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文档简介

中南林业科技大学自然教育基地建设与评定规范2019年4月，国家林业和草原局发布《关于充分发挥各类自然保护地社会功能大力开展自然教育工作的通知》，提出要充分认识自然（一）标准项目的任务来源、参加单位和协作单位人员分工2、项目主要参加单位及人员分工123456789课题组依托的中南林业科技大学是中国林业教育学会自然教育《“碳”你知多少》等系列科学实践、自然观察、体验课程和活动2、完成标准项目的步骤、方法和技术路线GB/T1.1-2009《标准化工作导则》的格式要三、编制原则和内容确定依据2、本标准内容的表述满足一致性原则、协调性原则和易用性的原则;以自然资源为依托，具有明确的运营管理机构，配套有开展自在自然环境中通过视、听、闻、触、尝、思等方式，欣赏、感以观察、体验、教育为主要目的，结合一定设施，供自然教育4、主要技术指标确定的依据LY/T2935-2018森林康养DB34/T2604-2016研学旅行基地建设DB11/T1304-2015森林文化基DB51/T2739-2020自然教DB11/T1660-2019森林体验教育基DB4401/T207-2023森林康养基地DB33/T2455-2022森林康养建设DB43/T1857-2020森林康养基地导引系统T/CSF010-2019森林类自然T/CGDF00003-2021学前自然教T/CSF019-2021湿地类自然标准项目主持单位中南林业科技大学和湖南省植物园编写实施[2]钟奇锋,朱文辉,钟文超.基于LR-CO分析的自然教育基地建设研究——以广东龙门南昆山省级自然保护区为例[J].林业科技情[3]苏玉贞.自然教育基地建设研究——以广东盈香生态园自然教育[4]林昆仑,雍怡.自然教育的起源、概念与实践[J]

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