2000字小论文标准格式模板

2000字小论文标准格式模板

学位论文用纸规格为A4，页面上边距和左边距分别为3cm，下边距和右边距分别为2.5cm。页眉：奇页页眉为“长治学院本科毕业论文(设计)”，偶页页眉为论文题目(不包括副题目)，居中，5号宋体字，页边距为2cm。页脚：需设置页码，页码从正文第一页开头编写，用阿拉伯数字编排，正文以前包括

面编排。中文

(1)正文部分

①正文标题：1级标题：黑体4号字，段前0.5行，段后0.5行;2级标题：宋体加黑，小4号字，段前0.5行，段后0行;3级标题：楷体GB2312，小4号字，TimesNewRoman;②正文内容：宋体小4号字，首行缩进，1.5行距。引言和正文凡是引用文献处，应在引用句后括号内标明123，上标。示例为：。

(2)量和单位

各种计量单位一律采纳国家标准GB3100GB3102-93。非物理量的单位可用汉字与符号构成组合形式的单位。

(3)标点符号

标点符号应根据国家新闻出版署公布的“标点符号使用方法”的统一规定正确使用，忌误用和模糊混乱。

(4)外文字母

外文字母采纳我国规定和国际通用的有关标准写法。要分清正斜体、大小写和上下脚码。

(5)公式

公式一般居中放置;小4号宋体，公式的编号采纳阿拉伯数字分级编写，用括号括起写在右边行末，公式与编号之间不加虚线。公式下有说明时，应在顶格处标明“注：”。较长公式的转行应在运算符号处。

(6)表格和插图

①表格。每个表格应有自己的表序和表题。表内内容应对齐，表内数字、文字连续重复时不行使用“同上”等字样或符号代替。表内有整段文字时，起行处空一格，回行顶格，最终不用标点符号。

表序及表名置于表的上方，中文五号宋体字，TimesNewRoman.，表采纳阿拉伯数字分级编写。表格用三线表。表头文字宋体加粗，表内文字宋体5号。

②插图。每幅图应有自己的图序和图题。一般要求采纳计算机制图。图序及图名置于图的下方，中文为五号宋体字，5号TimesNewRoman.。图采纳阿拉伯数字分级编写。

③图、表中的附注写在图或表的下方，小5字体，字母挨次编号。

7、结论：结论应当明确、精炼、完整、精确     。是最终的、总体的结论，不是正文中各段小结的简洁重复。应仔细阐述自己的制造性工作在本事域中的地位和作用，自己的新见解的意义，也可以在结论中提出建议、讨论设想、仪器设备改进意见、尚待解决的问题等。

8、

题目、来源(出版期刊名称、年份、卷数、期数和页数。书籍须注明

出版单位和年份)。段落1.5倍行距。

9、致谢：英文

面比较精通,而不行能做到软、硬件兼顾,面面俱到,这对于我们的职校同学来说更是如此。职业学校的计算机教学重点应当放在培育技能,解决实际问题上。对于一般的职业技术学校来说，由于同学生源的多层次，以及他们自身原有对计算机相关学问熟悉的不同，相应地给计算机的教学带来了很大的困难，而作为职业学校的计算机教学，要培育的是适应社会需要的具备综合职业力量的新型应用型人才，因此就必需在确立以力量为本位的指导思想基础上，加强对同学创新精神和创新力量的培育，不断提高同学的操作技能，让其在实践中发挥想象，同时让想象的事物在实践中得以实现。所以，为提高计算机学习的教学质量，我认为应实行如下几种计算机教学方法。

1有效地调整计算机的教学内容

对于即将走向社会的职业中学的同学，就业前的训练是为受训练者就业作预备的，作为老师应当教会他们哪些内容呢?亚里斯提说“：应当向孩子们传授他们成人后能用得上的学问。”所以我以为：首先，要让他们学会有效地猎取信息，信息猎取的方式较多，可通过调查表、谈话、书籍阅览、拍摄等方式，在信息时代，更重要的是要会通过网络进行搜寻、传输、收发、沟通相关信息;其次，要学会运用软件进行信息的处理，如用Word进行文字的编排，用Excel进行电子表格的处理，用Photoshop对图片、图像进行处理;最终，要会对信息进行发布，可利用Powerpoint制作多媒体报告或利用Front进行网页的制作。很多常用的软件在操作上都具有很多共性，作为教学的任务是教会同学使用软件的方法，而使用软件的能

力必需在其操作过程中去逐步把握，所以我们必需加大对基本软件的教学，让同学从学习中提出问题，并带回课堂让老师进行释疑，通过这样的方法提高同学的学习爱好和力量。

2有目的地组织同学进行教学实践

有目的而学，学有所用。通过在课堂教学之前布置一些与下一步教学有关的任务，可以使同学感觉到下一步教学的重要性和爱好，把他们的无目的学习变成有目的学习。教学中，首先由老师借助多媒体教学，采纳电化教学的方法一边讲授，一边演示，让同学在课堂上就能看到各种各样的操作效果，使同学在上机时就能有针对性地进行练习，对所学内容能很快把握。接着进行范例分析，并提出创作任务，让同学自主设计、自主查找素材资料、自主制作完成，再由同学和老师对电子作品进行评价。同学带着任务学习，并将任务化解在自己的电子作品中，从而在完成任务的过程中学会了创作的方法与技巧，体会了创作的艰辛与喜悦。例如，用Word设计班级小报及个人自荐书，用PowerPoint制作电子演讲稿等。可以自制演示软件，向同学展现一些电子作品，利用交替变换的精致画面，刺激同学的感官，让同学长久拥有乐观的心态和剧烈的求知欲，对接下来的教学会大有关心。

3激发同学爱好，提高学习效率

爱好能激发和引导人们在思想、情感和意志上去探究某种事物的真相，是学习和制造的重要前提，是胜利的先导。假如教学中不能使同学感爱好，只是生硬的讲给同学听，那会使同学的求知过程变成麻

木的机械记忆，慢慢产生厌烦感。因此在教学中，老师要实行各种教学方法挖掘、激发同学爱好，促进同学爱好的生成，使同学处于一个乐观主动的学习状态。同时常常采纳鼓舞和表扬的语言、动作等，让同学体验到学习的乐趣，形成学习的内动力。如使用老师制作的一些可由同学自行执行的Authorware教学课件，其中既包括有老师录制的教学录像、书本学问、还有丰富多彩的练习题，通过同学自已动手、自我学习，既培育了同学的观看力、想象力，又提高了同学的学习爱好，把“苦学”变为“乐学”“愿学”。

4让有力量的同学成为老师的助手

老师在向同学传授学问的过程中，尤其是同学在进行实践活动的过程中，应留意发挥其主导作用，不应过多地去干涉同学的学习活动，要让他们自已动手，自己思索，相互争论，找到解决问题的方法，充分相信他们的力量，发挥他们的主体作用，挖掘其潜力，这样，训练的制造性本质才会真正体现出来。老师可将同学分成几个小组，从中选择出有学习计算机爱好，而且成果好、素养高，乐观性、协调力量、组织力量强的同学，担当各组的组长，明确组长的工作职责。在同学进行练习时，老师主要是进行巡察，留意一下同学常常发生的错误，关心组长解决他们自已也不能解决的问题，并将其整理归纳，到了离下课还有10分钟的时候，让全部的同学都暂停操作，将本节课的重点说明、常见的操作错误及其更正方法进行讲解，难点问题进行反复论述。这样一节课下来，无论是老师还是同学，都觉得这节课上得实实在在，能够达到学问的积累、力量的进步的目的。

5强化上机操作技能训练

学习阅历告知我们,计算机只靠背课本是远远不够的。要想学好计算机,必需多实践,所以,计算机的实习课和上机考试尤其重要。这就要求老师不仅要重视上课的授课内容,更要把实习课支配得很精彩。中等职业学校向社会输送的是中等专业技术人才，更侧重于实践操作的力量，社会人才市场要求同学具备的基本素养之一就是要具有较强的计算机操作技能。老师要针对每一个同学的实际状况，把握好尺度，分层次推动。对学习速度快的同学，应充分挖掘潜力，不断提高;对学习速度慢的同学，则注意增加其自信念，通过反复强化练习，使同学实实在在把握这门技术。在操作过程中，老师指导同学以理论学问为基础，充分发挥自己的想象力，去设计与制作。同学反复练习，老师准时总结，使同学将理论转化为操作技能，把握操作技术。同时，在上机过程中，要有意识引导同学观看思索，使同学养成仔细观看屏幕、使用关心信息等习惯，并能够对屏幕显示的信息进行分析得出相应的结论，使同学在实践中发觉新的方法，学到新的学问，从而培育同学的观看力量和思维力量。有压力才会有动力。为使同学增加压力感，增加学习的主动性，必需调动同学，引入竞争机制，使同学有成就感，激发并保持这种成就感。这是由于，在学习中取得胜利是同学精神力气的唯一源泉，使同学不断体验胜利的乐趣是自主学习不断深化的重要保障。

6结束语

老师要多动脑筋，不断探究，选择最合适的方法，带领同学