陪孩子有效学习课件

每個孩子都是天才陪孩子有效的學習與成長(台灣)中國文化大學兒童發展研究所副教授武漢博修堂國際兒童教育機構教務長董青華廣東中山交警隊28/08/2010

每個孩子都是天才(台灣)中國文化大學兒童發展研究所副教授1從介紹自己開始─我是誰

董青華(DavidTungPh.D)幼稚園教師園長美國哈佛大學多元智慧MI研究所博士後研究員美國兒童發展與治療學會主任治療師台灣中國文化大學兒童發展研究所副教授台灣馬偕紀念醫院兒童心智科小兒科執業醫師中國國家一級高級心理諮詢師博修堂國際專業兒童教育事業部教務長台灣早期教育發展研究中心訓練長南京師範大學上海華東師範大學訪問學者兩個小孩的頑皮老爸從介紹自己開始─我是誰董青華(Dav2當了父母之後才學習如何當父母

(無照駕駛)請你回想二個你做為父母，做的不錯的地方?請你用1~10來評量你當父母的壓力&樂趣!請你用1~10來評量你和孩子的關係!請你用1~10來評量你對孩子的瞭解程度。若由你的孩子來評量，會是幾分?當了父母之後才學習如何當父母

(無照駕駛)3震驚國際的事實…1999~2009世界適學兒童能力發展普查(聯合國世界兒童文教組織哈佛大學多元智慧MI研究所)「智慧商數」+14%「多元智慧」-21%「人格能力」-26%

「情緒行為」-19%「身體構造」+11%

「統合發展」-16%「生活自理」-27%

「問題處理」-28%

「學習意願」-35%

「社會關係」-10%震驚國際的事實…1999~2009世界適學兒童能力發展普查4你最希望孩子如何?健康快樂平安聰明聽話孝順課業優秀善解人意好的人際關係你最希望孩子如何?健康5世界500大企業

選擇未來核心人才的和議條件

會打球(身體健康)。喜歡看表演(藝術鑒賞力)。說出自己的十大優點(自我價值的肯定)。雞蛋挑骨頭(批判思考的能力)。專業能力(解決問題的能力)。冷靜的表情(談判溝通的說服力)。別人提到他就笑咪咪(良好的人際關係)。吃飯幫別人夾菜(樂於助人與體貼的行動力)。聽老歌會流淚(感性的心懷)。閱讀(自我成長的習慣)。世界500大企業

選擇未來核心人才的和議條件會打球(身體健6父母最常感到的親子困擾

掛在電視前面或嬉鬧的時間太長為他安排學習卻不好好努力或不主動寫功課、讀書(功課不理想)怕他變壞零用錢一下子花光孩子拒絕溝通為他好，不領情一天到晚唱反調父母最常感到的親子困擾掛在電視前面或嬉鬧的時間太長7孩子最希望父母如何？瞭解我陪伴我鼓勵我聽我講話（父母關上嘴巴）答應我做我想要做的事遇到困難，能耐心的教導我看到我的優點和能力/不只是看成績的表現家庭氣氛和睦允許我有休閒活動孩子最希望父母如何？瞭解我8你是愛他?還是礙他?

嬰兒潮後期陸續誕生（一九五五至一九七九年）的父母，很容易變成溺愛的父母常見被溺愛兒童症候群不要阻礙孩子的成長你是愛他?還是礙他?嬰兒潮後期陸續誕生（一九五五至一九七9

有效引導孩子的三步驟第一步:同理孩子的感受及動機(玩遊戲真的很好玩，也讓你很有成就感)第二步:引導孩子替代及可被接受的行為(你可以先把要做的功課做完再玩/你可以玩一小時/放假的時候，比較有時間再玩)第三步:增強其正向行為(你能夠克制自己，在做完功課後再玩，真的很不容易/你可以在我們約定的時間關機，真的很好)*若以上三個步驟皆不成功，則再引用”選擇”的概念如果你選擇(負向行為)，你就選擇(負向結果)

如果你選擇三十分鐘後還繼續玩，你就選擇這個星期都不能玩。如果你選擇(正向行為)，你就選擇(正向結果)如果你選擇三十分鐘後關機，你就選擇每天可以玩一個小時。有效引導孩子的三步驟第一步:同理孩子的感受及動機(10有父母在旁邊真好小孩需要有人在他的旁邊，而不是替他做，有人在他的旁邊，他的注意力就會拉長很多媽媽說：他的作業寫錯了，我都替他用橡皮擦擦掉。其實這樣會害了孩子，他做錯了，要由他自己負責，讓他自己來擦。你也不需要每一題都給他訂正，讓他去給老師打幾個叉回來，他看到小朋友們都沒有叉，而自己打了很多叉，第二天他做功課就會不同。你只要在旁邊說：寶貝！沒關係，媽媽看你有在全心全意做功課，雖然有地方錯了，但是從錯中學到對，本來就是一個學習的過程。有父母在旁邊真好小孩需要有人在他的旁邊，而不是替他做，有人在11美國培養出的孩子，不但在技能上有很好的成就，人跟人的關係也發展的很好考得好還要更好？中國人的父母經常在小孩子放學回家後，跟孩子對話：美國人的父母在小孩下課回家時，問的是：你今天考了幾分啊？97分喔！那還差3分！今天上課有沒有不懂的地方？你今天上課有沒有發問？問了幾個問題？美國培養出的孩子，考得好還要更好？中國人的父母經常在小孩子放12孩子不喜歡被比較隔壁鄰居的小明，他很會幫媽媽做事有時你會說：隔壁鄰居的小明，他很漂亮隔壁鄰居的小明，他很會照顧弟弟妹妹我沒有小明能幹，我不幫你做事我沒有小明漂亮可是他聽到的是：孩子不喜歡被比較隔壁鄰居的小明，他很會幫媽媽做事有時你會說：13瞭解孩子的內在心理有一位媽媽說：我的孩子是一個對什麼事都無所謂的孩子，遲到也無所謂，考試考不好也無所謂，讚美他、處罰他，他都無所謂，對這樣的孩子我應該用什麼樣的方法來對待他？我們先接納孩子對事情的「無所謂」態度，然後再不斷的走進他心裏面去，瞭解他心理的想法。瞭解孩子的內在心理有一位媽媽說：我的孩子是一個對什麼事都無所14父母親~是友?是敵?

孩子行為之目的/父母可以做的

引起注意(希望被認同)/增強正向行為，消弱負向行為

*給予正向關注(有關注比沒有關注好)追求權力/教導合作、尊重與妥協報復:/避免再度傷害孩子*家庭動力畫(尿床的小孩)自我放棄/鼓勵嘗試，不要放棄(說服父母放棄，引發父母無助感)*習得無助感父母親~是友?是敵?孩子行為之目的/父母可以做的15化解衝突不要把愛念碎了

念碎的三種下場:父母生氣、親子關係破裂、孩子無法體認父母的好意學習如何面對衝突(A型性格父母遇上B型性格小孩)衝突沒有對錯，只是觀點的差異自己的情緒控制「我訊息」的使用不要只想著贏而破壞了關係化解衝突不要把愛念碎了16他是小孩，但是感覺很靈敏小孩的感覺很靈敏，他們內心都有很深很深的感覺，他們很懂，可是說不出來孩子在外面做錯事情，回來又要被罰一次在外面被打一頓，回來還要再被打一頓這樣的教育，對孩子沒有好處，最重要的我們要瞭解孩子：你被打了，你的心情一定很受不了你覺得委屈！你覺得佷冤枉！孩子聽了這樣體諒的話就哭了，哭了以後，他被打的心情會化解，日後踫到同樣的情況，他便能有智慧來應付他是小孩，但是感覺很靈敏小孩的感覺很靈敏，他們內心都有很深很17換只眼鏡看孩子~

多指認孩子的能力及優點你的孩子有哪些能力和優點?從「外控」到「內控」:能力及責任的展現不喜歡他，也要看到他的好先從瞭解孩子開始吧！換只眼鏡看孩子~

多指認孩子的能力及優點先從瞭解孩子開始吧！18身:健康心:個性腦:能力靈:人格

腦(認知、潛能、智慧)心(情意、氣質、心理)身(技能、感統、生理)靈(人格)(尊嚴競爭力)從瞭解孩子的基礎談起身:健康腦(認知、潛能、智慧)心身靈從瞭解孩子的基礎談起19大腦的優勢特性左腦的特性是：邏輯、數字、數學、順序、因果、推理、創思左右腦由中樞神經連結並由海馬體貫接右腦的特性是：記憶、語言、旋律、音樂、直覺、情感、圖案大腦的優勢特性左腦的特性是：左右腦由中樞神經連結並由海馬體貫20美國兒童發展與治療學會(APST)

兒童優勢發展評估(CCDI)感覺統合氣質行為多元智能美國兒童發展與治療學會(APST)

兒童優勢發展評估(CCD21什麼是感覺統合？本體覺－軀幹與四肢的協調基本發展平衡覺－整體平衡結構協調運用發展前庭覺－左右腦的交互作用專注能力觸覺統合－敏感知覺的整合身體情緒感官覺－視聽嗅味說的整合表現能力什麼是感覺統合？本體覺－軀幹與四肢的協調基本發展22本體&平衡覺本體&平衡覺23觸覺觸覺24前庭覺感統不良真是苦了孩子持續專注力切換專注力前庭覺感統不良真是苦了孩子持續專注力切換專注力25什麼是氣質行為？活動量：認知與思考的能力規律性：記憶與學習的能力注意力分散度：對於自我控制的能力趨避性：學習主動的能力堅持度：對於自己的主張與觀點反應閾：引起興趣的程度適應性：對於自己接受事物的評析與判斷反應強度：表現的風格與特質情緒本質：獨特的個性不瞭解氣質

真是委屈了孩子什麼是氣質行為？活動量：認知與思考的能力不瞭解氣質真是委屈26全世界的人類的學習取向和方式都一樣，分為:視覺型、聽覺型、動覺型視聽型、視動型、聽動型根據優勢感覺型，將知能獲得取向加以有效整合辨識(不同學習而予以不同反應的心理或學習過程)理解(對事物內涵及變化的知曉過程，或主觀的感情體驗)創造(不受成規限制，靈活運用既有經驗解決問題的心理過程)欣賞(各種感覺表達舒暢滿足的感受)操作(適當出現適當的動作協調與熟練)什麼是學習取向？全世界的人類的學習取向和方式都一樣，分為:什麼是學習取向？27陪孩子有效学习课件28優勢學習取向視覺型視聽型聽覺型聽動型動覺型視動型辨識→理解→創造→欣賞→操作辨識→欣賞→理解→操作→創造欣賞→辨識→理解→操作→創造欣賞→操作→理解→創造→辨識操作→創造→欣賞→辨識→理解辨識→操作→欣賞→創造→理解視覺型視聽型聽覺型聽動型動覺型視動型辨識→理解→創造→欣賞→29什麼是多元智慧？語文智能：如作家及演說家。邏輯─數學智慧：如科學家、數學家等。空間智能：如藝術家及建築師等。肢體─動覺智能：如運動員、演員、舞蹈家及雕塑家、外科醫生等。音樂智慧：如作曲家、演奏家等。人際智能：如政治家、顧問等。內省智能：如宗教領袖、心理治療醫生。自然觀察者智能：生態保育者、農夫、獸醫、生物學家、地質學家、天文學家。什麼是多元智慧？語文智能：如作家及演說家。30Y世代(1987～2000出生)的孩子，接觸遊戲種類較多，哈佛醫學院2007年有個腦造影的對照實驗發現：最近的實證每天有3~5小時自由遊戲每天有2小時自由學習每天有2小時自由遊戲每天有1小時自由學習Y世代(1987～2000出生)的孩子，接觸遊戲種類較多，哈31智慧之明朗化經驗VS.麻痺化經驗明朗化經驗快樂、自我完成等美妙的經驗點亮此方面智力的火花麻痺化經驗羞辱、恐懼等負面情緒的經驗導致某智慧關閉智慧之明朗化經驗VS.麻痺化經驗明朗化經驗32切換思考速度快。同時注意到同一空間的更多訊息。多元閱讀能力高於紙本閱讀。超越被動的接受信息，孩子會主動去求證。不同的大腦有不同的優勢，我們怎麼可以還是用背課本的方式來教育孩子？得出的結論多有自我思考的孩子切換思考速度快。得出的結論33智力？智商？智慧(智能)？從IQ、EQ的觀點進步到MI……。您認為智商是什麼？相信「每一個孩子都是聰明的」嗎？智力？智商？智慧(智能)？從IQ、EQ的觀點進步到MI……。34美國哈佛大學多元智能MI研究所所長

豪爾˙迦納博士

Dr.HowardGardner

「多元智慧(能)MI」

『MI多元智慧(能)是人類用來學習、解決問題及創造的工具』。每個人都具備８項智慧

有的人好像在某種智慧具有極高的水準。但是我們多數人則是：某些智慧很發達，某些智慧一般發達，其餘的較不發達。美國哈佛大學多元智能MI研究所所長

豪爾˙迦納博士Dr.35語文內省肢體動覺邏輯-數學空間音樂人際自然觀察多元智慧發展語文內省肢體邏輯-數學空間音樂人際自然多元智慧發展36語文智慧能有效地運用口頭語言和書面文字以表達自己想法和了解他人喜歡閱讀玩文字遊戲積極投入討論對閱讀內容能透徹了解語文智慧能有效地運用口頭語言和書面文字以表達自己想法和了解他37一面之詞三十而立才高八斗五體投地可圈可點柳暗花明一面之詞三十而立才高八斗五體投地可圈可點柳暗花明38作家詩人記者演說家新聞播報員魯迅作家詩人記者演說家魯迅39語文智慧妙方語文能力強的孩子，靠說話、傾聽、閱讀、畫字來學習。在家中多和他談話、提供很多書籍、唱片、語文CD、製造寫作機會，便可刺激他的學習動機。供應各種語文工具，例如錄音機、打字機、電腦等等。全家一起看書、說故事。帶孩子去圖書館、書店、報社、出版社。擅用對於瑣事有很好的記憶力。語文智慧妙方語文能力強的孩子，靠說話、傾聽、閱讀、畫字來學習40邏輯-數學智慧能有效的運用數字和推理能力具有概念化和抽象化思考喜歡做實驗解決難題喜歡尋找事物的規律和邏輯順序思考對測量歸類分析事物較易接受邏輯-數學智慧能有效的運用數字和推理能力41找找看，左右兩圖中有哪些地方不一樣？找找看，左右兩圖中有哪些地方不一樣？42科學家數學家會計師工程師電腦程式設計師愛因斯坦牛頓比爾蓋茲科學家數學家會計師工程師愛因斯坦牛頓比爾蓋茲43邏輯智慧妙方提供實驗用的材料、給他大量時間去探索新想法、耐心回答孩子的問題、回答時要給予合乎邏輯的解釋。提供棋類、益智拼圖、科學玩具或標本郵票錢幣。全家一起玩需要邏輯的益智遊戲，去一些需要科學思考的地方玩，例如自然科學博物館、資訊展、電子商品展等。多提供困難問題來解決。邏輯智慧妙方44肢體-動覺智慧對自己身體的覺醒狀態有敏銳的感受喜歡肢體律動舞蹈角色扮演用手製作或發明事物常用手勢或肢體語言作溝通很會摩仿動作喜歡各種戶外肢體遊戲肢體-動覺智慧對自己身體的覺醒狀態有敏銳的感受45左畫方右畫圓單腳跳（男生一分鐘、女生三十秒）左畫方右畫圓46運動員舞者外科醫生手工藝者運動員舞者外科醫生手工藝者47動覺智慧妙方動覺智慧強的孩子經由觸摸、操作、動作學習。讓孩子感興趣最好的方法是角色扮演、戲劇、創意舞蹈和任何用得到肢體的活動。操場、障礙越野、爬山、游泳和做體操。給孩子機會修機器、做模型、雕木刻、捏陶。全家一起運動、進行其他消耗體力的互動經驗。制式學習如果沒有休息時間就會坐立不安。對於環境十分敏感、對於做過的事物比對於說過和觀察過的事物記得更牢。動覺智慧妙方動覺智慧強的孩子經由觸摸、操作、動作學習。48視覺空間藝術智慧習慣使用心像和圖畫來思考對環境中的物體形狀顏色和型態具有高度的覺察力喜歡畫畫著色和設計有趣的圖案喜歡拼圖讀地圖愛作白日夢喜歡看書中的插畫視覺空間藝術智慧習慣使用心像和圖畫來思考49陪孩子有效学习课件50在這張圖中，你看到了什麼？在這張圖中，你看到了什麼？51畫家建築師雕塑家飛行員航海家楊英風畫家建築師雕塑家楊英風52空間藝術智慧妙方空間智慧強的孩子喜歡圖像、影片、掛圖、地圖、形狀與顏色學習。提供各種畫筆和立體積木，例如樂高，讓孩子畫圖。全家一起玩需要想像的遊戲，說生動的故事、分享夢想。參觀有名的建築、天文台、美術館和其他強調空間知覺的地方。協助調整與設計家裡的擺設，產生知覺到外在和內在的影像，重現、轉變、或修飾心像的能力。圖形思維、創造內心的意象、有完形的感覺、有很好的色彩感覺、多運用想像力。空間藝術智慧妙方空間智慧強的孩子喜歡圖像、影片、掛圖、地圖、53音樂智慧能覺察辨別改變和表達音樂對週遭的聲音很敏感對各種聲音音調和韻律有明顯反映喜歡創作音樂愛唱或聆聽多種音樂在樂曲中辨識不同樂器擅長模仿聲音喜歡在有音樂的環境下學習音樂智慧能覺察辨別改變和表達音樂54作曲家指揮演奏(唱)家樂評人樂器製造商作曲家指揮演奏(唱)家55音樂智慧妙方只要用唱的、打拍的、有音樂旋律的方式，孩子就能學得更好。讓孩子一面聽喜愛的音樂、一面學習認知，提供CD與樂器。如果孩子喜歡，給孩子上音樂課或學習樂器。全家一起唱歌、玩樂器、談論喜愛的歌詞、歌劇和音樂劇，參加音樂會。音樂智慧妙方只要用唱的、打拍的、有音樂旋律的方式，孩子就能學56人際智慧能覺察並區分他人情緒動機意向及感覺的能力有很多朋友能為他人設想喜愛參加團體活動會解決衝突,進行協調對他人的想法或感受很敏感喜歡教導別人做事,團體中的領導者人際智慧能覺察並區分他人情緒動機意向及感覺的能力57成功的教師社會工作者政治家成功的教師社會工作者政治家58人際智慧妙方孩子需要和別人有大量的互動。讓孩子教別的孩子，給孩子各種需要和朋友一起玩的遊戲，讓孩子參與社區活動─社團、課外活動。常常舉辦家庭討論會來解決各種問題，一起做計劃，一起去參加親子活動，或各種文化、社交活動。善解人意的能力，多溝通道理。多鼓勵各種群體活動、碰到「和事佬」事件多跟孩子討論。人際智慧妙方孩子需要和別人有大量的互動。59

內省智慧有自知知名,喜歡獨自工作能自我反省自我覺察有很強的直覺行為經常是內發的具有強烈的意志和自信內省智慧有自知知名,喜歡獨自工作60神學家心理學家哲學家神學家心理學家哲學家61內省智慧妙方這種孩子在獨處時學得最好多給予自我激勵與閱讀提供機會做獨立學習和個人化的遊戲在家中有自己的隱私空間是十分重要的多給點信任，再進行分享內省智慧妙方這種孩子在獨處時學得最好62自然觀察者智慧對戶外動植物及大自然的景物非常喜愛很注意天氣季節變化喜愛蒐集大自然的東西喜歡養寵物,並尊重生命自然觀察者智慧對戶外動植物及大自然的景物非常喜愛63農夫植物學家獵人生態學家庭園設計師生態學家-張新時農夫植物學家獵人生態學家庭園設計師生態學家-張新64自然智慧妙方多有機會去欣賞和認識動植物、辨認物種多做實驗、田野之旅、感官刺激、及嘗試去分類和聯繫自然的型態記錄或討論大自然的景物變化引導注意天氣、季節變化蒐集大自然的東西和養寵物

自然智慧妙方多有機會去欣賞和認識動植物、辨認物種65語文邏輯空間肢體音樂人際自然多元智慧光譜語文邏輯空間肢體音樂人際自然多元智慧光譜66瞭解了孩子的優勢

再來談談

好奇心在學習中的重要性

每日教孩子讀一課書，不如教他有好奇心，他可以終生學習而無止境！瞭解了孩子的優勢

再來談談

好奇心在學習中的重要性每日教孩67引領式家庭教育

認為孩子是天生自學者，父母主要為孩子提供豐富的學習空間，讓他們在好奇心的帶動下，自由地探索和發問，並給予孩子充裕的時間去思考創作;同時，因應孩子的需要、能力和興趣，適當地與他互動。

採納「專題自研」（ProjectApproach）作為互動方法，以實踐「引領」的精神。引領式家庭教育認為孩子是天生自學者，父母主要為孩子提供豐富68我可以多做些甚麼？(建議)

培養學習動機孩子的身體需要活動空間，他們的心靈亦需要思想的空間。若孩子溫習的活動被編排得又多又密，表面上看似勤力、充實，但思想和心態上可能相當被動。只有在輕鬆的環境和足夠的時間下，孩子才有興致去四處探究，以及有動機去仔細觀察和思考。問：孩子每天的活動是否有閒餘時間讓他自由操作、觀察和發掘有趣的事物，甚至發白日夢？我可以多做些甚麼？(建議)培養學習動機問：孩子每天的活69我可以多做些甚麼？(建議)

培養學習動機父母宜引導子女把自己有興趣的事物變成嗜好，鼓勵他們去搜集和收藏有關資料，以作進一步的認識和探究，令他們自得其樂，並為自己的「專門知識」感到自豪。問：父母是否重視孩子有興趣的事物或課題？ 有否鼓勵他維持興趣和繼續深入研究？我可以多做些甚麼？(建議)培養學習動機問：父母70我可以多做些甚麼？(建議)

激發求知慾孩子的發問正表示他的好奇和興趣，父母應盡量維持他的求知慾，讓他感到父母重視其疑問，並知道自己的提問是有意義和富趣味性。父母可與孩子一起尋找問題的答案，並引發更多問題供孩子思考和驗證。除了提問之外，父母可以利用各種富啟發性的遊戲或活動，刺激孩子對事物的求知慾。父母示範從不同途徑尋找答案的方法和樂趣。問：孩子提出問題時，父母通常怎樣回應？會叫他不要每事問？盡快把答案告訴他？還是讓他感到父母重視問題，並有興趣和他一起尋找答案？我可以多做些甚麼？(建議)激發求知慾問：孩子提