迟到记叙文600字(7篇)

第页共页最新迟到记叙文600字(7篇)迟到篇一1、学会本课生字，词。2、正确，流利地朗读课文，联络课文理解本课重点词语。3、通过对课文的学习，体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的品质。培养协作意识和奉献精神。学会本课生字，词，联络课文理解本课重点词语，体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的高尚品质。2课时。一，设置悬念，导入新课二、出示学习目的1、学会本课生字，词。2、正确，流利地朗读课文，联络课文理解本课重点词语。3、初读课文，理解大意。三、初读课文，学习生字词语出示自学指导一自由朗读课文，注意将句子读通顺，将字音读正确。难读的句子多读几遍，边读边用笔勾画出生字，多读几遍，记住这些生字。同时将你不懂的词作上记号。1、抽读课文，学生评，师生共同正音。2、小组交流，采用联络上下文等多种方法，解决不懂的词语，老师相机指导。3、老师出示能概括本课主要内容的词语，读词，检查学生理解情况。同时让学生看着这些词语，大致说说本课的主要内容。4、老师指导记住字形，书写课后生字，词。四、再读课文，理解主要内容出示自学指导二默读课文，考虑：许多人都觉得蒂姆获得”千年技术奖”是当之无愧的，你是____的，他做出了什么奉献，能获此殊荣。学生边读边作勾画，作批注。1、汇报交流。2、老师总结。五、稳固进步抄写生字词，并有感情地朗读课文。第二课时一、复习稳固1、听写生字词。2、说说文章简述了什么内容。二、出示学习目的通过对课文的学习，体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的品质。培养协作意识和奉献精神。三、精读课文，学习内容〔1〕在他之前，没有阅读器，网络世界一片空白。万维网的诞生给全球信息的交流和传播带来了____性的变化，一举翻开了人们获取信息的方便之门。学生汇报，互联网给你们带来了哪些方便什么叫____性的变化互联网给我们的生活带来了哪些变化老师小结，蒂姆创造的万维网为信息的交流和传播作出了宏大的奉献。〔2〕在他将自己的创造公布于众之后，互联网立即风行全球。不久，网络公司便风起云涌。一夜之间，一批富翁宣告诞生。而”万维网之父”蒂姆却分文未取，仍然进展着自己贫寒的科研工作。3、理解加点的重点词语，把蒂姆的行为与其别人作比照，体会他的高尚。有谁知道，当蒂姆给了无数人财富的时候，他自己的生活却有这么多的困难从而引导学生体会蒂姆无私奉献的精神。让学生反复读，认真体会。5、有的人说蒂姆太傻，有的人说蒂姆是超凡脱俗，你是怎样想的呢找出蒂姆说的话，用笔勾画出来，写出你的体会。汇报交流。通过理解蒂姆说过的话，来理解”在蒂姆眼里，让人类共享知识和互相协作是理所应当的”，从而体会蒂姆身上表现出来的团结协作的精神。6、老师小结本文。7、学生再次默读课文，认真体会。四、拓展升华1、结合现实生活，学生讨论，你能感受到蒂姆精神品质的高尚吗迟到篇二知识目的：学习生字5个;理解并积累本课重点词句，理解课文内容。才能目的：理解课文内容，进步学生的阅读分析^p才能。情感目的：通过阅读课文，使学生品味感悟对待错误要敢于面对，勇于改正，要擅长反思和自省。通过阅读理解课文内容，培养学生以积极安康的心态对待错误。通过阅读理解课文内容，如何面对错误。指导法小组合作讨论小黑板课时方案：二课时一、谈话导入，激情诱趣1、利用上课之前的这段时间咱们来背上几首诗词。过渡：人非圣贤，孰能无过，人人都会犯错，这并不稀奇，著名作家林海音小时候就经常犯这样一个错—迟到，今天我们就来学习这一课，相信能带给你启发。4.读题质疑。二、初读课文，整体感知。1、课前大家已经进展了预习，如今同桌互相检查读课文的情况。2、汇报读书情况。3、预习了，刚刚我们又进展了再次阅读，谁能说说，你读懂了什么?4、评价，那么在预习的过程中你还有哪些不懂的问题吗?(注意归纳)三、个性阅读2—13自然段，解疑品赏。1、读书贵在有疑。刚刚有同学问：父亲为什么要狠狠地打我?狠狠地打，打得狠吗?阅读课文，找出相关的词句。a打的动作b打的声音：咻咻c打的过程d作者的伤痕我们来读读这句话，体会一下父亲打我终究有多狠(出示句子)我挨打了!你觉得这句话应该怎样读?2、就这样，体会着作者挨打时的心情，先读出这句话，再把她没有说出口的话讲出来。3、小结：注意学生关注的方面和运用的读书方法。4、我挨打了，父亲狠狠地打了我，我委屈，我生气、我怨恨，我不解，我终究该不该打，不打不行吗?同学们，你们____?请大家再读课文，能不能从文中找出有说服力的句子，抓住关键的词，关键的字，甚至一个标点来谈谈你的看法。可能关注的内容有：a不该打：(1、已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就罚站在门边)那罚站的滋味可不好受呀。(2、同学们的目光会一个个像你投过来，我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀。)对呀，多难为情的事啊，让同学们当成笑柄了。(3、最糟的是，爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。)假如能乘车去，或许还来得及，可爸爸偏偏不允许。(4、在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。)b该打：(1、每天早晨醒来，看到阳光照在玻璃窗上，我的心里就是一阵愁，……准又是一进教室就被罚站在门边。)每天都迟到，要是养成了这样的习惯，那还了得?该打。(2、等一下，妈妈进来了……)妈妈都催促过了，还赖在床上，过分。(4、①师：不就这一天不去上学吗?没什么关系吧?——生：学不到知识，养成坏习惯，就什么也学不到了。6、因为我的表现太令人生气，更因为父亲怕我养成坏习惯，所以才会打我，才会这样狠狠地打我，我们再一起来读这段话，老师读所有写父母的话，你们读所有写我的话，用心地读，一边读一边体会。7、自由熟读2—13自然段。四、作业布置1、熟读课文，识记生字。2、查阅林海音的资料(尤其是成绩)。板书设计：林海音动作：拖抄抡声音：咻咻过程：从床头打到床尾伤痕：鼓起的红肿的鞭痕一、复述故事内容导入回忆挨打的内容。二、精读14—19自然段。4、有感情地朗读这一局部。三、情感升华拓展延伸。2、看来，由此改变的还有林海音的将来和人生。还是那句话，人非圣贤，孰能无过，课前大家说出了自己的错误，如今，从迟到的故事里，从林海音身上，我们读懂的已经不仅仅是敢于面对错误，相信大家在生活中，在错误面前会做一个真正坚强的人。四、布置作业1、熟读课文。2、找关于名人面对错误的文章读一读。板书设计：林海音动作：拖抄抡声音：咻咻过程：从床头打到床尾伤痕：鼓起的红肿的鞭痕花夹袄铜板迟到篇三20xx年度我乡职工总共签到65次，病假11人次，事假52人次，迟到12人次，旷会29人次;其中杨万林等29名同志未参加会议;许相宁等12人开会迟到。经20xx年12月20日党委会议研究决定，对以上38名同志进展全乡大会通报批评，未参加会议按旷工处理，扣罚70元，迟到的扣罚20元。希望所有干部要进步认识，遵守纪律，必须严格执行《干部管理方法》，按时参会，因特殊原因不能参会的，必须向主要领导和分管领导请假。x年xx月xx日迟到篇四在丹麦的海边，有一座著名的雕像，那是美丽的小美人鱼在岸边的礁石上，凝望着大海的远方。安徒生笔下凄美的故事，在这里化为了真实的影像，世界各地人们不远万里来到这里，都是为了看望这个人鱼姑娘。安徒生真正走进了人们的心里。或许还有几棵大树记得，一个瘦弱的男孩儿，口袋里没有钱，肚子很饿，彷徨在大树下。他还曾靠着一棵树，向它倾诉忧虑、困惑……他只能无奈而又无助地看着其他幸福的孩子，祈祷着自己的幸福不要迟到，可是心怀梦想却遭人耻笑。那幸福真得迟到了，似乎也等不到了。或许正是因为幸福的迟到，他才决然决定到哥本哈根寻找幸福。远走他乡，一直不屈从于命运，他渴望人们可以成认他和他的作品，可是，这些成认也迟到了。无论是诗集、歌剧还是游记、小说，甚至童话，总会受到无情的鞭挞。各种评论像乌云一样聚集在天空，很快变成了豆大的雨滴落到安徒生的头上。成认不是简单地躲在乌云后迟到的太阳，好似成为了等不来的戈多。他曾在冰冷的夜里单独流泪，希望成认不要迟到；他饱尝孤独与失落，希望幸福不会让他等得太久。可是，这些都来得太晚了，安徒生已经开场游历了。游历中，他结识了歌德、雨果、格林兄弟……可是那些嘲讽仍然如影相随，成认仍然未到。但他坚信快乐是从烦忧中升华，幸福是从痛苦中诞生，只有更加努力地奋斗，才能等来那迟到的幸福。游历期间，他写出了不朽的名篇《卖火柴的小女孩》，幸福终于到了。正是这些幸福的迟到，才鞭策他不断地努力，不断地创作。那幸福的迟到换来的是成功的收获与喜悦，换来了安徒生童话般灿烂的人生，换来的是全世界人民的认可。卖火柴的小女孩和她的奶奶在光亮中越飞越高；小美人鱼轻飘的身体在空中浮动，从泡沫中升起来；迟到篇五“叮铃铃……”“叮铃铃……”，这清脆的声音吧我从美梦中拉了出来。一看时间大惊失色，因为已经七点四非常了，我们八点之前就必须到教室。我以最快的速度穿衣服，洗脸……做完这些，我着急的上路了。路上，我好不容易拦了一辆空三轮车。车上我在想：今天是语文早自习，啊，我一定完蛋了，死定了。虽是阳光明媚，可我的心里却是暴雨倾盆，昏天黑地，飞沙走石。我焦急的喊道：“师傅，拉快点，我要迟到了。”我暗暗发誓：以后再也不能像今天这样了。到了校门口，我狂奔进教室，一看表，已经八点五分了。看来今天是铁定免不了一顿臭骂了。到了教室，我已经上气不接下气了，休息一下，进了教室。一进教室，同学们各做各的事。老师问我：“为什么来的这么晚？”“我的闹钟坏了”我的声音小的像苍蝇哼哼一样。老师很生气，说：“不用解释，回座位。”我很难受，老师为什么不信任我，为什么不听我解释，我很气愤，却不敢发作，只是咬了咬嘴唇。我的心情，很失落，很沮丧。我发誓再也不会迟到了。迟到篇六“叮铃铃”闹钟在我耳边响起，吵到了沉浸在甜美的睡梦中的我。可我实在太困了，于是，我闭着眼睛坐了起来，把闹钟一关，又钻进被子蒙头大睡起来。顾不了那么多了!如今只要快点到学校去!想起老师好似咆哮似的声音在教室里余音绕梁，我不由地打了一个寒颤。我立即背起书包拿起我的早餐三明治，以百米赛跑的速度冲出了家门。一路上，我一边吃一边想：完了，这次我就算是班长(其实不是)也不可能逃过这次“劫难”了。都怪那烦人的瞌睡虫!还有妈妈上班前怎么也不叫我呢?不知道老师又会怎样惩罚我呢?啊!真是一次要命的迟到!我的大脑飞速地运转着，啊!今天是周天，白忙活了一趟!迟到篇七各位评委老师，大家好！我是x号说课者。今天我说课的科目是小学语文，题目是《迟到》。〔板书课题迟到〕《迟到》是北师大版五年级上册第七单元，主题“面对错误”中的一篇饱含深情的叙事散文。文章以倒叙方式，讲述了作者小时候上学经常迟到。后来，在老师的帮助和父亲的关心下，认识到自己的错误并及时改正，从此成了第一个到校的学生。本文语言平实、条理明晰，完好而不呆板，以小事见真情，让读者领悟到了父亲对孩子严厉而又深切的爱。第一节课，我先让学生在自学生字词的根底上理解本课内容，理清脉络。这节课我将重点进展第二课时的教学。二、学情分析^p上好一节课，除了要理清教材外，还要充分的理解学生，做到因材施教。从心里特征上看，五年级的学生好奇心强，但自控才能较弱。从情感程度上看，小学生每天上学总会因某些原因此迟到，对此行为，学生并没有意识到自己的错误。让学生勇于面对错误及时改正，并深切体会父爱。三、教学目的知识与才能目的：让学生在自学新字、词的根底上，理解父亲那份既严厉、又深沉的爱，以及作者对父亲的感谢之情。过程与方法目的：让学生运用已经掌握的知识，紧扣重点词语进展“品词析句”的阅读方法，学习多角度考虑问题。情感态度与价值观目的：让学生在理解课文的过程中，受到情感的熏陶，认识错误，改正错误，正确对待错误的良好品质。四、教学重难点为了落实本课的教学目的，我将教学重点设定为：引导学生在阅读中对关键性词语进展理解，对细节描写进展品味，触动学生对课文内容的感悟。教学难点：紧扣描写人物动作、神态、语言的词句以及细节描写，让学生展开合理想象，感受父亲既严厉又深沉的爱，以及作者对父亲的感谢之情。五、教学方法为了打破重点，解决难点，顺利达成教学目的，本节课我主要采用“在速读中整体感知，在品读中感悟感动”的教学方法，突出“自主阅读，自主探究，合作交流，主动开展”的设计特色，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。体验人物的内心，使人物的形象更饱满，更高大，真正做到基于文本，又超越文本。我力求学生在读中受到情感的熏陶，在语言理论中学习语言，在品味语言中积累语言，在内容体会中掌握方法。六、教学过程第一环节谈话导入，创情境自己上学迟到过吗？当犯了这样的错误时，你的爸爸妈妈是怎么对待你的？如今你改正过来了吗？〔学生结合亲身经历，自由交流〕这一环节目的在于让学生走进林海音的童年时代，拉近学生与文本的间隔。第二环节初步朗读，理脉络在情境中让学生快速阅读本文，从整体上把握文章内容，扣住中心句：我的父亲很疼我，但是他管教我很严很严。以“父亲给我留下了怎样的印象？”为线索整体感知课文，从而让学生初步理解严父这一形象。〔板书：很疼很严〕第三环节深化研读，悟深情在整体感知的根底上，让学生屡次回忆中心句，品味中心句含义。我设计了自读、默读、引读等各种形式的读，让读贯穿于整堂课教学。首先，