四年级下册劳动与技术教案

四年级下册劳动与技术教案四年级下册劳动与技术教学计划一、教学要求：本课程旨在让学生了解劳动与技术在我们生活中的广泛应用和重要性，同时培养学生关注身边的劳动技术并激发他们对劳动技术活动的兴趣。此外，通过学习家政中的基本洗涤技术和实践活动，培养学生的细密认真、互相合作的优良品质和热爱劳动、爱护劳动成果的思想感情。最终，学生将体验到劳动创造的喜悦。二、教学重点：本课程的教学重点在于运用所学技术解决生活中的常见小问题，培养学生热爱劳动、爱护劳动成果的思想感情以及互相合作的优良品质。同时，也要注重培养学生的实践操作能力。三、教学难点：本课程的教学难点在于培养学生的动手能力和认真、细心的劳动习惯。四、教学进度安排：日期教学内容学时1/19我们爱纯洁1我有一双勤奋的手（洗茶具）1洗餐具1洗衣物11/20拖地板2擦玻璃窗21/21纸工制作时的安全防护及基本技法1我们身边的多面体1纸制多面体11/22教摩天大楼1立交桥1废纸盒造型11/23纸工技术信息1纸质多面体的设计制作及作品欣赏1五、教学措施：在教学过程中，我们将注重培养学生的动手实践能力，并将思想教育、优良行为习惯的培养和知识技能的掌握有机地结合起来。我们将努力使课程实践性和教育性相统一。为了加强学生的实践操作能力，教师在课前应做好充分准备，包括场地和工具的选择，以及操作示范。通过动手实践，学生可以更好地理解教学内容和掌握劳动技巧。教师也要注意提供学生更多自主探索动手操作的机会。加强家校联系也是非常重要的。教师可以有计划、有目的地组织学生回家实践，并在家长的指导下学习操作技术。在操作过程中，教师要加强指导，做好劳动保护，教育学生严格遵守劳动纪律和操作规程，确保劳动安全。教学目标是让学生关注家庭生活中的技术问题，能够运用技术解决生活中的小问题，并在劳动实践中体验劳动所带来的欢乐。同时，也要了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动、热爱生活的思想感情。教学准备包括课文插图和空白表格，以及一些卧室、客厅、厨房和卫生间的照片和洗涤劳动的相关信息。教学过程中，可以通过合作学习、讨论和制定学习进度计划等方式，让学生去探索、去发现，通过实践操作获得劳动体验。同时，也要采用多种形式进行评价，包括自评、互评和师评相结合。本课的教学目标是让学生掌握洗茶具的方法，并培养从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。教学重难点在于学习洗茶具的方法。在教学过程中，教师可以通过出示洗茶具的图片，让学生弄清洗茶具的主要过程，并让学生小结清洗茶具的主要步骤。教师可以板书洗茶具的主要过程，包括浸泡茶具、擦洗茶具、冲洗茶具、擦干和摆放。同时，也要讨论学习，确定洗茶具各步骤的操作要领。学生需要准备茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品和抹布等。教学过程：一、引入教师通过提问引入话题，询问学生平时如何洗衣物，是否遇到过洗涤困难的衣物。二、学习洗衣物的主要步骤1.观看图片，了解洗衣物的主要步骤。2.小组讨论，结合自己的实践经验，说说每个步骤的要领。3.对照衣物质地标识和洗涤说明标识，了解例外质地的衣物需要用例外的洗涤方法和用品。4.讨论难点，如何洗涤例外质地的衣物。三、动手实践1.教师展示几件例外质地的衣物，让学生分组洗涤。2.教师巡视指导，帮助学生掌握正确的洗涤方法。四、总结评价1.小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。2.教师和学生共同评价每个小组的洗涤效果，并提出改进建议。3.总结学习内容，强调正确的洗涤方法和注意事项。教学反思：本次教学通过引入问题、观看图片、小组讨论、动手实践等多种教学方法，让学生在实践中掌握了洗衣物的主要步骤和注意事项，特别是针对例外质地的衣物，让学生掌握了正确的洗涤方法和用品。同时，通过评价和总结，让学生对自己的学习有了更深入的认识和理解。学生准备：选择一块抹布。教学过程：1、设问导入：你们家的窗户平时是谁来擦的？你们有没有尝试过擦玻璃窗？擦玻璃窗有什么要注意的地方？2、出示擦玻璃窗的步骤，让学生根据先后顺序填写序号并连箭头。3、讲解擦玻璃窗的要领，包括选择合适的抹布、用清水湿润抹布、从上到下擦拭、避免水渍留下等。4、让学生分组进行擦玻璃窗的练习，并互相观察评价。5、总结本节课的学习内容，强调擦玻璃窗的重要性及正确的操作方法。第二课时1、复习上节课的内容，让学生回答擦玻璃窗的要领。2、出示不同种类的窗户，让学生说出如何擦拭不同类型的窗户。3、让学生自己动手制作擦玻璃窗的清洁液，让学生了解清洁液的成分和作用。4、让学生分组进行擦玻璃窗的实践，并记录擦拭的效果。5、评价学生的表现，鼓励学生在日常生活中勤于擦拭窗户，保持整洁。6、建议学生在家中多练习擦玻璃窗的技巧，掌握更多的劳动本领。揭题：我们日常生活中离不开纸张，但你是否了解造纸的发明过程和早期的造纸方法呢？同时，你是否知道常用的几种纸张及其用途呢？看一看，说一说，写一写：通过实物介绍常用纸的类型，并了解纸工工具的用途。同时，学习纸工符号和基本技法，熟练掌握划线、折叠、剪切、粘贴、插接等技法。安全提示：在纸工制作过程中，一定要注意安全防护，使用工具时要小心谨慎，避免损坏课桌或造成伤害。议一议：除了注意安全防护，还应该注意哪些方面呢？做一做：分组制作作品，要求使用学到的纸工基本技法，每件作品要使用5种以上技法，并为作品命名。在制作过程中，可以先设计草图并提出改进意见，再定稿。选择适合的工具和方法，认真实践掌握纸工制作的要领，互相协作注意安全，最终达到擦窗效果。在操作过程中，可以按照自评和互评结果，分别填上“☆、☆☆、☆☆☆”，以便更好地提高技能水平。教学时间：2课时教学过程：一、导入教师出示一些摩天大楼的图片，让学生观察并描述它们的特点和美感。二、讲解制作步骤1.教师介绍制作摩天大楼纸模型的方法步骤，包括选择设计图纸、剪切、折叠、粘贴等。2.学生们分组合作，选择一幢摩天大楼的设计图纸，按照步骤进行制作。三、制作过程中的指导1.教师巡视指导学生们的制作过程，帮助他们处理遇到的问题。2.学生们互相交流，分享制作经验和技巧。四、评价1.学生们展示自己的作品，互相欣赏和评价。2.教师对学生们的作品进行评价，从外观美观、结构稳定、粘贴牢固等方面进行评价，并提出改进意见。五、总结教师和学生们共同总结制作摩天大楼纸模型的方法和技巧，以及在合作中培养的动手动脑能力和审美情趣。同时，强调养成优良的劳动习惯，保持工具和环境的整洁。让学生观察周围的废旧包装盒，引导他们思考如何将这些废旧物品变成有用的艺术品。2．教授基本工具和技巧。让学生了解手工工具的名称和使用方法，如剪刀、胶水、彩笔等。同时，教授规范的操作方法，避免安全事故的发生。3．设计制作废纸盒造型。学生可以自由发挥想象，根据自己的创意和喜好来设计造型。教师可以提供一些基本的造型示例，以供学生参考。4．制作过程中的指导。教师可以在制作过程中给学生提供指导和帮助，帮助他们克服困难和解决问题。5．展示和评价。学生可以在班级内展示自己的作品，并相互欣赏和评价。教师可以根据作品的创意、美观度、完成度等方面进行评价和表扬。同时，也可以引导学生思考如何进一步提升自己的创作水平和技巧。。工人为超市各种商品包装上富丽的外壳，但人们将商品带回家后却随手丢弃包装盒，这些废纸盒制品包括展示小动物、高楼的制作流程等。本课题旨在探讨如何利用这些废纸盒制品进行造型创作。操作指导与方法：1.在小组内介绍自己收集的废纸盒造型，讨论适合制作哪些作品。2.兴趣相同的学生组成设计小组，讨论制作主题（如汽车展、家具展、房屋销售展、动物展览会等）。3.启发各设计制作组，根据废纸盒造型，发挥想象力，在规定时间内制作出独到的作品。提醒学生小组内分工要明确：人人动手，每人有自己的制作任务，小组长做好协调工作。4.提醒学生安全使用劳动工具，养成自觉采取安全防护措施的习惯。5.在学生动手制作时，教师巡视，指导，拍摄学生作品。可播放些轻音乐，让学生在松弛、欢愉的环境中制作。6.制作完毕后，各组成员向大家介绍自己作品的特点及制作过程。提醒学生尊重别人，学会倾听别人发言，从中选出一位小组成员代表小组参加班内的总评介绍。作品展示和综合评价：教师提示学生要公正、公平，学会欣赏别人，取长补短。评价方式可以是举办一次“开设××相框专卖店”活动，将学生设计制作的相框展示出来，以每个小组为一个专柜，选出代表介绍本小组的相框，最后评出“十佳作品”或“优秀作品”。教师也可以根据评价内容，先让一个小组进行自评和互评，为其他小组进行评价。在巧手制作纸制品的教学中，教师的教学目标是：1.使学生学会看示意图制作房子相框，巩固掌握纸工制作的划、折等技法。2.启发学生自己动手设计相框外形，培养创新意识。3.在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。教学准备：1.学生准备：一个自己喜爱的相框和一张照片，纸工制作所需要的工具，以及水彩笔、挂历纸、卡纸等。2.教师准备：已完成的纸相框，示范用制作材料，实物投影仪等。教学过程：1.让学生各自展示带来的相框，并说说这个相框是用什么材料做成的，为什么你喜欢它？2.教师出示纸相框，告诉学生用纸也可以做出幽美的相框，激发学生的制作愿望。3.让学生分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件试着组合。共同讨