大班音乐打电报教案反思

大班音乐打电报教案反思这是大班音乐打电报教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。

设计意图

《打字机》是美国闻名作曲家莱罗尔安德森受到办公室里打字机发出的"嗒嗒'击键声和换行时的"叮'声的启发而创作的管弦乐曲。在组织这个活动时，我特殊留意以下两点：(1)赐予幼儿充分自主的学习机会。在整个音乐观赏活动中，老师不是直接告知幼儿答案，而是让他们带着思索，反复地倾听、辨别音乐，渐渐形成认真倾听、大胆猜想、严谨做事的习惯。(2)让幼儿多通道参加观赏活动。老师主要引导幼儿用肢体表演的方式，不断地与音乐互动，循序{靳进地进行观赏。幼儿遇到困难时，老师准时奇妙地赐予提示，以支持、引导孩子们顺和参加活动，达成教学目标。

活动目标

1.感知音乐欢快的心情与节奏特点

2.能够用身体动作和乐器表现音乐的节奏和内容。

3.体会合作嬉戏的乐趣

4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5.让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。

活动预备

《打字机》音乐、打字机图片、碰铃。

活动过程

(一)熟悉打字机

1.出示打字机图片。

师：小伴侣们，看看老师给你们带来了什么?(出示打字机图片)

师：哪位小伴侣说一下打字机是用来干什么的?

师：我们再来看看下一张图片，这个人在做什么?(出示图片)

师：这个人是怎么打字的?我们大家一起来学一下

2.叙述打字机故事，让幼儿了解有关打字机的学问。

师：今日我们要和打字机来玩嬉戏，玩嬉戏之前我们先来听一听关于打字机的故事。

师：今日老师也带了这首好听的曲子，来和装扮的小伴侣一起来观赏观赏，观赏之前老师又一个小小的要求，盼望小伴侣们仔细听，听完之后请小伴侣来告知大家你听到了什么。

(二)完整观赏乐曲《打字机》

师：请小伴侣来说一说你听到了什么?

(三)分段观赏乐曲1，学习嬉戏动作，把握关键节奏和表现关键心情

1.老师带领幼儿用打字、拍手的动作把握节奏。

师：我们再来观赏一次，假如你听到打字的声音，我们就仿照打字的动作，有小铃铛声音发出的时候，我们就用拍手来表示。

2.出示图谱，使幼儿更好把握关键节奏。

师：老师带来了这段音乐的图谱，我们看着图谱再来观赏一次音乐。

3.老师让幼儿用小椅子代替打字机，再次把握节奏。

师：为了让嬉戏更好玩，小伴侣们也来当一当打字员，我们用小凳子来当打字机。

(四)分段观赏乐曲2，启发幼儿创编修理打字机的动作

师：打字太久了，我的打字机出了一点问题，我的螺丝松了，我把螺丝拧一拧，小伴侣们想一想你的打字机会消失怎样的问题。

师：我们跟着音乐来把打字机来修一修。

(五)分段观赏乐曲3

师：听一听我们的打字机修好了没有。打字机修好了，又能正常工作了!

(六)用乐器来表演音乐的节奏和内容

师：老师今日给小伴侣们带来一种乐器(出示碰铃)，我们要用碰铃来演奏这首曲子。

幼儿分为两组，一组为打字员，一组为演奏家，两组合作共同表演音乐的节奏和内容。

(七)完整体验，协同嬉戏

分角色随音乐做嬉戏。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育"以美感人、以美育人'的目的。幼儿的演唱效果很好。在实