亲情与感恩体验孝道主题-体验分析报告-作业说明及要求

亲情与感恩体验孝道主题-体验报告-作业说明及要求#活动内容老家（农村）生活体验活动学时10小时如下为举例说明活动前期准备比如：利用假期至少两天时间，回一趟老家，感受你的老一辈的生活方式，并做好详细的生活体验报告，报告包括当地的地理、人文等方面介绍以及你的体验感受。做好详细的计划；时间、物资准备等做好需要体验的具体内容，例如了解当地的生产方式、农作物类型、经济来源等联系好亲属，准备好做深入访谈的具体问题。活动过程要求比如：态度认真，亲身体会老一辈的生活，切身体会其中的滋味（理解他们的酸甜苦辣，更要理解他们的心态以及原因）活动预期效果比如：•学生更深入了解老家的变化以及老一辈（当地居民）的生活，切身感受了生活的各种滋味，更加珍惜眼前的生活条件，更加懂得孝顺自己的亲人，让他们幸福。•老吾老以及人之老，学生不仅仅看到了自己的父辈祖辈的经历，也能深入了解其他人的生活，培养学生的大爱情怀。活动中的感悟是什么？比如：当地生活的酸甜苦辣以及与目前生活的明显对比活动中的成长是什么？比如：细致计划活动的能力、拓宽眼界、培养更好的心态、亲情的加深、幸福感的提升。活动可能存在的问题比如：•每个家庭的情况不一样，不一定都能深入（老家）去体验，有些本身是在农村的学生体验起来可能效果不明显。•每个地方的特点造成体验活动的开展情况很难保证效果，不一定都能达到课程要求。

活动内容爸爸妈妈我长大了活动学时10小时如下为举例说明活动前期准备比如：由学生精心计划、准备、落实他们整个家庭的春节活动，不让爸妈操心春节的年货、卫生、拜年等活动，让爸爸妈妈过一个幸福的春节，作为孝顺父母的回报。放假后做好家庭的春节活动的详细计划；时间、行程、物资准备等做好亲人的沟通工作，尽可能合理地安排各项家庭活动，并让亲人密切配合。每天活动的记录和总结。活动过程要求比如：态度认真，体验每一年父母是安排春节活动的不容易，体会其中的喜庆之余，理解父母在亲情、社交等方面的活动安排。活动预期效果比如：•在传统的节日里，学生转换角色，承担起更多的责任，让学生家长从内心觉得小孩真的长大了，懂得分担家庭的责任，这是对他们最好的回报，也是孝顺的最好礼物。•在活动的安排过程中，学生懂得怎么跟家人、其他亲人有更好的沟通，通过这种方式，让孝顺贯穿在生活点点滴滴的细节中。活动中的感悟是什么？比如：过一个成长的春节，感恩的、孝顺的、更有意义的春节。活动中的成长是什么？比如：细致计划活动的能力、执行能力、沟通协调能力的提高；亲情的加深、幸福感的提升。活动可能存在的问题比如：•家庭的成长环境不一样，家长认为学生一直还是小孩，不一定放心给学生拿主意。很多社交类的活动学生不一定能协调安排，实践效果比较难估计。•活动如果假话不好，容易偏离孝顺的主题。

活动内容17亲手制作一件礼物送给父母活动学时10学时如下为举例说明活动前期准备比如：准备手工制作的材料。如编织围巾，就要准备针线棉毛；如作画，则准备画笔画纸如做木工，则准备木材、刻刀、尺等；其他……活动过程要求比如：•设计的礼物应该有寓意，与你和父母有联系，有意义；可附带心意卡等作文字说明•完成作品前注意保密，完成后选择适当的时机送出，如节日、纪念日、或邮寄活动预期效果比如：•给家人带来惊喜，让父母感受你的爱，增进与父母间的感情交流，用实际行动报答家人的辛劳。活动中的感悟是什么？比如：•从小到大，都是父母长辈给孩子送礼物，孩子有些会喜欢，有些会不喜欢，通过制作礼物送给父母的过程，了解父母的喜好，观察父母收到礼物的反应，了解父母收礼的感想和心情。活动中的成长是什么？比如：•通过给家人赠送手工礼品，明白要及时行孝，要以实际行动来孝顺家人。•培养学生创造思维和动手能力，提高美劳方面的素质。活动可