学校的信息化建设方案设计

学校的信息化建设方案设计学校信息化建设方案一、学校信息化建设及应用现状近年来，学校高度重视信息化建设。学校已配备了85台电脑，其中学生用电脑45台，每百名学生拥有电脑10.2台。学校建有1个网络教室，建成了100M主干的校园局域网，并且光纤接入教育城域网。班级配有多媒体教学设备，完成了班班通、室室通和人人通“三通”工程。信息化建设大大提高了我校教育教学效率和管理效能，基本实现了学校管理的网络化。学校借助校园FTP或QQ群，进行及时通知，并将所有文件、通知、计划、总结发布在学校网站中供全校教师查阅，并实行教师网上提交材料，在设定的文件夹里上传相关的资料，在一定程度上实现了无纸化办公。老师们能熟练运用计算机辅助教学，全校教师依托丹阳教育信息网，建立个人教育博客，网络备课、办公平台、教学平台等实现了全市城域网优质资源共享，学生利用分配的帐号通过教育网校、数字图书馆和虚拟实验室，突破时空限制，进行网络环境下的自主学习。我校实行电子备课，然后要求上传到内部办公系统共享，再是提供下载，教师根据自己的教学实际进行修改，再一次上传分享，同时也进行了网上评课活动，为教师的专业成长搭建了锻炼的平台，取得了良好的效果。二、今后三年规划指导思想认真贯彻上级文件精神，进一步落实教育部《教育信息化十年发展规划(2016-2020年)》，同时根据延安市数字化校园建设要求，不断加强我校教育信息化建设。从校情出发，依据学校教育信息化工作的发展规划，着眼现在，展望未来，坚持求真务实，不断加强数字化校园建设，促进学校素质教育的全面实施和教育的深化改革。三、信息化建设三年发展目标本着统筹规划、分步实施、注重实效、适度超前的原则，开展学校未来三年的信息化建设。1.强化校园网站建设。根据我校的实际情况，尽快建设一个功能完善的集信息服务系统、教育管理系统、教育资源系统、学生成长系统、家校互动系统为一体的信息化教育网站。真正把学校网站办成师生学习交流的平台、资源的中心、宣传的窗口、本校师生与其他异地师生交流的快速通道。力争办成省内具有一定知名度和影响力的校园网站，力争在省网站评比中获奖。2.为了提高学校网络安全和管理效率，需要进一步改善局域网的优化配置，采用适用的网络管理软硬件，并改善内网运行速度。同时，实现校园无线网络全覆盖，以满足学校教师凭借移动终端快速获取信息资源的需求。3.建立电子阅览室和E学习教室，采用云终端作为阅览终端，并通过云服务器和数字图书馆实现电子阅览。同时，探索网络化的创新学习环境，构建网络环境下的学习新模式，以拓展学生视野、丰富学生知识，实现学生在信息化环境下的全面发展。4.建立校园网络教育电视台，并进一步完善校园电视台，实行学生自主管理，利用班班通设备实现校园视频点播和现场直播功能。5.建设微格教室，搭建专业视频录播平台，开展公开课和研讨课、微课的录制工作。利用网络开展教研活动，实现教科研活动的信息化，构建起“虚拟教研中心”，提高教科研活动的水平和层次，促进教师的专业化成长。6.建立学校自动化管理平台，提高学校信息化管理能力，实现学校教育教学、行政管理、教师的自动化、无纸化。7.建立和完善学校资源库，并与江苏省资源公共服务平台和教育管理公共服务平台接轨。8.继续提升教师信息素养，深入开展现代化教育技术应用培训，让每位教师都能运用现代化的教学手段来辅助教学。同时，改变教学观念，将先进的教育思想、方法与信息技术结合，推进信息技术与学科教学深度融合，为打造高效学习课堂奠定坚实基础。任务实施方案：1.在基础建设方面，我们将科学设计和合理布局我校信息化教育环境，建设一个功能比较完善、公文迅速流转的网络通讯系统、信息服务系统、教育管理系统和教学应用系统为一体的信息化综合应用校园网络系统。2.在资源建设方面，我们将充分利用校园网上信息及时快速的流通功能，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导，学生个别化学习，在线考试等教学环节包容进来，形成大容量、开放式的学习环境。同时，将计算机房和电子阅览室建成开放式网络学习室，提供丰富的多媒体和网络虚拟环境，如资源阵列群、信息资源检索库、音频视频点播系统、虚拟实验、虚拟学校等，为学生跨学科学习、自主学习和协作学习提供帮助。完善图书馆数字化管理与检索，以文件目录方式和数据库存储方式对资源进行管理和操作，以便师生快速查询信息。建设数字图书馆，实现按需收看和任意播放节目，集动态影视图像、静态图片、声音、文字等信息为一体，为用户提供实时、交互、按需点播服务，满足师生对视频播放进行实时控制的需求。优化组合学校现有教育资源，融合视频、网络、多媒体等多种方式，为师生提供多种类、多形式、多规格和多层次的教育教学信息服务。学校管理实现系统化，对学校的管理、教育、教学、评价实行全方位的计算机管理。其中包括学校的校务、教务、总务的管理，教职员工、学生的身份信息、工作学习记录、评价信息等档案、学籍管理。网站建设多元化，扩充学校网站的容量，提高网站层次，充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能，学校、家庭、社会一体化的教育功能。建立班级主页，展现班集体学习、活动的风采。开辟学科教学网站和骨干教师个人主页，展现学科教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上多项交流。尝试开辟有特长学生个人主页，促进学生能力提高和个性发展。网络管理制度化，强化管理、规范制度，修订各职能部门和人员岗位职责，结合学校实际健全各项管理规章制度，制订全体成员信息技术考核指标和评估、奖惩办法。加强校园网硬件平台的日常维护，保证校园网络畅通，使设备使用效益得到最大限度发挥。制订师生联网安全保护管理条例，规范师生上网行为。以E学习实验为契机，加速多元化课程的实践性研究与探索，进一步推进课程改革。积极开展E学习实验研究，申报延安市信息技术专项课题，组立E学习骨干教师研究团队，以课题为切入点，探索信息技术支持下，新型教与学模式的研究。深入开展学科教学与信息技术整合的研究，以案例为抓手，开展信息技术与各科教育教学的整合研究，以现代教育技术促进学科教育教学质量的提高。灵活运用多媒体和网络资源进行学科课堂教学，探索学生掌握知识、提高技能、扩展思维，培养学生解决问题实际能力的方法与途径。合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作性学习，运用网络开展学生课内外作业指导、学习情况分析和学习评价，根据学科需求，设计、制作单元或横向知识结构虚拟情景资料。3.我们将在网络环境下开展拓展性课程的实践研究。首先，我们将编写校本信息化教材，结合文本和音像，以满足学校特色和专题研究项目的需求。接着，我们将开展师生信息化实践活动，并通过网上成果展示来展示我们的成果。4.在网络环境下，我们将探索研究性课程。我们将以问题或案例为切入口，利用网络资源寻找问题的解决途径和方法。同时，我们将开展师生网上主题式探究性活动，建立网上专题论坛，以及建设研究性学习专题网站，以促进学生的学习和成长。5.我们将通过多渠道、多维度的培训，用现代教育思想理念来塑造教师，提升信息化素养。我们将加强对全体教职工现代教育思想和现代教育理念的学习，以提高教师的信息意识和信息素养。同时，我们将提供多种信息渠道，包括定点、定时、定人的各类业务培训、专家讲座、校本培训资源等，以满足不同教师的需求。我们还将组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课，开展学术沙龙和网上论坛，以提高教师的教学水平和教学效果。6.最后，我们将点面结合，形成特色，培养具有现代信息意识和信息素养的小学生。我们将开展网上教研活动，采用论坛、音频、视频等形式，开展信息交流、专题讨论、论文交流等，以提高教研活动的效率。同时，我们还将开展网上公开课、说课和评课活动，以激发学生的学习兴趣和学习动力。课堂教学是普及知识的重要途径。我们要认真贯彻中小学信息技术课程标准，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让他们掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程，我们要使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，教育他们正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。我们要培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。信息技术课程的教学要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学各年段教学内容要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。我们要努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生树立正确的科学态度，自觉地按照法律和道德行为规范使用信息技术，进行与信息有关的活动，自觉抵制不良信息。此外，我们还要形成具有学校特色的信息技术课程校本教材。除了课堂教学，我们还要组织各种活动，发展学生的特长。我们要提供良好的信息环境，开设适合学生特点的校园网吧，避免不良内容的出现。我们要组织各类社团活动，开展学科竞赛和各项实践活动。我们还要举办电脑绘画、电子期刊制作、网页制作、动画制作等培训班，让学生有更多的机会发展自己的特长。主题研究也是很重要的。我们要围绕学生感兴趣的问题，进行电子作品创作，开展主题式研究性学习活动，开展网上信息协作学习和交流，组建校内网上的学生论坛，开展专题讨论，开辟网上作品交流，举行研究成果展示。这样可以让学生更深入地了解信息技术，提高他们的实践能力和创新精神。最后，我们要注重资源共享，发挥示范校的作用。我们要加强学校与社区的联系，充分利用学校现有的信息化设备，为社区的各项公益宣传活动提供信息服务。我们的优质资源可以在校际之间实行资源共享，相互交流，促进校际间的合作与交流。我们还要指导学生家长学习应用校园管理系统，让他们参与学校及学生的管理，建立学校、社会、家庭三位一体协同管理和及时反馈管理功能。学校的主要目标是不断完善信息化硬件设施，建成具有高服务功能的校园网络体系和高质量的学校网站。全校100%的教师能够熟练使用校园网和互联网进行教育、教学和管理，校园网将成为校内外交流的重要平台。此外，学校还将全面实现现代信息技术和教育观念的转变，深入开展现代教育技术实验研究，创建能够高效服务于教育、教学和管理并能满足学生自主性学习的信息资源库，初步实现信息教育的数字化、网络化、智能化和无纸化。最后，学校还将逐步完善学科教学与教育信息技术整合的教学模式，积极推进综合实践课为主的校本课程改革。为了实现这些目标，学校将重点工作放在软硬件建设、教师信息技术培训、加大投入力度以及进一步营造良好的现代教学氛围上。在软硬件建设方面，学校将加大信息化软硬件建设的投入，按照省级示范学校的标准装备校园网、语音室、多媒体教室、电子阅览室和图书管理系统、电子监控系统等硬件设施。在软件方面，学校将通过多种渠道加快本校教学资源库的建设，加强学校网站建设，充分发挥校园网的主阵地作用，努力把校园网打造成为集学校管理、信息发布、资源共享、网络教研、互动交流等多种功能于一体的信息化应用的综合平台。为了加强教师的信息化培训，学校将根据“培训先行、按需施教、讲求实效”的培训原则，把信息技术纳入在职教师必修的继续教育课程。所有中青年教师都将通过现代教育技术培训，能够利用多种软件，制作出高质量的多媒体课件，上好高质量的计算机辅助教学优质课，并能在县、市级以上的比赛中获奖，使多媒体教学成为我校的一大亮点。通过培训，学校还将积极促进具有一定信息技术操作技能的部分教师，在校园网上建立自己的平台，以此来带动一大批教师。通过教师的信息化培训，学校将推动学生的信息化进程，使学校真正成为综合实践课为主的规范化学校。学校将加大投入力度，确保信息化建设计划的顺利实施。投入巨额资金，用于软硬件建设，装备中心机房等相关设施，进一步完善校园网，更换部分电脑，合理配置现代化教学设备。建立电子音像资料库，重视软件开发，实现资源共享，为教师运用现代教育手段提高课堂教学效率提供丰富优质的教育教学资源，从而加速教学手段现代化和教育信息化步伐。最后，学校将进一步营造良好的现代教学氛围，让学生在这样的氛围下更好地学习和成长。全校教师需要进一步转变观念，深刻认识现代教育技术的作用和功能，明确教育现代化和信息化建设的紧迫性和重要性，树立现代化教育新理念，创造良好的现代教学氛围。通过制度化、规范化和信息化的教研活动，引导教师努力学习现代教育技术，刻苦钻研教学业务，探索教改路子，提高教师队伍整体素质。积极开展现代化教育技术的实验研究活动，将科研实验工作与学校教研活动结合起来，既出成果，又提高学校整体教育水平。实施步骤：本着“长远规划、分步实施、突出特色”的原则，在上级领导和有关专家的指导下，制定分步骤实施的方案，有计划地逐步实施。2009至2016学年：继续做好教师信息技术的培训工作，将运用现代信息技术进行学习和工作作为在职教师的职业技能。要求学校青年教师在校网站建立课堂教学系统的个人主页，重视学校网络系统的管理和维护，改造学校计算机网络，建立防盗监控报警系统。对学校园网页作进一步的设计、改版和布局，不断提升学校网站的服务能力和应用水平，优化学校信息化环境。2010至2016学年：探索建设我校特色资源库的有效途径和方法，实现资源共享；促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革；充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多