公司人事行政工作总结及计划40张课件

公司人事行政工作总结及计划21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。公司人事行政工作总结及计划公司人事行政工作总结及计划21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。X部创意工作总结公司人事行欧工作总结及计划汇报人:XX20X年X月前(自回顾这一年的工作,在取得成绩的同时,我们找到了工作中的不足和问题,经过年的磨练与洗礼,行政人事部的综合能力相比xx年又迈进了一步。在公司领导的正确领导下,我们的工作着重于公司的经营方针、宗和效益目标上,紧紧围绕重点展开工作紧跟公司各项工作部罟。在管理方面尽到了应尽的责任。为了总经验,继续发扬成同时也克服存在的不足,现将xx年的工作做如下简要工作总结。大会概况：服务创新驱动发展战略，深化教育改革发展7月15―16日，由广东省教育厅指导、广东省教育研究院主办的第五届中国南方教育高峰年会在广州召开。教育部综合改革司司长刘自成、政策法规司原司长孙霄兵，广东省委教育工委书记、广东省教育厅厅长景李虎，广东省委教育工委副书记、广东省教育厅副厅长邢锋，广东省教育研究院院?L、党委书记汤贞敏，与来自全国各地的近400位知名专家学者、大学校长，兄弟省（区、市）教育研究机构负责人，优秀论文作者代表，广东省各地教育行政部门、教研机构、大中小学负责人，行业企业负责人，广东省教育厅各处室（单位）和广东省教育研究院各机构负责人，围绕“创新驱动发展战略与教育改革发展：理念、问题与路径”这个主题，深入探讨各级各类教育改革发展适应、支撑、引领经济社会转型发展问题。邢锋主持峰会开幕式。本届峰会设有2个综合论坛和基础教育、职业教育、高等教育、民办教育4个平行论坛。刘自成在主旨演讲中认为，广东作为南方教育高地、改革开放前沿，这些年奋勇争先，强力改革，成绩显著、特点鲜明。他指出，创新驱动发展战略关键在于人才驱动，基础在于教育驱动。要创新人才培养体制，为创新驱动发展战略提供源源不断的人才支撑。教育现代化的核心是人的现代化，教育的基本功能是教书育人，教育的根本任务是立德树人。要改革办学体制、完善管理体制；要深入研究教育领域综合改革，研究教育与科技的关系，坚持本色、放眼世界，立足当下、着眼长远；要凝聚智慧，同频共振研究教育、深化教育改革发展。景李虎在主旨演讲中提出三点意见：一是服务创新驱动发展战略，必须紧盯经济社会发展和产业需求，形成经济社会发展、产业需求和教育事业相互支撑、相互促进、相互拉动，竞相发展的良性机制；二是服务创新驱动发展战略，必须综合运用政府、产业、市场、金融等要素，形成促进高校科技成果转化的良好条件和氛围；三是服务创新驱动发展战略，必须加快培养创新人才。他强调，要以提高教育质量和促进教育公平为重点，优化教育结构，全面深化教育领域综合改革，加快教育信息化，着力推进教育治理体系和治理能力现代化，全方位提升教育服务创新驱动发展战略的能力。汤贞敏在大会闭幕式中表示，教育要自觉扛起服务创新驱动发展战略的时代旗帜。创新不会从天而降，不会自然生长。人才是创新的根基，是自主创新的源泉。而人才的成长，根本落脚点在教育。教育强，则创新强。要精准切中制约教育改革发展及人才培养创新的问题病理――宏观上缺乏有利于创新人才孕育成长的土壤与环境，中观上缺乏有利于创新人才冒尖的管理与制度，微观上缺乏有利于创新人才成长的自由与空间。要正确把握深化教育改革发展及人才培养创新的总体理念与路径。充分体现创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。充分把握教育改革发展及人才培养创新是全面的改革发展、全面的创新，是全程的改革发展、全程的创新，是面向世界的改革发展、面向全球的创新。创新驱动发展战略背景下现代职业教育体系的建设7月15日下午，第五届中国南方教育高峰年会平行论坛――职业教育主题研讨与焦点对话举行，广东省、市职业教育科研机构学者，行业企业专家，以及各职业院校代表，在创新驱动发展战略与教育改革发展的理念指引下，围绕在创新驱动发展战略背景下现代职业教育体系建设的热点、难点等相关问题，与会者从国内外的实践经验及具体行业的发展情况出发，展开了热烈的探讨，共谋职业教育发展的中国道路。本届峰会平行论坛分为两段，第一段由广东省教育研究院职业教育研究室副主任杜怡萍主持。现代职业教育体系是一项极其复杂、庞大的工程，通过职业教育的体制机制变革，构建广东特色的现代职业教育体系，可为广东省的产业转型升级、创新驱动发展提供技能型人才支撑。广东技术师范学院院长郭杰在分析广东省职业教育发展概况以及存在的问题的基础上，重点探讨了如何构建具有广东特色的现代职业教育体系。郭杰认为，构建具有广东特色的现代职业教育体系，一是必须推进职业教育供给侧改革；二是切实推行教育教学改革；三是加强职教师资队伍的建设；四是积极鼓励企业深度融合，建立校企结合的长效机制。广州番禺职业技术学院党委书记孟源北认为，创新发展是未来国家的发展战略，学校应紧跟国家发展战略来改革课堂教学，适应社会对人才的需求，从而推动职业教育的发展。创新驱动的关键在于培养适应中国产业转型升级的人才，而提高人才培养质量，必须要优化专业群的发展，改革人才的培养模式，完善师资队伍的建设。广东省教育研究院副院长李海东介绍了近五年来广东特色现代职业教育标准体系建设的相关内容，指出标准是科学管理与发展的重要标志，现代职业教育的发展离不开标准，广东特色的现代职业教育标准体系的建设，将会引领职业教育的科学发展和内涵建设。现代职业教育标准研制路径有：一是供需调研，明确方向；二是分解能力、突出重点；三是课程转换、实现对接；四是编写标准、固化成果；五是开发教材、注重实施。广州市教育研究院副院长查吉德提出了治理现代化视角下职业教育政策供给问题的策略：一是厘清政策边界，正确处理政府、市场、社会和学校的关系；二是明晰政策主体责任，做好政策间的有效衔接；三是推进新型教育智库建设，提高政策的科学化、民主化水平。中山市教育和体育局副局长黎国喜以中山市为例，介绍了中山市推进“职业教育供给侧”改革的措施，提出三个关键点：推进中等职业学校布局调整，专业结构布局调整以及本科层次职业教育发展。论坛第二段由湖南广播电视大学正校级督导罗志主持，重点围绕职业教育应培养适应发展需求的人才以及如何开展校企合作等问题展开热烈讨论。广东建设职业技术学院院长赵鹏飞分享了该院“一带一路”职业教育校企协同走进非洲的经验。广东邮电职业技术学院院长陈玉欢分享了广东邮电职业技术学院用企业思维管理高职院校带来的成效以及启示，认为高职院校创新借鉴并引进现代企业先进的管理经验，以创新为驱动，构建有效的管理机制，是提升高职院校综合实力、增强办学活力的重要途径，可以改善高职院校传统管理的弊端，为高职院校发展注入活力，激发高职院校管理积极性，提高高职院校解决问题的能力。广东省物联网协会教育分会会长、广东泽诚教育科技有限公司董事长陈玉琪作“科技赋能?教育创新”主题演讲，从企业的角度探讨了职业教育的创新，同时指出了职业教育教学实践中存在的问题：学科系统化与工作实际要求存在偏差；质量监控以投入评价为主，与教育产出联系比较少；毕业生无法满足快速发展的高新技术行业的创新要求。江苏省职业教育与终身教育研究所所长方建华作了“从能力本位到素质本位――中职生职业核心素养评价体系构建的理论与实践”主题演讲，指出应正确把握中职教育的本质规律，彻底纠正功利主义、工具主义、科学主义、唯技术主义、一元化的职业教育价值观，真正实现职业教育学生评价的价值理念从“知识本位”“技能本位”“能力本位”走向“人格本位”“素质本位”，这是时代的抉择，更是职业教育的本质追求。面向未来创新驱动，开展职业教育供给侧改革，培养适应发展的人才，是职业教育分论坛的三点共识。此外，本次论坛还进行了两场精彩纷呈的嘉宾焦点对话，引起了与会人员的强烈反响，互动交流环节气氛非常热烈。我国新课程改革历经十年，虽取得了成效，但与我们的目标还相差甚远，尤其是广大农村中小学的课堂教学，基本没有发生根本性的转变。不得不问我们的课程改革该怎样走下去？一对农村新课改成效的拷问2003年《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》所提出的“我国农村教育整体薄弱的状况还没有得到根本扭转，城乡教育的差距还有扩大的趋势，教育为农村经济社会发展服务的能力亟待加强”的问题是长期存在的，也是要求教育工作者们必须解决的问题。正如21世纪教育研究院发布的《2011年教师评价新课改的网络调查报告》显示：教师们对新课程改革的实际成效评价不高，对新课程改革的总体评价表示“很满意”的教师仅占3.3%，表示“满意”的教师占比21.3%，有62%的教师基本认同“新课改在城市还可以，问题主要是在农村学校”。拷问农村基础教育现状，特别是在课程改革方面，农村基础教育至今仍然突显应试倾向，教育观念滞后、教学模式陈旧单一、教师主宰课堂教学、自导自演、重知识灌输、习惯题海训练、师生苦海行舟、学生两极分化，新的学习无用论又在农村蔓延。中小学课程改革是一个漫长的过程，历经十年的课程改革应在课堂教学实践中有所建树，但农村中小学课堂教学境况依旧，新的“学习无用论”又在农村地区的蔓延，使教师深深感受到社会对教育改革的期盼与舍弃，使不得不更加深入地思考课程改革的深层问题：中小学教育该到了关注学生能力、关注学生终生发展的时候了，课程改革也该到了教师课堂实践变革的时候了；几个教师、几所学校的课程改革典型代表不了农村教育整体，全体教师期待的是每一位教师的每一节课都能成为课程改革课、都能优质，我们期盼优质课堂常态化。细细考量，导致农村基础教育课程改革成效低下、困扰农村中小学课堂优质、课程改革常态化的主要因素有两个，一是教学管理，二是教师素质。而教师素质更为根本，因为教师是课程改革的直接实施者。由于历史的原因，时至今日，我国农村中小学教师整体素质水平仍不容乐观，教师教育观念陈旧、知识结构不合理，学历达标与能力达标存在较大落差，实施新课程改革的能力依然欠缺，由此造成很多农村中小学不是不愿实施课程改革，实在是无力实施课程改革。二新课程改革对教师的重新定位新课程改革与前七次相比，称得上是决心最大最彻底的课程改革，旨在实现由传递知识向培养主动、健康发展的人的根本性转变，要求课堂教学发生质的变化。教师必须从单一的课堂主宰、知识的传递者，转变为学生学习的合作者、引导者、激励者、服务者。学生要从被动地接受学习、知识储存器，转变为学习的主体，要学会在教师的指导下主动学习，学会自主、合作、探究学习，学会为自己终生发展负责。两个转变合二为一，就是要形成从“教师教”到“学生学”。这种转变看似简单实则很难，十年仍未完成，这也是课程改革十年成效低下的集中体现。“师者，传道授业解惑也。”我们坚守了多年的对教师的注解，到了该重新考量的时候了。新课程来了，教师，你该是什么，该做些什么？思量十年的农村中小学课堂教学改革，教师研究“教”的多，分析“学”的少。教师强调学生难启发、不配合，课堂难以为继，甚至到了遗弃传统课堂，新课堂尚未掌握，走到越改越不会教的可悲地步。学生聪明、富有个性的优势在课堂上没有得到充分发挥，反而成为导致课堂效率低下、难以控制的主要原因。教师是教学的组织者、创造者，是学生学习的激发者、帮助者、引导者，这就是新课程标准对教师的定位。课程改革十年了，做教师的应该问问自己：“我做到了吗？是否依然关注‘教’而忽视‘学’呢？“如果是这样，我们将永远不会到达课程改革的彼岸。三走进课程改革深水区，教师教育需加力教育大计，教师为本；教师大计，需要教师教育的强力支撑。“不培训不上岗”，这是新课程改革对教师实施新课程的基本要求，因此可以说，我国第八次基础教育课程改革在实践层面是从教师教育开始的。然而课程改革十年，除了几所课程改革典型学校的涌现，诸多教师的课程改革能力没有形成。课程改革十年成效低下，隐含的是教师教育成效的低下。作为培训人，当中小学课程改革走进课改深水区，人们由“说理念”到“看课堂”的时候，想起自己的责任——教师教育，请加力吧！让每位教师富有实施课改的能力，都能成为课改支点，特别是作为教师教育重要组成部分的农村中小学教师的继续教育。自己应该清醒地认识到农村教师继续教育任务相对城市更为紧迫而艰巨。当前，农村中小学教师继续教育工作发展极不平衡，尤其是配合基础教育课程改革，教师教育依然存在诸多问题。譬如，重理论说教轻实践研究、重典型模仿轻特色创新、重骨干培训轻全员提高等。解决这些问题，教师不能只埋怨经费问题、教师参训主动性问题、培训师资问题，应该把中小学教师继续教育视为课程改革的实践起点、发力点，整合培训资源，让教育行政部门、教师培训单位、教师任职学校共同成为教师继续教育管理者，创新培训模式，把学术性、示范性、实践性结合起来，尤其注重示范性实践性，按需分层施训，把教师培训办在高校、办到中小学教师的课堂，以新课程的姿态，让中小学教师参与其中、成为培训主体，成为主动的终生学习者和研究者。新课程、新理念、新行为、新挑战，相信新课程必将激发农村中小学教育全面改革，面对新课程的挑战，相信每位农村中小学教师也必将实现对自己的重新定位，对教师教育的关注必将迎来灿烂的春天。公司人事行政工作总结及计划21、静念园林好，人间良可辞。公司1X部创意工作总结公司人事行欧工作总结及计划汇报人:XX20X年X月X部创意工作总结2前(自回顾这一年的工作,在取得成绩的同时,我们找到了工作中的不足和问题,经过年的磨练与洗礼,行政人事部的综合能力相比xx年又迈进了一步。在公司领导的正确领导下,我们的工作着重于公司的经营方针、宗和效益目标上,紧紧围绕重点展开工作紧跟公司各项工作部罟。在管理方面尽到了应尽的责任。为了总经验,继续发扬成同时也克服存在的不足,现将xx年的工作做如下简要工作总结。前(自3人事工作3333333333行政工作录不足之处形势分析未来规划人事工作43√人员在岗情况3√人才招聘情况人事√员工考勤管理3工作√每月绩效考核√年度绩效考核√薪酬福利情况√其他35LOGO人员在岗情况人事工作单击动详文字说明,或故文本行政工作23此右键只保文字5详后文字说明不足之处数据比右雄只保留文字61分析单击添详文字说明,或本形势分析48未来规划世|世36LOGO6LOGO人才招聘情况人事工作行政工作在比添加标题在此添加标题OPTIO30OPTIONN不足之处形势分析在此添加标题Ⅲ在此添加标题点击动字说详OPTO青介个绍击动字未来规划NLOGO7LOGO员工考勤管理人事工作吵uψψψψ添加标题行政工作在此加标更点击添加文字说明详情介绍南击添加文字说明评售点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍点击添加不足之处文字说明详情介绍点击添加叹攻字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明肯形势分析点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍032在此添加标题点击添加文字说明详情介绍点击添未来规划点击添加文字說明洋情介叹字说明详情介绍绍点击添加文字说明课LOGO8LOGO每月绩效考核人事工作在此添加标题行政工作点击字說明详情介绍点击叹字说明详箭介绍在此添加标题点击添加文字说明详介绍不足之处点击动吹字明详售介绍点击动字说明详皆个绍点击字說明详售介绍点击面动叹字說明详售介绍在此添加示题点击面攻李明售合03形势分析点击叹字说明详情介绍总击添文字说明详个绍点击动字说明情个结在此添加标题点击添以字說明详个绍未来规划点击动字明许情个04点击字洗明洋售个绍点击字說明洋售个绍在此加题点击面叹字說明津情个绍05点击改文字说明评售介绍点击们文字说明详青介绍LOGO9LOGO在此添加标题点击面攻字明洋介绍06击动字用详青个绍点击叹字明洋售绍在此添加标题人事工作击字明详青个绍点击动字说明详介绍点击文李说明评售介绍在此添加标题点击们文字说明详青介绍行政工作点击面字明洋个绍击洒哎字浮告介个绍南击动攻字明详肯个绍需击添文字明洋售个绍09在此添加标题点击动叹字说湖详肯介留不足之处点击以字说明评售介绍点击字说明情介绍在此添加标题形势分析击动加攻字明详皆个绍击动叹字明详青个绍点击添字明洋青个绍在此添加题击动叹字明详青个绍点击加字明详介绍未来规划点击叹字明详情介个绍A在此添加标题点击动攻字说明详介绍击文字用详青个绍12点击添加文字說明洋情个绍点击淘咬字详情个绍点击面叹字详肯个绍击动叹字明详青个绍LOGO10LOGO年度绩效考核人事工作行政工作37%92%不足之处在此添加标题在此添加标题在此添加标题在此添加标题形势分析单击加详留文字期,单击添加详细文字用,单击活加详密文字省用,单击添加样文字,应制文本黏自右只保本黏贴此右只保本黏贴日此右只保议本黏此右键只保留文字单击加详细文字留文宇单击篮详文字文单击加津细文宇留文单主加常细攻字能明,或复制文本黏贴自此右胡,或材文本黏贴自右明,或复制文本黏贴自此右,或复制文本对自总右未来规划键只保留文字LOGO11公司人事行政工作总结及计划40张课件12公司人事行政工作总结及计划40张课件13公司人事行政工作总结及计划40张课件14公司