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文档简介

一个年轻教师的成长历程静待花开——我的教师成长之路每个学生都像一颗花种子，都有自己的成长时期。有的很快就开花，有的则默默生长，但最终都会绽放。而我们作为教师，也是如此。我们的成长之路需要雨水和阳光的滋润，每一步都值得骄傲。初见——渐入佳境我记得刚进入张家庄小学时，被分配到二年级教学，但我没有讲课经验。我的课堂显得杂乱无章，思维跳跃。我感到40分钟的课堂时间太漫长了。我该如何适应新的工作、新的环境和人呢？1.以案为纲，随机应变教案是一节课的灵魂，就像卤子是打卤面的灵魂。老师告诉我，要想讲好课，就要多看教学设计，深入理解。因此，我每天下班后都会回家备课、写教案。每次看完后，我都感到很满足，然后在脑海中演练自己在课堂上的表现。2.手中有案，眼中有生由于过于专注于教案，我忽略了学生。我的课堂变得死板，缺乏活力。我向张秋菊老师请教，她告诉我教案是好东西，但不能整体性质的按部就班，如果教法形式和内容太过整齐划一、课堂就显得很生硬。她传授了我许多理论知识和实践经验，让我在教研课上多学习和积累其他老师在讲解时留下的宝贵经验和教法。慢慢地，我学会了教学预设、课堂提问、临场组织学生秩序等技能和技巧，我的工作也开始熟悉并进入了轨道。在这一年，由于我工作认真、勤恳、上进心强，校领导每次安排去外面参加听课学习都给我安排进去了。经过多次听课培训，我努力提高自己的理论文化知识，更进一步地提高了自身的理论文化知识和基本功。俗话说：“师父领进门，修行靠个人。”磨炼——从量变到质变，成长路上难忘的大事件每学期伊始，区教育局教研室都会组织新老教师开展教学联查，教研组集体听课并进行研讨。每一次联查课准备的过程中大家都自发主动地参与，组内的研究氛围特别浓厚。正是在这样的学习气氛中大家共同进步、成长，从稚嫩走向成熟。2012年5月12日，我承担了一次送课下乡的任务，这是我经历尚浅的时候。在校长和秋菊老师的陪伴下，我反复试讲、备课、修改，最终成功地完成了《几百几十加减几百几十》的课程。为了让课堂更加自然高效，我特别设计了与动物王国智商比较贯穿全课，让学生轻松愉快地学习。2013年4月，我代表芦台开发区参加了唐山市展示课。我选择的课题是两位数乘两位数（不进位），这成为了我近一个月的工作和生活中心。作为代表，我必须引人入胜，通过教师的设计让学生心悦诚服。在试讲过程中，我发现自己在不进位空零这一块设计不够完善，于是在学校领导和唐山市小学数学教研室杜小虎老师的大力支持下，我不断调整自己的教学设计，最终取得了阶段性的汇报成果。2013年5月，教研室周玉库老师让我再次为开发区老师们上一次示范课，我意识到这是又一次学习和成长的机会。这些大事件让我记忆犹新，不仅因为获得了荣誉，更因为历练成长和感恩之心。学校领导的支持和组内同仁的陪伴让我更有勇气面对挑战，不断沉淀和成熟。在教学过程中，我认真对待每一个四十分钟，不断思考、反思、沉淀并继续成长。同时，我也更加宽容理解学生，成为一位亦师亦友的老师。回想起自己刚上班时遇到的调皮学生，我曾感到头

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