人教版高中政治《世界是普遍联系的》课件

第一框题世界是普遍联系的第七课唯物辩证法的联系观第一框题世界是普遍联系的第七课唯物辩证法的联系观人教版高中政治《世界是普遍联系的》ppt课件自主学习1、了解联系的含义和联系的基本特征。2、如何理解联系的普遍性？方法论意义是什么？3、如何理解联系的客观性？方法论意义是什么？4、如何理解联系的多样性？方法论意义是什么？5、什么是联系的条件性？自主学习1、了解联系的含义和联系的基本特征。蝴蝶效应：“一只南美洲亚马逊河流域热带雨林的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。”蝴蝶扇动翅膀的运动身边的空气系统发生变化产生微弱的气流四周空气或其他系统产生相应的变化导致其他系统的极大变化美国德克萨斯州的一场龙卷风蝴蝶效应：蝴蝶扇动翅膀的运动身边的空气系统发生变化产生微弱的想一想：我们生活中有着许许多多的联系，如保护环境与气候变化有联系……

那么你还知道一些实际生活中事物相互联系的事例吗？请你列举一些。想一想：我们生活中有着许许多多的联系，如保护环境与气候变化有一、什么是联系？1、含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。联系事物与事物之间事物内部要素之间相互影响相互制约相互作用外部联系内部联系一、什么是联系？1、含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素注意：①不能说“相互决定”。②哲学上讲的联系与具体科学里讲的联系是

关系。③任何事物都处于普遍联系之中。④任何事物都与周围的其他事物相互联系。⑤哲学上讲的联系是既不能被创造，也不能被消灭的。共性与个性注意：共性与个性1、联系的普遍性二、联系的基本特征事物内部事物之间整个世界每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的一切事物都与周围其他事物联系着相互联系的统一整体横向联系纵向联系自然界人类社会人的思维客观世界主观世界1、联系的普遍性二、联系的基本特征事物内部事物之间整个世界每2、联系普遍性的方法论要求决定世界观联系是普遍的方法论用联系的观点看问题，反对孤立片面的看问题。2、联系普遍性的方法论要求决世界观联系是普遍的方法论用联系的联系具有普遍性，任何事物都处在联系之中。讨论：那是否意味着世界上任何两个事物之间都有联系呢？

注意：联系是有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。

合作探究：联系具有普遍性，任何事物都处在联系之中。注意：联系是有条件

联系具有客观性议一议：

有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数字.你如何看待这种现象？这是一种主观臆造的联系，没有客观依据，实质上是唯心主义。联系具有客观性议一议：有人把“8”视为吉利（二）联系的客观性1、含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。①自在事物的联系都是客观的2、自在事物和人为事物的联系：（先于人类而存在）与实践的关系②人为事物的联系（二）联系的客观性1、含义：联系是事物本身所固有的，不以人的人为事物联系的客观性：人为事物的联系是人类实践的产物，尽管呈现出“人化”的特点，渗透着人类的目的性、计划性，但它仍然是客观的，是不以人的意志为转移的。1、人为事物的联系是通过社会实践建立起来的，是社会实践的产物，而社会实践是客观的物质性活动。2、人为事物的联系一旦形成之后，就会独立于人的意识之外。

3、承认事物联系的客观性与肯定人的实践活动的目的性之间并不矛盾，人的实践活动要建立在承认联系、尊重客观联系的基础之上。人为事物联系的客观性：人为事物的联系是人类实践的产物，尽管呈3、联系客观性的方法论要求决定世界观联系是客观的方法论要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。3、联系客观性的方法论要求决世界观联系是客观的方法论要从事物

思考：联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无法改变的。人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。思考：联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？联事物的多样性（三）联系的多样性直接联系————

间接联系内部联系————

外部联系本质联系————

非本质联系必然联系————

偶然联系整体与部分联系因果联系……１、原因：２、形式：事物的多样性（三）联系的多样性直接联系————间接联系１1、鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。2、城门失火，殃及池鱼。3、唇亡齿寒。4、时势造英雄。5、无风不起浪。6、一分耕耘，一分收获。7、牵一发而动全身。8、一着不慎，满盘皆输。9、“我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？”

直接联系间接联系内部联系和外部联系必然联系和偶然联系因果联系整体与部分的联系判断下列联系属于那种联系？本质联系和非本质联系1、鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。直接联系间接联系内部联3、联系多样性的方法论要求：决定世界观联系是多样的方法论把握事物的存在和发展的条件，一切以时间、地点和条件为转移。把握间接、本质和长远联系。3、联系多样性的方法论要求：决世界观方法论把握事物的存在和发（四）具体事物的联系具有条件性：

1、表现：“周围的”强调具体事物的联系是有条件的，包括时间与空间两个方面的条件。2、方法论要求：要根据事物存在和发展的条件去正确把握具体事物之间的联系。（四）具体事物的联系具有条件性：

1、表现：1、改变事物的状态，只是改变了事物联系的具体条件与形式，并不是从根本上取消了事物自身固有的联系。2、当人们试图建立新的具体联系时，只有根据事物固有的联系内容（包括客观规律和客观条件），才能成功。否则，任何建立新的具体联系的尝试，都会失败。注意：1、改变事物的状态，只是改变了事物联系的具体条件与形式，并不原理内容（世界观）要求（方法论）知识小结：世界观决定方法论联系的普遍性联系的客观性联系的多样性A、事物内部B、事物之间C、整个世界联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的世界上事物是千差万别，事物的联系也多种多样用联系的观点看问题，反对孤立片面的看问题要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。把握事物的存在和发展的条件，一切以时间、地点和条件为转移原理内容（世界观）要求（方法论）知识小结：世界观决定方法论联①从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间都是相互影响、相互制约和相互作用的，不是孤立存在的有直接关系。②从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。③从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。①从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导1、由全球变暖造成的自然灾害和温室效应,使太平洋地区数十个岛国面临消失的厄运,而今后数年内环境问题还可能导致某些地区人口大迁移、能源短缺以及经济和政治动荡。这一事实表明A、人可以创造、改变和消灭联系B、人为事物的联系是主观的C、自在事物的联系是客观的D、联系具有普遍性和客观性

D1、由全球变暖造成的自然灾害和温室效应,使太平洋地区数十个岛2、一则幽默：电视里正在播放举重比赛颁奖仪式，一个运动员登上领奖台，高举起奖杯。爷爷问：“那个举杯子的是谁?”孙子说是重量级举重冠军，爷爷很生气。“还重量级呢，那个杯子我也举得起来!这冠军一定是走后门得来的。”爷爷的评论（）A．说明了事物的非本质联系B．体现了事物的表面联系C．违背联系的客观性，犯了主观随意性错误D．表明了联系的多样性C2、一则幽默：电视里正在播放举重比赛颁奖仪式，一个运动员登上3、在长期天气预报的研究中，科学家发现，初始条件的微小差异，其计算结果却有很大的不同。在很多其他领域也发现了类似现象。对这类现象的研究形成了混沌学。混沌学深化了哲学因果论和规律论的原理，它更深刻地表明（）①任何事物都处于普遍联系之中②普遍联系实际上指的是普遍的偶然联系③看似随机、偶然的现象背后是有其规律的④规律是必然的联系，因此混沌现象无规律可循A．①②B．②③C．①③D．②④C3、在长期天气预报的研究中，科学家发现，初始条件的微小差异，一个城市的魅力，在于特色，在于文化，在于品牌。苏东坡的故乡四川省眉山市，实施以“文化为灵魂、生态为特色、长寿为品牌”的旅游产业发展，注重旅游开发通俗化、生活化、人性化，把“虚”的文化变成“实”的商品，新开发文化旅游商品达300多种。原来的经济基础薄弱市实现了GDP增长、规模以上工业增加值、外贸出口和工业产销率四项指标的全省第一名。用联系的观点分析眉山市怎样促进了地区经济的发展?一个城市的魅力，在于特色，在于文化，在于品牌。苏东坡的1、从横向，重视文化、生态、长寿之间的联系，从纵向，把悠久历史的文化资源开发为旅游商品，2、把当地资源与发展旅游紧密结合1、从横向，重视文化、生态、长寿之间的联系，从纵向，把悠久历答：（1）事物是普遍联系的，要坚持用联系的观点看问题。四川眉山的发展，是从横向重视文化、生态、长寿之间的联系，从纵向把悠久历史的文化资源开发为旅游商品，拓展了经济发展空间。（2）联系具有客观性，但人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。眉山地区开拓思路，把当地资源与发展旅游紧密结合，促进了当地经济的发展。答：（1）事物是普遍联系的，要坚持用联系的观点看问题。四川眉1.从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。2.可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。3.一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。同学们要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助自己理解材料的内容，从而正确答题。4.课外文言文阅读问题设计有三种类型即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法.5.首先，能够读懂文章，理清文章的思路，把握文章层次之间的关系，并且能够概括出文章各个层次的含义。其次，能够抓住文章的关键语句，概括文章的要点，把握文章的主旨。在答题之前我们要结合注释，疏通文意，读懂语段。6.赫鲁晓夫因退一步成就了自己，卡耐基因退一步获得友谊，由此可见，退一步不但给他人留下一片天地，同时也给自己留下了更宽阔的天地。退一步不仅表现了对他人一份爱，更表现了自己对自己的爱，这种爱已经超出了人与人的界限，于社会每一个角落中显示着它的力量。7.阳光总在风雨后，不管失败还是痛苦，我们如果能快乐地笑一笑，高歌生活多么好，蓝天白云多么美，那我们就会获得微笑的幸福，甚至能拥有金灿灿的硕果。