气管切开病人的护理-5课件整理

气管切开病人的护理(5)气管切开病人的护理(5)气管切开病人的护理(5)气管切开病人的护理什么是气管切开术?气管切开术系切开颈段气管,放入金属或硅胶气管套管,以解除喉源性呼吸困难、呼吸机能失常或下呼吸道分泌物潴留所致呼吸困难的种常见手术。初中信息技术教学的目的在于培养初中学生对信息技术的兴趣，并让其理解和掌握基本的信息技术技能，通过初中信息技术的课堂学习，不断提高学生对信息的搜集、传输以及处理能力，提高学生的信息素养，为学生其他学科的学习打下基础。但是，现阶段初中信息技术在实际教学过程中，受各方面因素的影响，实际教学质量不高，学生对信息技术基本知识理解和掌握程度也不高。为此，本文基于创新理念分析新时期如何提高初中生信息技术教学的质量。1.坚持学生的主体地位，培养学生的学习兴趣在初中信息技术教学过程中，受教师传统教学理念的影响，往往会忽视学生在学习中主体地位，加之，随着教学难度的不断增加，学生在学习过程中遇到的难点也会越来越多，这时如果信息技术教师不注意创新教学方法，忽视学生在学习中产生的厌倦情绪，将会进一步降低学生学习积极性。为此，信息技术教师应该立足于学生的学习特点，创新教学方法，改善信息技术课堂的教学氛围，注意对学习难点的重点讲解，分步骤讲解，让学生逐步理解和领悟所学知识。比如教师在讲解软件中“帮助”的基本功能时，可以先让学生自己打开一个文本文档，并查看其中的帮助功能，自己研究分析在帮助功能可以帮助他们了解哪些基本的信息，以及操作中的使用技巧。最后，教师再对学生的发现进行深一步的讲解，从而加深学生对此类知识的记忆。2.注重因材施教，提高信息技术教学的针对性初中生正处于人格形成的初级阶段，不同的学生在学习能力和理解能力等方面存在诸多不同，需要教师积极加以引导，立足于全体学生的学习状况，兼顾不同学生的学习质量。比如，教师在教授如何使用word文件时，可以针对不同学生的学习能力，对其提出不同的学习要求，对于学习能力一般的学生，要求其掌握最基本的文字输入和保存操作；对于学习基础较好，理解能力也较强的学生，对其提出更深一步的要求，让学生掌握如何对word中的文本进行格式的编排。这种分层次的教学方法，不仅可以激发学生们的学习积极性，而且可以实现不同学生之间的交流，让学生之间相互合作，提高初中生的合作意识。此外，因材施教的教学方法，可以提高信息技术教学的针对性，让每个学生都可以积极的开动脑筋，最大限度的提高学生的学习质量。3.鼓励学生学习，完善课堂教学评价体系初中生在学习过程中的学习积极性和兴趣容易受到信息技术教师教学方法的影响，教师如果采用消极的教学方法，对于学生在学习过程中出现的问题总是批评，就会增加初中生对信息技术学习的抵触心理，甚至对教师产生畏惧情绪，这些都不利于教学活动的进一步开展。为此，信息技术教师要创新自己的教学理念，建立一套健全的教学评价体系，注意化解学生在学习中出现的抵触情绪，对于学生在学习中越到的问题以及所犯下的错误，要细心对其进行进一步的讲解，发挥积极评价的作用，让学生在教师的引导下发现问题的解决方法，体会到在学习过程中克服困难的成就感。为此，在教学过程中，对于学生在学习中的上进，一定要对其加以表扬，让学生在信息技术的学习过程中充满积极的情感意识。此外对于学习基础和学习能力不同的初中生，信息技术教师应该设立不同的评价标准，进而不断提高信息技术教学质量。4.加强合作教学，提高学生的集体意识合作教学是现阶段教学中被应用较为广泛的教学方法，在初中生信息技术的学习中，通过学生之间的相互合作，不仅可以有效提高学生信息技术学习的有效性，而且可以培养学生的合作意识和集体意识，让同学之间相互帮助，从而不断提高学生学习信息技术的兴趣。比如，在课堂教学过程中，教师首先将学生分成不同的小组，每个小组4-5人，不管在课堂的理论学习过程中，还是在实际的上机操作过程中，都让每个小组成员共同讨论，充分发挥集体的智慧，为了保证小组讨论的有序性，教师可以在每个小组中认命一个人作为小组组长，负责对具体问题的总结，对于同组成员中存在疑惑的问题进行标注并向老师提出。此外，小组成员的分配上，也要注意让学习能力不同的学生之间相互帮助，让他们在合作中都得到学习能力和思维能力的提升。5.结语随着新课程改革的不断深化发展，初中信息技术教学在初中生学习中占据越来越重要的比重，但是，在信息技术教学中依然存在诸多问题，严重影响了信息技术教学的质量和成效。为此，为了进一步有效提高信息技术教学质量，初中信息技术教师必须不断创新自己的教学理念，培养初中学生的学习信息技术的兴趣，提高学生的合作意识，让学生在信息技术学习中体会到学习的乐趣，提升信息技术教学的成效。参加文献[1]宣丽，信息技术课教学探究[J]，现代阅读（教育版），2012（17）.[2]张玉华，初中信息技术教学改革的具体思路分析[J]，中国科教创新导刊，2011（18）.如今大量的农村人口涌入城市务工，造成了数以万计的农村儿童远离自己的父母。这些留守儿童容易出现的安全、健康、教育、心理等方面的社会问题，日益受到社会各界的关注。笔者所在的学校2004、2005年的留守儿童的比例分别是25%、20%。其中80%的留守儿童是由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养的，由于情感溺爱、知识缺乏等原因，隔代教育不利于孩子的健康生长，甚至导致孩子的心理等方面出现问题。作为学校应承担起关爱孩子的责任，经常了解他们的困难和思想状况，并帮助临时监护人做好监管工作。一、加强德育工作，培养孩子健康人格“无人管照自我放弃”、“情感缺失冷漠内向”等已经成为那些父母在外打工，由祖辈照料生活的乡村孩子的“留守综合症”。农村学校必须加大对农村留守儿童的德育教育力度，针对留守儿童的品德行为偏差和心理障碍问题，开展多种形式的德育活动。在教学中，教师要深入学生中间，与学生交朋友，了解他们的内在需求，设置一些潜在课程，形成课内、课外、校外一体化的“课堂生活”，使学生学习社会规范，吸收文化成果，形成健全人格。学校应该开展挫折教育，磨炼学生意志，激发学生斗志，促进学生健康和谐地发展。在开展挫折教育时，教师可以通过创设真实情境来磨炼学生的坚强意志；可根据本地的资源优势开展相应活动，让学生了解社会、了解历史、了解乡情、了解实际。这些教育活动，可增强他们的社会责任感和振兴家乡的使命感，激发他们锻炼成才的强烈愿望。二、加强法制教育，使他们明事理、辨是非父母是孩子的第一监护人。当许多农村父母毅然奔赴城市打工时，其监护人的角色就完全缺失了。有的孩子因缺少父母的管教而为所欲为，做出违法乱纪的事情来。我校连续发生学生入室盗窃事件。后来经过调查，这几个学生都是留守儿童，着实令人痛心。为了教育留守儿童，学校应利用校内外各种教育资源，大力开展法制教育活动。主要做法有：1.学校与当地司法部门联系，邀请其派员到学校举办法律讲座。法律讲座可以增强学生的守法观念，让学生了解法律常识，增强自律意识，成为一名懂法守法的小公民。2.邀请村里德高望重的老人到学校和孩子们谈心交流。孩子们平时对这些老人都有一种敬畏的心理。老人的现身说法，把一些本村活生生的例子讲述给孩子们听，必然会对孩子们有一定的感触和震撼，使孩子明辨是非。三、建立留守儿童档案，从多方面加强对他们的关心、照顾、教育和管理据笔者对本校的留守儿童的调查显示：60％的父母平均每年回家不足三次，有的几年才回家一次；近40％儿童没有到过父母的务工地；近50％儿童与父母通电话、信件每月不足一次。这一调查还显示：19.6％的留守儿童觉得自己不如别人；12％的留守儿童觉得受到歧视；8.5％的留守儿童有过被遗弃的感觉。在这支规模庞大的留守儿童队伍中，很多孩子由于家庭生活和教育的缺陷，无法享受到正常的亲情关爱，他们就像乡村的小草一样，在复杂的社会环境中自生自长着。学校应当承担起关爱这些孩子的责任。学生档案应该体现的内容有：1.加强留守儿童与父母的联系和沟通。档案中应当详细地记录着留守儿童父母的通讯地址、联系方式及变动情况，着重了解留守儿童近期是否与父母有过联系，交流的内容是什么。学校还可以通过电话、书信等方式与家长直接联系与交流；还可以在家长回家的时候进行及时的家访，把孩子的表现和问题及时地反馈给其父母，和他们一起探讨教育孩子的方法，并找到解决问题的途径。2.多家访，加强与临时监护人的联系与沟通。据笔者的调查显示：留守儿童的行为变化与其临时监护人的监护不力有着重要的关系。因为大多数的临时监护人都是孩子的祖辈，他们年老体弱、精力不足，加之他们还管理着农事等，对孩子的监管形同虚设。由于农村家庭经济困难，有的孩子养成了小偷小摸的不良习惯。我们学校有一对兄妹，他们在广东出生。到了上学的年龄，父母因为经济不宽裕，没有让他们上学。十岁的时候，才回到我们学校上一年级。他们之前养成的小偷小摸、爱撒谎的毛病暴露无遗。特别是两兄妹都有这样诡异的行为：当他们做错了事，老师的批评他们充耳不闻;听烦了，他们竟然用头去撞墙壁或用双手捶打身体。现在通过家访，我们协同他们的临时监护人进行教育，已经矫正了他们的不端行为。留守儿童的教育工作，仅仅靠老师和家长是远远不够的，它需要社会、学校、家庭三位一体的共同努力，形成一股强大的教育工作合力。只有这样，才能把留守儿童和其他的孩子一样培养成合格的社会接班人。气管切开病人的护理(5)气管切开病人的护理(5)气管切开1气管切开病人的护理气管切开病人的护理2什么是气管切开术?气管切开术系切开颈段气管,放入金属或硅胶气管套管,以解除喉源性呼吸困难、呼吸机能失常或下呼吸道分泌物潴留所致呼吸困难的种常见手术。什么是气管切开术?3人体气管有何生理功能通气及呼吸调节功能清洁功能免疫功能防御性咳嗽和屏气功能人体气管有何生理功能4气管切开适应症喉阻塞和颈部气管阻塞急性喉炎喉部、咽部良性肿瘤和恶性肿瘤邻近器官疾病压迫和影响喉部及气管而致呼吸困难喉、颈部外伤先天性疾病、神经疾病■正气管阻塞疾患引起的气道阻塞气管切开适应症5气管切开病人的护理-5课件整理6气管切开适应症口各种原因造成的下呼吸道分泌物阻塞颅脑外伤、药物中毒、重症肌无力、出现昏迷咳嗽反射消失或呼吸肌麻痹,呼吸道分泌物不能排出而引起下呼吸道阻塞肺部感染性疾患或其他疾病合并肺部感染、尤其老年人患者心、胸及腹部手术病人一般情况差、咳嗽无力不能排出呼吸道分泌物者等。气管切开适应症7大家有疑问的,可以询问和交流可以互相讨论下,但要小声点大家有疑问的,可以询问和交流8气管切开病人的护理-5课件整理9气管切开病人的护理-5课件整理10「气管切开适应症一颈部外伤伴有咽喉或气管、颈段食管损伤者,对于损伤后立即出现呼吸困难者,应及时施行气管切开;无明显呼吸困难者,应严密观察,仔细检查,做好气管切开手术的一切准备。旦需要即行气管切开「气管切开适应症一11气管切开病人的护理-5课件整理12气管切开病人的护理-5课件整理13气管切开病人的护理-5课件整理14气管切开病人的护理-5课件整理15气管切开病人的护理-5课件整理16气管切开病人的护理-5课件整理17气管切开病人的护理-5课件整理18气管切开病人的护理-5课件整理19气管切开病人的护理-5课件整理20气管切开病人的护理-5课件整理21气管切开病人的护理-5课件整理22气管切开病人的护理-5课件整理23气管切开病人的护理-5课件整理24气管切开病人的护理-5课件整理25气管切开病人的护理-5课件整理26气管切开病人的护理-5课件整理27气管切开病人的护理-5课件整理28气管切开病人的护理-5课件整理29气管切开病人的护理-5课件整理30