高校教师如何做科研

高校教师如何做科研

信息工程学院

2013.11一、科研的概述二、科学研究的一般过程三、如何申报科研项目四、申请书写作要点五、课题组如何进行科研活动六、有组织的开展科研活动七、科研经费的使用

一、科研的概述（一）什么是科研

一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知。（二）科学研究的类型1.基础研究没有特定商业目的，以创新探索知识为目标的研究，称为基础研究。基础研究是对新知识、新理论、新原理的探索，其成果不但能扩大科学理论领域，提高应用研究的基础水平。成果形式：学术论文、学术专著2.应用研究运用基础研究成果和有关知识为创造新产品、新方法、新技术、新材料的技术基础所进行的研究。成果形式：学术论文、专利、原理模型3.开发研究

利用基础研究、应用研究成果和现有知识为创造新产品、新方法、新技术、新材料，以生产产品或完成工程任务而进行的技术研究活动。成果形式：专利设计、图纸、论证报告、技术专有、试产品等（三）高校教师为什么进行科学研究1、教师科研是专业性质所决定2、是提升自身专业技术资格的需要3、教学、科研是高校教师的基本任务二、科学研究的一般过程（一）研究的开端—问题1、问题的种类（1）理论问题；（2）实践问题；（3）理论和实践问题。

2、问题的来源（1）文献中（2）生活、实践中。（二）科学研究的具体程序1、选题

2、查阅有关的文献

3、提出假设，明确变量关系4、研究方法的确定

5、研究对象的确定

6、材料的收集与处理7、提出论文和研究报告

1、选题（1）选题的原则①选题要有意义②选题要有新意③选题要考虑自己的兴趣和能力（2）选题的来源1.从现实生活、教学中选题2.从理论研究中选题3.从不同学派、观点的学术争论中选题4.从学科渗透、交叉中选题5.从各级科研管理部门的规划中选题6.从直觉思维、意外发现中选题

2、查阅有关的文献科学是为了解释这个事物的本质和规律，那么科研就是为了得到这种解释而进行的思考。这就意味着，科研要么是对现有解释的再思考——修正，要么是在现有解释的基础上进行前所未有的思考——创新。无论哪种思考都有一个前提，即对现有解释的全面掌握，这就是查资料——文献调研。只有进行全面的文献调研，才可能全面掌握前人的解释，才可能避免重复的思考，才可能进行修正或创新。文献的发表时间最好是近五年内。

3、提出假设，明确变量关系（1）假设科学研究上对客观事物的假定的说明，假设要根据一定的事实提出，经过实践证明是正确的，就称为理论。（2）变量广义变量是指在程序的运行过程中随时可以发生变化的量。狭义是指在一个研究中,在性质、数量上可以发生变化的因素、现象，我们将它们称之为“变量”。

4、研究方法的确定

（1）定性研究法定性分析是对事物质的规定性的认识。它是运用各种逻辑思维方法，对经过归类整理的大量的数据、文献、事实材料进行去粗取精、去伪存真，得出科学结论的分析。定性分析的主要有：观察法、文献分法、访谈法、个案法等。（2）定量研究法主要有：实验研究法、调查研究法、相关研究法。

5、材料的收集与处理在课题研究过程中，我们采用各种方法搜集了大量的资料。然而，这些原始的事实、数据毕竟还是粗糙的材料，并不能说明问题。科学研究是有计划、有系统地搜集、分析并解释资料的活动，而不是资料的简单地堆集。

6、提出论文和研究报告课题研究报告又分为调查报告、实验报告、经验总结报告。调查报告：题目、引言、正文、讨论或建议等几部分组成。实验报告：题目、引言、实验方法、实验结果、结论、分析与讨论、参考文献和附录等几部分组成。教育经验总结报告：题目、引言、正文、结尾等几部分组成。

三、如何申报科研项目（一）申报项目级别：

1.国家级

2.省部级

3.地厅级

1.国家级项目自然科学方面（1）国家863计划分为定期申报和非定期申报两种形式。定期申报一般为5月份，6—8月通讯评审，10月会评公布结果。（2）国家973计划:每年1-3月申报（3）国家自然科学基金国家教科项目类别

国家社会科学基金教育学重点课题15万元、一般课题8万元和青年基金课题6万元，教育部重点课题2万元、教育部青年专项课题1万元。国家教育科学基金项目每年5月申报，7月会评公布结果。

2.省部级项目省科技厅项目：

省自然科学基金项目、海南省社会发展科技专项、海南省产学研一体化专项资金等，主要受理处室有计划处、基础处、社发处、高新处、条财处、国际合作处等。（1）自然科学

教育部科技项目类别：教育部科技司受理教育部科技重大项目、重点项目，8月份受理。同时教育部新世纪优秀人才支持计划也由科技司受理，9月受理申报，10月通讯评审，11月会评。（2）省部级其它项目省教科项目：重点资助项目、重点自助项目、一般项目省教科项目，每2年立1次，一般来说5月申报，7月会评公布结果。无经费支持。海南省教育科学“十二五”规划课题3.地厅级项目省教育厅项目：重大项目（双十双百、基地项目）、重点项目、一般项目。市级项目类别：重点项目、一般项目针对我院老师项目1、海南省教育科学“十二五”规划课题，每年5月左右申报；2、海南省科技厅自然科学基金项目，每年9月左右申报，12月出结果；3、海南省教育厅高等学校教研教改项目，每年10月左右申报，12月出结果；4、海南省教育厅高等学校科学研究项目，每年10月左右申报，12月出结果。（二）各级各类研究项目的申报方法1.怎样选题：首先是认真研究《课题指南》。

《课题指南》中基础理论研究只规定申报范围、方向和重点研究领域，申请人可按要求自拟题目。应用对策研究带※的课题，在不改变方向和范围的前提下，也可根据实际问题研究的需要自拟题目。选题注意事项

项目选题主要是结合申报指南，自选项目要根据国家需要和个人兴趣专业特长自行设计。鼓励学科交叉，鼓励交流与合作。第一是选题要新颖，有创新性，不能重题申报。如果认为确实有价值，可以选择一个突破点换个角度拟题。第二是选题要有适合性，适合你的研究领域和研究条件，比如说地域性问题研究就应该由当地人申报。第三是选题不能定语太多，有的题目三重定语，或者是病句。题目应简洁明了，原则上不超过20个汉字，包括标点符号。第四是要研究每年立上的选题。2.怎样论证（1）课题方案的结构①课题研究的现实背景及意义②国内外关于同类课题的研究综述，课题研究的理论依据（支撑）与研究假说③课题的前期基础④课题的创新点⑤课题研究的对象，工具和方法⑥课题研究的内容和预期目标

⑨初期的研究成果⑧课题研究的步骤

⑨课题研究的主要人员分工、经费预算⑩课题成果形式

第一，对选题的自我评判应以谦虚、实事求是为主，填补空白或者五六条创新点，一两条足以。第二，现状述评很关键，别人研究到什么程度必需清楚，要理清现有研究成果存在哪些问题，根据问题设计研究内容。第三，主要内容要有个框架，不能一两句话，也不能一本书章节细目全写上。应用对策研究要有系统的可操作性的方法。第四，对论证的整体感受应该是让专家能够看出该题的主要创新之处，该题会做出什么样的研究成果。第五，研究方法要具体可行。第六，参考文献要和选题密切相关，要考虑版本可信度。课题论证结束后，要请同行专家帮助纠错，反复答辩论证再定稿。（2）论证注意事项四、申请书写作要点1、突出重点（a）项目的重点应当加以突出，切忌平铺直叙，显示不出所料项目的特色。在立论依据中，重点突出项目的重要性、创新性和必要性，而且要在叙述背景时巧妙地穿插进去。（b）申请书通过树立一个明确的目标，从背景、研究内容、技术和方法研究基础和条件等方面支持这个目标，这样，项目的特色就会突出。d、在技术和方法中，一定要证明目标实现的技术保证，轮廓要清晰，不要叙述与目标无关的内容，也不要大量描述技术细节来冲淡主题，同时，要充分这些技术及方法是确实可行的。e、在研究基础与条件中，提供足够的客观证明来说明本项目实施是建立在可靠和可行的基础上其目标是有把握完成的。在其他内容中。尽可能紧紧围绕项目的目标，写好各项目内容。c、在研究内容中，重点突出研究目标，目标应当与立论依据直接相关，并用研究内容加以细化，要注意目标与背景、内容的一致性，这样才能相互印证，起到突出本项目的特色和水平。2、前后一致申请书书写过程中，各种说法和叙述始终要保持一致，特别在反复修改后，更要注意前后说法的一致。与研究目标相关的内容，在立论依据中一定要重点介绍。研究内容一定要具体化。在技术和方法中一定要有解决办法。研究基础及条件中一定要提供相关的客观证明。申请书篇幅的长短应当适当。应当抓住研究目标及特色，用最简洁通顺的语言合乎逻辑地充分表述项目的特点。3、表述清楚申请书的文字应当通俗流畅，容易理解，否则好的内容也得不到好评。小结在对社会、经济发展有价值的领域;提出一个有创新、合理的目标;解决这一目标做哪些具体工作能用先进、系统、可行的技术完成这一目标;有相应的研究基础支持目标的实现。如何结题评委按申报书的成果内容为标准对项目进行验收；结题成果（论文、教材、研究报告）中一定要标明项目来源及编号（只要是课题组成员写的论文均可）；结题成果宜多但不能少于原申报书的成果数量；通过项目申报时的账号网上提交结题成果电子版，有的还需现场答辩（如科技厅项目）；按要求份数打印、装订相关纸质材料。如教育厅结题五、课题组如何进行科研活动1.课题组的成员组成结构；2.课题组成员的任务、分工；3.立项后课题组成员的任务开展、项目进度安排；4.定期进行课题组研讨会并做记录；5.课题组的成员调整。六、有组织的开展科研活动团队的力量是无限的；团队的专业交叉能激发创新点；团队可以带动、培养年轻老师的科研热情和能力；团队成员可以依据团队的项目发表论文；团队成员有计划地、依次申报项目。七、科研经费的使用1.项目