人教版音乐八年级上册拉起手课件_第1页
人教版音乐八年级上册拉起手课件_第2页
人教版音乐八年级上册拉起手课件_第3页
人教版音乐八年级上册拉起手课件_第4页
人教版音乐八年级上册拉起手课件_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

手拉手手拉手二声部发声练习1=C4/41—2—|3—4—|5—6—|7—1—|1———|3———|5———|1———|二声部发声练习1=C4/4旋律练习1=C4/41155|665—|4433|221—|5544|332—|5544|332—|155|665—|4433|221—||用不同的速度来演唱，分别带给你怎样的感受？稍慢的速度—抒情、柔美；稍快的速度—欢快、活泼旋律练习1=C4/4《拉起手》老师给大家带来一首歌曲，同学们聆听，它所表现的情绪又是怎样的？他可以分成几个乐段呢？分为两个乐段情绪欢快、活泼、热情、富有朝气

《拉起手》让歌曲拥有这欢快、活泼的情绪原因请从速度、节拍、节奏这些音乐要素来分析。速度：中速稍快；节拍：2/4拍；节奏：稳健中富有动感。

让歌曲拥有这欢快、活泼的情绪原因请从速度、节拍、节奏这些音乐节奏型的运用使你感受到节奏的特点XXX

，切分节奏的运用节奏型的运用使你感受到节奏的特点XXX，切分节奏切分节奏切分节奏大家用拍手来感受切分节奏吧2/4XX|X—|XXX|X—|（加入歌词，边拍边念）2/4XX|X—|XXX|X—|

拉起手拉起手大家用拍手来感受切分节奏吧2/4XX|X—请按连续切分节奏对以下旋律进行改编

1=F2/4

555|53|666|5—|

555|53|333|2—|请按连续切分节奏对以下旋律进行改编1=F2/4唱一唱唱一唱聆听《拉起手》歌曲表达了怎样的主题和平、和谐、团结、友爱聆听《拉起手》歌曲表达了怎样的主题和平、和谐、团结、友爱聆听《校园圆舞曲》思考这段音乐的节拍3/4拍，属于圆舞曲。圆舞曲（Waltz），是奥地利的一种民间舞曲，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。聆听《校园圆舞曲》思考这段音乐的节拍3/4拍，属于圆哼唱

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论