2023届湖南省株洲市攸县三中高三年级模拟考试生物试题试卷含解析_第1页
2023届湖南省株洲市攸县三中高三年级模拟考试生物试题试卷含解析_第2页
2023届湖南省株洲市攸县三中高三年级模拟考试生物试题试卷含解析_第3页
2023届湖南省株洲市攸县三中高三年级模拟考试生物试题试卷含解析_第4页
2023届湖南省株洲市攸县三中高三年级模拟考试生物试题试卷含解析_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2023届湖南省株洲市攸县三中高三年级模拟考试生物试题试卷考生请注意:1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1.某学生利用性状分离比的模拟实验探究人类红绿色盲的遗传规律,下列叙述中错误的是()A.需要准备三种不同颜色的彩球,分别标记B、b、Y表示XB、Xb、YB.若甲桶内装有B、b两种彩球数量各10个,则乙桶内装有两种彩球的数量均可超过10个,且必有一种是Y彩球C.通过女性色盲与男性正常婚配这组模拟实验可得出人类红绿色盲具有隔代交叉遗传的特点D.每次抓取小球统计后,应将彩球放回原来的小桶内,重复抓取50—100次2.某植物长叶形对圆叶形为显性,抗病对易感病为显性。现有长叶形抗病与质叶形易感病植株杂交,F1均为长叶形抗病植株。若F2自交获得400株,其中圆叶形易感病植株为64株,则F2中杂合圆叶形抗病植株所占的比例是()A.16% B.8% C.32% D.10%3.下列关于人类遗传病及优生的叙述,错误的是()A.各种遗传病在青春期的患病率很低B.葛莱弗德氏综合征可以通过其染色体核型进行诊断C.通过检查发现胎儿有缺陷,可诊断该胎儿患有遗传病D.羊膜腔穿刺技术可确诊神经管缺陷、某些遗传性代谢疾病4.下列动物细胞的生命活动中,不是由单层膜的细胞器完成的是()A.合成磷脂 B.对蛋白质进行分拣C.发出纺锤丝形成纺锤体 D.消化细胞自身产生的碎渣5.下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的说法,正确的是()A.甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同,实验中应分别加入甲基绿和吡罗红B.盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞C.该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞,是因为叶肉细胞不含RNAD.该实验证明了DNA只存在于细胞核中,RNA只存在于细胞质中6.关于下列三种小分子物质的叙述,正确的是()①葡萄糖②核苷酸③氨基酸A.都含有C、H、O、N元素 B.都是构建生物大分子的单体C.都是细胞的主要能源物质 D.都以自由扩散方式通过细胞膜二、综合题:本大题共4小题7.(9分)年初,武汉出现了不明原因的肺炎,经检测是由一种新型冠状病毒引起的。请回答下列问题。(1)新型冠状病毒主要通过呼吸道侵入人体。鼻腔中的黏膜和毛发属于保卫人体的___________。(2)新型冠状病毒感染后,免疫系统对肺细胞的攻击引发肺炎此时可以通过适度使用__________对病人进行治疗以避免肺部严重受损。(3)人体通过促使被病毒感染的细胞凋亡从而清除病毒,这说明细胞凋亡有利于___________,细胞由于病毒的增殖而裂解死亡__________(属于或不属于)细胞凋亡。(4)新型冠状病毒侵入人体后需要淋巴细胞和吞噬细胞消灭,淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的内环境主要是_______________。(5)已经被治愈的患者短期内不容易再次被冠状病毒感染,这是由于他们体内产生了_______,当再次接触新型冠状病毒抗原时,可以迅速分化为____________8.(10分)青蒿素能够让胰岛A细胞“变身”为胰岛B细胞,这一研究有望成功治愈Ⅰ型糖尿病。请回答下列问题:(1)Ⅰ型糖尿病即胰岛素依赖型糖尿病,致病原因可能是病毒感染诱发机体产生异常的免疫应答,导致胰岛B细胞损伤,引起机体胰岛素含量显著______,使血糖浓度______。(2)为了验证青蒿素的作用,设计实验如下:①甲组用含适量青蒿素的动物细胞培养液培养适量胰岛A细胞,乙组用与甲组等量的不含青蒿素的动物细胞培养液培养等量胰岛A细胞,为了使该实验更准确更有说服力,还设置了丙组,即用________________________________________________________;②将甲、乙、丙三组实验均放在37℃恒温条件下培养;③培养一段时间后,检测各组培养液中的胰岛素含量。预期的实验结果是_________________________________________________。9.(10分)乐于助人是中华民族的传统美德。当你帮助别人提起重物时,看似举手之劳,实际会发生复杂的神经调节,下图是表示该反射通路的简图,首先大脑皮层发出冲动,可以引起α神经元、γ神经元兴奋,进而引起骨骼肌中的梭外肌纤维(肌纤维即肌细胞)收缩,从而提起重物。已知图中突触释放的神经递质均为兴奋性递质。回答下列问题:(1)α神经元兴奋时,兴奋可以传递给梭外肌纤维,但不能传递给A神经元。其原因是____。(2)γ神经元兴奋,肌梭能感受梭内肌纤维收缩,产生兴奋并传导给A神经元。从反射弧结构组成的角度分析,肌梭是______,A神经元属于____神经元。γ神经元兴奋,最终会使骨骼肌收缩的力量_____(填“增强”或“减弱”)。(3)若一个神经元轴突末梢与另一个神经元或其他细胞相接触的部位,都可称为突触,上图中所示部分共有____个突触。10.(10分)某地农田退耕后,经历“草→灌木→树林”的演替过程,下图表示该地几种生物间的食物关系。请回答下列问题:(1)上述演替案例中,最早出现的草本植物是____________(填“一年生”或“多年生”)杂草;研究者拟采用样方法调在当地某片退耕农田某种杂草的种群密度。取样的关键是要做到___________,不能掺入主观因素,因此常用_____________法选取样方。(2)调查发现,某一时期鹰捕食鼠较捕食蛇和兔的多,根据“收割理论”分析,其原因是_____________;其意义是________________。根据“精明的捕食者”策略推测,鹰的捕食特点是_____________。(3)若蛇的数量大量减少,鹰的食物结构中蛇由占1/5减少为占1/10,则鹰的种群数量约为原来的_____________倍。(其他条件不变,能量传递效率均按10%计算,结果用分数表示)11.(15分)某科研小组尝试从光合细菌中提取类胡萝卜素,流程如图:(1)将少量污泥样品接入液体培养基中,培养基中加入铵盐和谷氨酸钠为光合细菌的生长提供___________________,培养基中没有加入有机碳,从功能上看这种培养基属于___________________培养基。(2)图中②、③过程需要重复几次,目的是___________________。该小组进行过程②操作时,其中一个平板经培养后的菌落分布如右图所示,推测接种时可能的操作失误是___________________。(3)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分进行静置培养,另一部分进行振荡培养。结果发现:振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是:___________________。(4)从浸提离心干燥后的菌体中提取胡萝卜素常用萃取法,萃取剂应该具有的特点是___________________,在鉴定萃取样品时,若标准样品点样偏少,则其扩散的最终位置距点样处会___________________(偏远、不变、偏近)。

参考答案一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1、C【解题分析】

本题考查模拟基因分离定律的实验,要求考生掌握基因分离的实质,明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义;其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理,注意实验过程中相关操作的细节,保证每种配子被抓取的概率相等。【题目详解】A、需要准备三种不同颜色的彩球,分别标记B、b、Y表示XB、Xb、Y,A正确;

B、若甲桶内装有B、b两种彩球数量各10个,则乙桶内装有两种彩球的数量均可超过10个,且必有一种是Y彩球,B正确;

C、通过女性色盲XbXb与男性XBY正常婚配后代男XbY患病、女XBXb正常,这组模拟实验不能得出人类红绿色盲具有隔代交叉遗传的特点,C错误;

D、为了保证每种配子被抓取的概率相等,每次抓取小球统计后,应将彩球放回原来的小桶内,重复抓取50-100次,减少实验的误差,D正确。

故选C。2、B【解题分析】

长叶形对圆叶形为显性,用Aa表示,抗病对易感病为显性用Bb表示,长叶形抗病与质叶形易感病植株杂交,F1均为长叶形抗病植株,说明亲本基因型是AABB和aabb,F1全是AaBb,F2中圆叶形易感病植株aabb为64株,比例为4/25,说明ab的比例为2/5,说明两对基因不遵循自由组合定律。【题目详解】根据分析,两对基因不遵循自由组合定律,因此这两对基因位于一对同源染色体上,并且发生了交叉互换,ab的比例为2/5=0.4,AB的比例和ab相等为0.4,Ab=aB=(1-0.4×2)/2=0.1,因此杂合圆形抗病植株aaBb的比例为2×0.1×0.4=0.08=8%。故选B。【题目点拨】本题关键是从F2中圆叶形易感病植株的比例分析出ab配子的比例,结合连锁互换定律进行计算。3、C【解题分析】

各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险:①一般来说,染色体异常的胎儿50%以上会因自发流产而不出生。②新出生婴儿和儿童容易表现单基因病和多基因病。③各种遗传病在青春期的患病率很低。④成人很少新发染色体病,但成人的单基因病比青春期发病率高。⑤更显著的是多基因遗传病的发病率在中老年群体中随着年龄增加加速上升。【题目详解】A、由分析可知,各种遗传病在青春期的患病率很低,A正确;B、葛莱弗德氏综合征(47,XXY)属于染色体数目异常遗传病,可以通过分析染色体核型进行诊断,B正确;C、胎儿有缺陷,可能只是由环境因素导致的,不一定是遗传病,C错误;D、羊膜腔穿刺是用于确诊胎儿是否有染色体异常、神经管缺陷以及某些能在羊水中反映出来的遗传性代谢疾病,D正确。故选C。【题目点拨】本题考查人类遗传病及优生的相关知识,要求识记人类遗传病的类型,掌握监测和预防人类遗传病的方法,能结合所学的知识准确判断各选项。4、C【解题分析】

双层膜结构的细胞器:叶绿体、线粒体;单层膜结构的细胞器:内质网、高尔基体、溶酶体、液泡;无膜结构的细胞器:核糖体、中心体。【题目详解】A、光面内质网中合成磷脂,内质网是单层膜结构的细胞器,A错误;B、高尔基体对蛋白质进行分拣,高尔基体是单层膜结构的细胞器,B错误;C、中心体无膜结构,能发出纺锤丝形成纺锤体,C正确;D、溶酶体消化细胞自身产生的碎渣,溶酶体是单层膜结构的细胞器,D错误。故选C。【题目点拨】本题考查动物细胞内的多种细胞器,意在考查对各种细胞器结构和功能的掌握。5、B【解题分析】

DNA主要分布在细胞核内,RNA大部分存在于细胞质中。甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合。【题目详解】A、甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同,实验中甲基绿和吡罗红混合染色剂要现用现配,混合使用,A错误;B、盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合,B正确;C、该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞,是因为叶肉细胞含有的叶绿体使叶肉细胞呈现绿色,对实验结果的观察有干扰,C错误;D、该实验证明了DNA主要存在于细胞核中,RNA主要存在于细胞质中,D错误。故选B。6、B【解题分析】

化合物的元素组成:(1)氨基酸(蛋白质)的组成元素有C、H、O、N元素构成,有些还含有P、S;(2)核苷酸(核酸)的组成元素为C、H、O、N、P;(3)葡萄糖(糖类)的组成元素为C、H、O。【题目详解】A、氨基酸的组成元素至少有C、H、O、N,而葡萄糖的组成元素为C、H、O,A错误;B、氨基酸是蛋白质的单体,核苷酸是核酸的单体,葡萄糖是多糖如纤维素等的单体,B正确;C、细胞中的主要能源物质是葡萄糖,C错误;D、葡萄糖进入红细胞是协助运输的方式,D错误。故选B。【题目点拨】本题考查组成细胞的元素和化合物、物质跨膜运输的方式等知识,要求考生识记组成细胞的几种常见化合物的组成元素,能结合所学的知识准确判断各选项。二、综合题:本大题共4小题7、第一道防线免疫抑制剂维持生物内部环境稳定,抵御外界各种因素干扰不属于血浆和淋巴记忆细胞浆细胞和效应T细胞【解题分析】

1.细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程,又称为细胞编程性死亡,细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育,维持内部环境的稳定,抵御外界各种因素的干扰,而细胞坏死是在种种不利因素影响下,由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡,是一种病理性过程。2.人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表:组成功能免疫类型第一道防线皮肤、黏膜及分泌物(唾液、胃液)阻挡杀死病原体,清除异物非特异性免疫第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌非特异性免疫第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体,消灭病原体特异性免疫【题目详解】(1)根据以上分析可知,鼻腔中的黏膜和毛发属于保卫人体的第一道防线。(2)根据题意,免疫系统对自身的肺细胞的攻击引发肺炎,这是由于免疫系统过于敏感而导致的,属于免疫功能失调,因此应该通过适度使用免疫抑制剂,使病人的免疫系统反应迟钝,减少对肺部细胞的攻击,以避免肺部严重受损。(3)根据以上分析可知,细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育,维持内部环境的稳定,抵御外界各种因素的干扰。人体通过促使被病毒感染的细胞凋亡从而清除病毒的过程体现了细胞凋亡维持生物内部环境稳定,抵御外界各种因素的干扰。细胞由于病毒的增殖而裂解死亡不属于细胞凋亡,这是细胞坏死的表现。(4)淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的内环境主要是血浆和淋巴。(5)已经被治愈的患者通过特异性免疫,体内产生了记忆细胞和抗体,记忆细胞在二次免疫中发挥作用,当机体再次接触到同种抗原刺激时,记忆细胞能够迅速的增殖和分化,产生浆细胞和效应T细胞,通过浆细胞分泌的抗体与病毒特异性结合,或者通过效应T细胞与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解死亡释放出抗原,再次通过体液免疫彻底消灭抗原。【题目点拨】本题以新型冠状病毒为背景主要考查免疫的知识点,要求学生掌握体液免疫和细胞免疫的过程及二次免疫的过程和特点,识记免疫系统的三道防线的组成,理解免疫失调及其应对措施,理解细胞凋亡的类型和意义,能够区分细胞凋亡和细胞坏死,能够根据题意结合所学的知识点解决问题。8、减少升高与甲组等量的不含青蒿素的动物细胞培养液培养等量胰岛B细胞甲组和丙组培养液中能检测到胰岛素,乙组培养液中检测不到胰岛素【解题分析】

1、胰岛素是唯一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面:促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖物质转化成葡萄糖。升高血糖的激素有胰高血糖素,只有促进效果没有抑制作用,即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化。2、本实验是验证青蒿素的作用,实验设计应遵循等量原则,甲组为实验组,乙组和丙组为对照组,设置丙组的作用是作为对照,用以说明胰岛素是胰岛B细胞产生的。【题目详解】(1)胰岛素是胰岛B细胞产生的。I型糖尿病即胰岛素依赖型糖尿病,致病原因可能是病毒感染诱发机体产生异常的免疫应答,导致胰岛B细胞损伤,引起机体胰岛素含量显著减少,使血糖浓度升高。(2)青蒿素能够让胰岛A细胞“变身”为胰岛B细胞,为了验证青蒿素的作用,应设计三组实验。①根据实验的对照性原则和控制单一变量原则,乙组和丙组为对照组,甲组用含适量青蒿素的动物细胞培养液培养适量胰岛A细胞,乙组用与甲组等量的不含青蒿素的动物细胞培养液培养等量胰岛A细胞,丙组则用与甲组等量的不含青蒿素的动物细胞培养液培养等量胰岛B细胞,用以说明胰岛素是胰岛B细胞产生的。③预期的实验结果是甲组和丙组培养液中能检测到胰岛素,乙组培养液中检测不到胰岛素。【题目点拨】本题考查血糖调节的相关知识,旨在考查考生的实验探究能力,意在考查考生理解所学知识的要点,把握相关知识之间的迁移能力。9、兴奋在突触处只能单向传递,α神经元为传出神经元,兴奋能传递给效应器,但不能逆向传递给A神经元感受器和效应器传入(感觉)增强7【解题分析】

兴奋在神经纤维上的传递是双向的;兴奋在神经元之间的传递是单向的,因为神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜上,因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。【题目详解】(1)兴奋在神经元之间的传递是单向的,α神经元兴奋时,兴奋可以传递给梭外肌纤维,但不能传递给A神经元。其原因是兴奋在突触处只能单向传递,α神经元为传出神经元,兴奋能传递给效应器,但不能逆向传递给A神经元。(2)γ神经元兴奋,肌梭能感受梭内肌纤维收缩,产生兴奋并传导给A神经元。从反射弧结构组成的角度分析,肌梭既能感受兴奋也能传递兴奋,肌梭既是感受器也是效应器,据图可知,A神经元上有神经节,因此,A神经元属于传入神经元。γ神经元兴奋,引起骨骼肌中的梭外肌纤维(肌纤维即肌细胞)收缩,从而提起重物,由于图中突触释放的神经递质均为兴奋性递质,因此,γ神经元兴奋,最终会使骨骼肌收缩的力量增强。(3)据图分析可知,若一个神经元轴突末梢与另一个神经元或其他细胞相接触的部位,都可称为突触,上图中所示部分共有7个突触。【题目点拨】解答本题的关键是看清题干中相关信息“首先大脑皮层发出冲动,可以引起α神经元、γ神经元兴奋,进而引起骨骼肌中的梭外肌纤维(肌纤维即肌细胞)收缩,从而提起重物。已知图中突触释放的神经递质均为兴奋性递质”,再根据题意作答。10、一年生随机取样五点取样(等距取样)鼠的种群数量多于蛇和兔的,捕食者往往捕食个体数量多的物种,这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面有利于增加物种多样性、维持生态平衡不过度捕食猎物28/19【解题分析】

(1)次生演替过程中,最早出现的草本植物是一年生杂草;采用样方法调查种群密度时,取样的关键是要做到随机取样,在某片地块上取样常用五点取样法或等距取样法选取样方。(

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论