中班安全教案汇总六篇

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中班安全教案篇1

活动目标

1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中很多物品是不能咬的。

2、对食品卫生安全有初步的认识。

活动预备

实物：苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具。

活动过程

一、利用实物导入活动。

1、出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿爱好。提问：小伙伴们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的？

2、老师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓舞幼儿大胆地说。

二、情报模拟。

老师手拿铅笔，采纳拟人化的口吻，告知幼儿几种物品的担心全因素：

1、小伙伴，你们认识我吗？我是铅笔小弟弟，我喜爱看书，帮助和画画的小伙伴，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小伙伴健康成长，你记住了吗？

2、我是美丽的橡皮擦，身上五彩缤纷，嗅一嗅还有点香味，你喜爱我吗？可我身上经常有毒性，你喜爱我但肯定要记住不能把我放在嘴里哦。

三、活动争论。

1、争论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗？为什么？

2、：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，简单把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，担心全。

四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的'东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。

活动反思

本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。

中班安全教案篇2

活动目标：

1、了解“说唱”的表演形式，感受轻快的节奏和活泼的音乐，并逐步喜爱说唱表演。

2、试着将有关的交通规章，透过说唱的方式表达出来。

活动预备：

歌曲录音《嘻唰唰》(自备)、公路场景的图片。

活动重点：了解说唱的表演形式。

活动难点：透过说唱的方式将有关的交通规章表达出来。

活动过程：

1、请幼儿做音乐律动：

请幼儿“变身”：

——“此刻我们来扮演小汽车，预备出发了，出发前别忘了先把车洗洁净哦。”

播放歌曲录音《嘻唰唰》，请幼儿仿照洗车动作做音乐律动。

(中间停顿一次，引导幼儿洗车的`的动作要有力度、有精神、和着节奏。)

2、请幼儿观看图片：

(1)请幼儿观看图片，说说红绿灯：

——“公路上除了有来来往往的车子以外，还有什么呢，我们一齐去看看!”

(2)请幼儿说出图片中的主要场景：

——“红灯亮的时候你发觉全部的车怎样样了”

“绿灯亮时汽车怎样样”

“黄灯亮时汽车怎样样”

(3)老师小结：红灯亮、汽车停，绿灯亮、汽车行，黄灯亮、请预备，安全第一最重要。

(4)引导幼儿练习有节奏地说唱：

——“谁再来告知我，公路上有什么”(用儿歌节奏提问。)

(5)老师小结：斑马线，白白的，过公路要走斑马线。(打拍子。)

——“公路上除了有斑马线、红绿灯，还有什么”

(提示：车子也要听他的话，行人也要听他的话。)

——“公路上有交通警察，交通警察真神气!交通警察是什么样貌的”

(6)老师可提示“头戴```````身穿`````骑着``````公路中间指挥交通``````”鼓舞幼儿自由发挥。

——“交通警察是怎样指挥交通的”你刚才看见了吗”

老师小结：手臂伸直请通行，手掌竖起请停手，手臂挥挥请靠边。

3、请幼儿观赏说唱：

——“警察叔叔的本事大，我们一齐来做小警察。”(表演稍息、立正、敬礼。)

请幼儿学念儿歌：交通警察真神气，头戴挥挥请靠边。安全第一我明白。

4、请幼儿学习说唱：

——“此刻我们把刚才自己编的红绿灯规章也说给大家听。”(和上音乐伴奏。)

(1)老师示范说唱：公路上，有红绿灯。红灯亮、汽车停，绿灯亮、汽车行，黄灯亮了请预备。安全第一我明白。

(2)向幼儿介绍说唱：

——“这天我们的表演真精彩，又像在念儿歌，又像在唱歌，还有好听的音乐来伴奏。这样的表演叫什么呢”

(3)请幼儿完整学习说唱：

——“此刻，我们一齐来听一听、学一学，表演说唱《安全第一我明白》。”

中班安全教案篇3

设计意图：此活动为健康《皮划艇运动》活动的替换活动。本主题活动的主题为《非常交通工具》但整个活动中特种交通工具涉及的内容不是许多，所以将健康领域的《皮划艇运动》换为《特种汽车用处大》让幼儿认识各种特种汽车。

活动目标：

1、激发幼儿认识各种特种交通工具和探究特种汽车的爱好。

2、进展幼儿语言表达技能和综合技能。

3、认识几种特种汽车，知道几种特种汽车的用途。

活动预备：

1、请家长与幼儿一起搜集特种汽车的玩具、图片、文字资料等。

2、多媒体课件《特种汽车》

活动过程：

1、猜谜语引起幼儿对各种车的探究爱好。

(1)消防车：一位英雄，浑身通红。平常日子，坐着不动；一见着火，发起冲锋。

(2)洒水车：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都洒在公路上。

(3)抢救车：无事我常住医院，急事来了跑在先，来回奔波为病人，救死扶难过里甜。

2、听故事《特种汽车用处大》后，通过提问了解几种特种汽车。

(1)早上在公路上洒水的是什么车？

(2)车顶上有蓝灯的车是什么车？

(3)救火的车是什么车？

(4)抓坏人的是什么车？

(5)伸出长手臂让人站在上面做事的是什么车？

3、请幼儿看多媒体课件，边看边讲解各种车的非常功用。

(1)洒水车：车厢是个装满水的长圆筒，它向公路两边喷水，把街道冲洗洁净并使空气变得潮湿。

(2)抢救车：抢救车里躺着危重病人，医生和护士守在旁边进行急救。抢救车闯红灯不算违反交通规章，由于救人最要紧。

(3)消防车：消防车的警笛让全部的人都为它让路，在消防车的`车顶上，有长长的水龙带，有可以升降的云梯，车身两侧站着消防队员，他们个个都是勇猛的人。

(4)空中作业车：伸出长长的手臂，人们可以站在上面修路灯、修电线。

4、请幼儿拿己搜集的资料，讲解并描述自己找到的特种车。

中班安全教案篇4

活动目标：

1.认识熟识几个的几个场所中常见的标识，并能依据标识判断标识所指示的行为。

2.初步尝试设计基本的行为标识。

3.知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

4.初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

活动预备：

1.多媒体课件、交通标识视频

2.纸、画笔

活动过程：

一、情境导入(小明去奶奶家的背景图)提问：小明怎样走才能到奶奶家，为什么?

(一)情境一：播放公路上交通标识视频提问：刚才小伙伴看到了哪些标识?依次出示图片

(二)情境二：出示公园标识图片提问：小伙伴们你们看到了哪些标识?它们表达了什么意思?

(三)情境三：出示超市标识图片争论：幼儿分小组争论说出自己在超市里见过哪些标识?它们表达了什么意思?

(四)情境四：出示肯德基标识图片提问：肯德基里放了哪些标识呢?为什么?

二、判断对与错

1.判断停车的位置是否正确

2.依据红灯停绿灯行来判断行人走的是否正确

3.当发生火灾时小伙伴判断是走楼梯的安全出口还是乘坐电梯

三、议一议标识在生活中的.作用，假如生活中没有标识的危害：

1.小组争论想一想、说一说，标识在生活中的作用，假如生活中没有这些标识的危害。

2.小结：标识的本事很大，它不会说话就告知了我们这是什么地方。我们应当做什么，所以标识的作用是特别重要，我们肯定要学会认识它，了解它。

四、我是小小设计

1.老师向示范设计些简约标识，然后请每个小伙伴当一次小小设计师，设计出一些自己感爱好标识(老师提示幼儿应当做表示方法和不应当做的表示方法)

2、幼儿自己动手操作，老师巡回指导，对于技能较弱的幼儿要重点指引

3、请幼儿讲解并描述自己制作的标识的名称及作用。

活动延伸

1.为幼儿园或区角制作相应的标识，并将它贴在相应的地方.

2.鼓舞幼儿平常多观测生活中有什么标识，并画下来介绍给同伴

教学反思：

作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的技能，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

中班安全教案篇5

活动目标：

1、在游戏和争论中了解被拒绝之后积极的处理方法。

2、理解故事内容，懂得和好伙伴一起共享是欢乐的。

活动预备：

1、场地预备：将小椅子分成三组摆放，在地上用三角形、圆形、和方形进行标记。

2、教学具预备：课件

活动过程：

一、游戏导入

你想和好伙伴一起做一件事情，可是伙伴不同意，拒绝了你，你会怎么做？

〔请幼儿选择自己认为正确的选项，并找到相应的座位。〕选项一〔三角形〕：我会很不兴奋，心里想以后不和他做好伙伴了。

选项二〔圆形〕：我会再去找个伙伴一起做这件事。

选项三〔方形〕：我自己做这件事情。

老师小结：有的小伙伴是这样做的，有的小伙伴是那样做的，每个人都有自己的想法。今日我给大家带来了一个故事，我们一起来听听，请你说说自己的想法。

二、故事观赏

1、老师讲解并描述故事第一段

--小鸡想要做一件什么事？它得到伙伴的帮忙了吗？被拒绝之后，你觉得小鸡的心情怎么样？你认为小鸡接下来会怎么做？〔请幼儿猜猜小鸡的做法。〕--我们一起来看看小鸡是怎么做的。

2、老师继续讲故事

"哦，那我只好自己种麦子了--没方法，小鸡只好自己磨面。"--小鸡得到伙伴的帮忙了吗？对于这件事你有什么想法？你觉得小鸡怎么样？

老师小结：小鸡很想和伙伴们一起去种麦子，浇水，收麦子，磨面，可是伙伴们都很忙，没有援助他，小鸡很勇猛，没有放弃，自己做自己的事情，真是勤劳的小鸡。后来小鸡吃到面包了吗？有没有伙伴来援助它呢？

〔老师讲解并描述故事后面一段"看着洁白的面粉--香喷喷的气味飘满整个农场。"〕--谁来援助小鸡了？面包做好了，后来又有什么事情发生呢？

3、老师讲解并描述故事

"闻到--小鸡会跟伙伴们一起共享面包吗？"--你认为小鸡会跟伙伴们一起共享面包吗？〔幼儿发表自己的'看法〕幼儿选择：认为共享的站起来，不共享的坐下来。

揭晓答案：大家一起共享面包。

--争论：为什么小鸡要和伙伴们一起共享面包呢？

老师小结：由于和大家共享是一件欢乐的事情。

三、再次游戏选择

--听了这个故事之后，请你再来做一做刚才我们做过的那个游戏，你的想法有改变了吗？

--出示题目：你想和好伙伴一起做一件事情，可是伙伴不同意，拒绝了你，你会怎么做？

老师小结：和伙伴在一起是欢乐的，快乐的，有时候会和伙伴发生一些冲突，有时候我们也会生气，老师相信我的孩子们肯定能正确对待，让交伙伴这件事变得很简约，很顺当。

中班安全教案篇6

教学目标:

1、使幼儿掌控正确的上下楼梯的方法。

2、培育幼儿的安全意识。

3、使幼儿会上下楼梯

教学难点

走楼梯的正确方法

教学预备

1、印有脚印的楼梯。

2、预备几种动物玩具

教学过程

一、提问：“小伙伴，你们会上下楼梯吗？”

“怎样上下楼梯才是最安全的？”〔幼儿自由争论〕

二、老师讲解并描述《小老鼠走楼梯》的故事，让幼儿争论小老鼠走楼梯的方法是否正确，假如是你，你会怎么办？〔自由争论〕

三、师生总结走楼梯的正确方法：

1、两脚交替上下楼梯，两手应扶好楼梯扶手。

2、上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。

3、上下楼不推不挤，按顺次排好队。

四、实践活动：

组织幼儿分组练习上下楼梯，老师从旁指导，并提示幼儿留意安全。

五、总结。

通过这次“安全上下楼梯”演练活动，加强了幼儿上下楼梯应靠右边走、不推挤等安全知识和技能，提高了