有关大班健康活动教案十篇

第第页有关大班健康活动教案十篇

大班健康活动教案篇1

一、活动目的：

1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；

2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更洁净，尤其是一些难洗的部位。

二、活动预备：

娃娃一个、小毛巾每人一条、图片〔洗脸的宝宝〕、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

三、活动过程：

〔一〕设置情境，导入活动

1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”

2、一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？”

3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱美丽了，你们说怎么办啊？”引出应当洗洁净。

〔二〕引发争论你每天洗脸吗？谁帮你洗的'？你自己洗的，那你是怎么洗的？〔幼儿争论，讲解并描述〕谁来洗洗？〔个别幼儿演示〕说一说，刚才**是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。

〔三〕进一步置疑

大班健康活动教案篇2

活动目标：

1.尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。

2.熬炼幼儿手臂的能量，训练动作的协调和敏捷。

3.体验人多能量大，同伴间应当相互合作的情感。

4.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

5.熬炼平衡技能及快速反应技能。

活动预备：

各种搬运气球的帮助工具，如塑料袋、棍子、小篮、小桶、旧衣等。吹好的气球假设干，装好水的气球“鸵鸟蛋”假设干。

活动过程：

一、玩气球进行热身运动

师：老师带了许多气球，一起找个地方玩一玩吧！看谁玩的方法既别出心裁，又能爱护好自己的气球。

师：你是怎么玩的？〔幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等〕在玩的时候是怎么爱护气球的？

二、感知徒手运输鸵鸟蛋的方法

1.师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小伙伴去援助它去运输蛋，那我们抓紧去吧！

师：运输时要当心，留意不要打碎妈妈的蛋〔装有水的气球〕。

师：刚才运输的`过程中你们是怎么爱护鸵鸟蛋的？〔请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。〕

师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运到目的地。

2.第二次运输“鸵鸟蛋”

师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，肯定要当心，不要弄破，要不鸵鸟妈妈就不能多卖钱了。

幼儿第二次运蛋，老师依据孩子状况予以提示。活动后组织幼儿介绍护蛋的阅历。

三.探究多种“护蛋”方法

师：刚才鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮忙把蛋运到农村加工厂，这次路途比较远了，想想用什么方法能一次运又多又好的蛋呢？

师：这次的地形比较繁复，用手运“蛋”可能有些困难，老师帮你们预备了一些运“蛋”的用具〔事先放在活动场地旁边供幼儿自选〕，请你们依据需要自己选择，但是要说出你的用法。〔用旧衣包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎，用小篮提，用棍子挑……〕

幼儿第三次运蛋，老师重点指导幼儿在曲曲折折的小路上走的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。

四、集体合作完成运蛋的任务

师：刚才鸵鸟妈妈打电话要嘉奖我们呢！不过它要看看小伙伴集体合作运蛋的本事强不强，现在我们分小组进行竞赛，看哪个小组方法好，集体合作完成任务快。

1．争论安全运蛋的方法

2．练习各种运蛋的方法：

3．“运蛋”竞赛

4．给每个幼儿发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。

大班健康活动教案篇3

教学目标：

1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；培育同学对饮食的科学立场。

2、援助幼儿了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。

3、培育幼儿养成不挑食、着重营养搭配的良好饮食习惯。

课前预备

1.录象、课件

2.课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，预备好快餐盘。

教学过程：

一.激趣导入。

1、小伙伴们，这堂课我们先来看一组录象〔录象：同学排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐〕

2、这是在哪里？我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗？

3、哪些菜是你最喜爱吃的？哪些菜你不喜爱吃呢？为什么不喜爱？

二、认识明理。

1、你们不喜爱它们，可它们是你们身体里不可缺少的伙伴呢！你们看，这是什么？〔出示：豆腐、青菜、西红柿〕听听它们的自我介绍吧！

2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍〔豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆滚滚的黄豆加工而成的，既松软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜爱我，一见到我就说OKOK，还夸我是健康食品呢！青菜：小伙伴们好，我是你们不可少的好伙伴青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜爱我，会影响消

化、皮肤开裂的'，快来和我做好伙伴吧！番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最美丽的一个，我的本事可大着哩！我含有许多水分、糖分和维生素，人们喜爱把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！〕

3、小结：听了它们的介绍，你们情愿做他们的好伙伴吗？是呀，我们要跟它们做好伙伴。有些小伙伴不喜爱吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，由于它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要留意荤素搭配。

三、深化理解。

1、假如平常不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧！

〔1〕〔出示胖子〕这个小伙伴长得怎么样？越胖越好吗？为什么？〔行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动都做不起来，还简单生病，太胖了还会影响智力〕哎呀，怪不得，许多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点？〔熬炼、少吃肉、多吃蔬菜〕

〔2〕〔出示：瘦子〕这个小伙伴长得怎么样？他为什么这么瘦？他的表情怎么样？〔不快乐〕你从哪看出他不快乐？是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不快乐？你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。

〔3〕最近，他又发觉〔出示有声：我的牙常常出血〕老师请你们当个小医生，能给他治治病吗？当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他

治病？给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病确定会好的。

〔4〕不过，他还是很痛楚，由于〔出示：我常常便秘。〕什么叫便秘？哪些小伙伴也便秘过？有什么感觉？后来怎么办的？除了吃药以外，在食物上留意些什么？对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛楚了。看来，这个小伙伴的确要不挑食，不偏食，增加各种营养，这样身体才能长得棒！

2、为了让我们小伙伴身体长得棒棒的，学校里的营养师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得特别周到。小伙伴们常常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊？〔儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小伙伴吃得真快乐！〕3、怪不得，咱们小伙伴长得多健康多有精神呀！你们看看，我们教室里哪个是健康小子？一起把他们请出来！〔音乐、鼓掌，健康女孩〕跟大家说说，你们怎么长得这么健康？个个都是健康宝宝！大家可要向他们学习哦！通过这节课的学习，杨老师相信，小伙伴们以后肯定会合理用餐身体棒！〔出示课题〕是吗？

大班健康活动教案篇4

教学目标：

1、了解人体消化系统的主要器官及作用。

2、知道食物营养对人体健康的重要性。

预备：PPT

过程：

一、谈话导入。

今日咱们班来了一位小客人，咱们一起数三下把它请出来好不好?

二、播放PPT,讲解并描述故事《小蛋糕旅行记》

1、依次放第二、三、四张PPT，了解食物从口腔到食管及其功能

〔放第二张〕【大家好，我是小蛋糕,我知道你们都很喜爱我，还不是由于我甜甜的好吃呗！那你们谁知道，你们把我吃到肚子里以后，我是怎么样在你们的肚子里旅行的？今日呀，我打算再到你们的肚子里去旅行一次，让你们看看我到底去过哪些地方。】

提问：⑴、这位小客人是谁？他预备去干什么？

⑵、小蛋糕出发前给小伙伴提了一个小小的要求，盼望你们能记住它旅行时去过的每一个地方。

师：“小蛋糕预备出发了”〔放第三张〕【瞧，我先从小伙伴的嘴巴里进去，哇，小伙伴的牙齿可真锐利一下子就把我嚼碎了，而且你们边嚼嘴里还边产生唾液，使我消化的更快。】

提问：⑴、小蛋糕是从哪里开始先进入到小伙伴身体里的？进去以后小蛋糕怎么样了？

⑵、而且边嚼便产生什么？唾液有什么用？(是食物消化的更快)

师：接下来这些被嚼碎的小蛋糕。〔放第四张〕【我被嚼碎以后渐渐的像滑滑梯一样，滑到了一根细瘦长长的管子里，我就是食管，食管说:“”我的身体特别薄，要是遇到鱼刺或坚硬的食物就可能被刺破，小伙伴吃东西时肯定得当心点。”】

提问：⑴、后来小蛋糕又在哪像滑滑梯一样一点一点往下滑？〔食管〕

⑵、食管为什么怕刺破？吃饭时应留意什么？(当心鱼刺和坚硬的食物别吃到肚子里)

2、依次放第五张PPT，了解胃的功能。

师：小蛋糕在食管里滑着滑梯又回去哪呢？〔放第五张〕【我在食管中一点一点地往下滑。渐渐地滑到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨盘一样不停地动。我在这里被不停地转呀转，磨呀磨，最末变得象浆糊一样。这时，小蛋糕突然看见胃的身上有好多伤，匆忙问：“咦，胃大哥，你身上怎么有这么多伤口呀？你的伤口疼不疼？”胃难过地说：“那就要怪我的小主人，平常吃东西不留意，爱吃的就吃得许多，把我撑得很难过，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我折腾得够呛。”胃难过的留着眼泪说：“有时我很想休息一会儿，可是我的小主人又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。我实在是太累了。所以，就成了现在这样，我生病时可难过了。”】

提问：⑴、小蛋糕从食管又滑到了哪？胃有什么作用？〔把食物磨得更碎〕

⑵、小蛋糕在胃里还看见了什么？〔许多伤〕

⑶、我们怎样来爱护我们的胃呢？

小结：以后我们要留意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不洁净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

〔这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。〕

3、依次放第六张PPT，了解小肠的功能。

师：小蛋糕从胃里出来，又会来到谁的家？〔放第六张〕【我从胃里出来，接着又来到了小肠的家，小肠的家曲曲折折的就像一个迷宫。四周还有许的绒毛和一扇扇的小门。小肠看到小蛋糕特别热忱地说“我是小肠，欢迎你的到来。当你在胃里被磨碎以后，就会来到我的身体里，从我身体里的小门出去，全部的营养会到达小伙伴的全身，使小伙伴长高，长胖，给小伙伴能量。”小肠接着又说：“但是那些没有被磨碎的食物，即便再有营养它也从小门里出不去，这样营养就送不到小伙伴的`身体里，所以小伙伴吃饭时肯定要细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。”】

提问：⑴、小蛋糕从胃里出来以后，又来到了哪？〔小肠里〕

⑵、小蛋糕在小肠里看到些什么呢？小肠有什么用呢？〔把营养送到全身〕

〔这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。〕

4、依次放第七张PPT，了解大肠的功能。

师：那些没被磨碎的食物没有从小门里出来，那它们会去哪呢？〔放第七张〕【“这是什么地方呀，怎么这么脏？我怎么才能出去？”“这是我的家，我是大肠。由于小伙伴吃得太快了，没把你嚼碎，所以你不能变成营养，被身体汲取。就变成了残渣，这些残渣会在大肠里变成粪便，这样你就能出去了，你出去以后小伙伴的身体才会更健康。”“等我出去以后，肯定要把看到的告知小伙伴，让他们养成好的饮食习惯，使他们更健康。”】

提问：⑴、那些没被磨碎的小蛋糕从小肠出来又到了哪里呢？〔大肠〕

⑵、小蛋糕为什么说大肠里好脏呀？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？

小结：我们小伙伴要定时大便，把残渣排出体外。

三、依次放第八、九张PPT，进行排图活动：游戏“排排看”

师：小蛋糕从大肠里出来结束了旅行，可它想考考大家，还记不记得它去过小伙伴身体里的哪几个地方？〔幼儿说完后，放第八张PPT〕师：小蛋糕还想请大家再把他去过的地方，按从先到后的顺次排排队〔幼儿说排队顺次，老师操作PPT〕

师：咱们问问小蛋糕排队了没有〔放第九张PPT〕

(通过操作排列图片，复习巩固食物旅行的过程。)

四、依次放第十～十六张PPT，应用练习：游戏“食物捉迷藏”

师：小蛋糕想邀请大家一起玩个游戏，游戏的名字叫捉迷藏，也就是小蛋糕藏起来，请小伙伴来找，不过小蛋糕毎藏一个地方都会提示大家它藏在哪，只要你认真听就能找到它。〔依次放第十~第十六张PPT〕

〔这一环节通过游戏让幼儿更直观地了解各器官的特点及作用，进一步了解口腔、胃、小肠、大肠的作用。〕

五、依次放第十七～二十三张PPT，进行健康饮食抢答游戏活动。

师：小伙伴真能干，不管小蛋糕藏到哪你们都能找到它，小蛋糕还想和再来你们玩一个“抢答游戏”，怎么样？小蛋糕给大家预备了一些图片，先请大家认真看看图片上人们做得对不对，为什么？等小蛋糕说了“开始”你们就举手抢答。〔依次放第十七～二十三张PPT〕

〔通过本环节让幼儿了解健康的饮食才有强壮的身体〕

六、依次放第二十四张PPT，学习《健康饮食歌》

师：最末，小蛋糕还想教小伙伴一首儿歌，大家学会以后只要根据儿歌里边说的去做，你们就会健健康康地长大。〔小蛋糕说一句大家说一句，看谁最仔细学得最快〕

健康饮食歌

小伙伴，长身体，饮食每天要合理。

一日三餐很重要，定时定量要记牢。

偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。

早餐需要吃得好，午餐肯定要吃饱,

晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。

身体健康壮又高！

大班健康活动教案篇5

活动目标：

1、了解家里简单引起烫伤的物品。

2、知道轻度烫伤的简约处理方法。

活动重点：

了解家里简单引起烫伤的物品。

活动难点：

知道轻度烫伤的简约处理方法。

活动预备：

1、烫伤的图片。

2、幼儿用书。

活动过程：

一、谈话引出活动，引导幼儿说说自己的经受。

1、师：昨天，老师看到一那么新闻，新闻中报道：“妈妈正在家里烫衣服，这时候电话铃正响起，于是妈妈去接电话，这时候四岁的儿子跑过来用手去摸热烫斗，手被烫伤了，大哭起来了!”这位小伙伴为什么哭了?(手被热烫斗烫伤了)

2、师：你被烫伤过吗?怎么烫伤的?(请幼儿讲讲自己的烫伤的'经受)

师小结：有的孩子被烫伤过，有的孩子没有烫伤过。

二、老师通过讲解并描述故事《烫伤的文文》，引导幼儿争论烫伤后的处理方法。

1、老师讲解并描述故事后提出问题。

师：故事里，文文为什么被烫伤?

师：妈妈给文文处理烫伤的方法对吗?应当怎么做呢?

2、幼儿争论后回答。

师小结：妈妈用凉水援助文文冲烫伤的部位是正确的，当时在冲凉水之前，妈妈不应当把文文的衣服脱下。假如烫伤面积较小，只是发红，有稍微痛苦感，应马上将烫伤处放在冷水中浸泡降温，然后涂抹烫伤药就可以;假如是烫伤面积较大，而且还发生脱皮、起泡等现象，这时应当实时请大人帮忙处理，尽快去医院就医。

三、了解生活中简单烫伤自己的物品。

1、师：平常我们的生活中有哪些东西会让我们不当心被烫伤呢?(请幼儿进行争论回答)

2、师小结：平常在我们的生活中，在幼儿园，每天的热的饭菜、热的餐点、饮水机里的开水我们要留意，不能再四周玩耍;在家里，热烫斗、热水壶、热汤、开水、取暖器这些东西都要留意，不能任意的玩。

四、学习避开烫伤的方法。

1、师：烫伤是一件很可怕的事情，我们怎么样才能避开烫伤呢?小伙伴遇到这些物品时应当怎么做呢?

2、幼儿依据自己的日常生活阅历回答。

师小结：在家里遇到烫的物品时候，我们应当远离的远一些;假如食物很烫，我们就要等它凉一些再吃；不要再很烫的物品或食物四周玩耍，以免烫伤。

大班健康活动教案篇6

活动目标：

1、让幼儿了解不兴奋、生气等心情会带给自己不舒畅的感受，体验积极心情带给自己的欢乐。

2、援助幼儿初步学会调整自己的消极心情，逐步养成积极乐观的生活立场。

3、让幼儿知道开心有益于身体健康。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

活动预备：

1、趣味练习：镜子里的我

2、水彩笔，画纸。

活动过程：

一、自由游戏

老师提出游戏规章，并重点提示幼儿留意游戏中自己的心情是怎样的。

老师以同伴的身份参加游戏，并留意观测、记录幼儿在游戏中的心情。

二、回忆：我欢乐吗?

1、游戏活动结束后，老师重点引导幼儿争论在活动时的.心情：

说一说兴奋的事。

说一说不兴奋的事。

2、老师留意引导个别性格内向的孩子讲出自己的心情。

老师引导幼儿争论一些发泄不兴奋心情的方法。

三、谈话：怎样使自己欢乐起来

1、让幼儿谈谈生气、难过和兴奋时的感受，使幼儿知道笑比哭好，告知他们要尽量使自己欢乐起来。

2、设计不同的心情情境，引导幼儿初步懂得一些调整不良心情、使自己欢乐起来的方法。

(1)不兴奋时：做自己喜爱的事。如和好伙伴一起玩，和家人外出游玩，想想兴奋的事等。

(2)生气时：可以大声唱歌，可以把心事告知伙伴、老师或爸爸妈妈等。

(3)可怕时：可以恳求别人的援助，听音乐转移留意力等。

3、老师引导幼儿在日常生活中进行尝试，以保持好的心情。

四、表达

趣味练习：镜子里的我

鼓舞幼儿用绘画或其他方式表达自己开心的心情，并与小伙伴们共享。

大班健康活动教案篇7

设计背景

在现实生活中，幼儿的情感内容不丰富，情感表现不稳定，常常存在着一些不同程度的心理问题。主要表现在两个方面：第一、挫折容忍力低，经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。第二、缺乏与人交往和应付人际事项的技能。正常的心理的表现是：动作进展正常、认知进展正常、心情积极向上、人际关系融洽、性格特征良好，没有严峻的心理卫生问题。它的进展取决于四周的物质和文化环境以及良好的教育影响。健康健康因此，加强对幼儿良好心境的培育尤为重要。

本次活动，依据我班孩子的心情情感特点和认知进展特点，选择了他们在日常生活中常常接触到的“笑脸”作为训练点，把引导幼儿在游戏活动中，拥有积极健康的欢乐心情作为最终目的。在本次活动中，除去了“愁”娃娃，由于忧愁的心情内涵，孩子不简单理解。这样做有利于幼儿的情感学习。

活动目标：

1、认识哭、笑、怒、愁几种脸部表情的含义。知道保持欢乐的心情对身体的好处，情愿与人沟通、共享彼此之间的欢乐情感。

2、运用不同形体动作表现欢乐的心情，尝试想方法保持好心情，做一个兴奋的娃娃。

3、在游戏过程中体验与同伴玩耍的心情，进一步体验不同欢乐的情感。

重点难点

活动重点：充分感受欢乐的情感，保持好心情。

活动难点：学习调整自己的心情和大胆表达自己的情感，体验共享的欢乐。

活动预备

活动预备：哭、笑、怒、愁表情图各一份、笑脸图片幼儿人手一份、影碟、节奏轻快的音乐磁带、录音机、“抽奖”箱。

活动过程

一、“师生同乐”随影牒表演《表情游戏》，营造和谐、开心的活动氛围。争论：

1、现在的心情怎样？欢乐的时候你们会怎么样？

2、除了唱歌、跳舞令我们欢乐，还有哪些事能给我们带来欢乐呢？

——活动开始老师就利用富有形象直观的影碟和孩子们共同表演了幽默风趣的表情游戏，一下子就把孩子们的爱好牢牢的吸引住了，充分调动了幼儿的口、眼、耳、手、脚等各种感官和肢体的运动，孩子们畅所欲言的表达自己此时的心情，深深地感受到了开心的心情，为后面的活动做了很好的铺垫。

二、通过“抽奖”游戏《表情摸箱》和出示情境图，感受不同的表情，让幼儿表达自己的'想法。

1、摸箱里放有4张表情图〔哭、笑、怒、愁〕。老师分别请4名幼儿从摸箱中摸出1张表情图，看后仿照图片上的表情，请全体幼儿来猜。

——通过抽奖、猜表情等方式，幼儿对自己和他人的表情特别感爱好，纷纷仿照各种表情和动作，心情高涨。

2、老师出示情境图〔领奖、丢失了玩具〕，相应争论：

1、你想想，他现在应当是什么表情娃娃？为什么？

——图上的孩子面朝里，等孩子说正确后，再把图转过来。

2、说说自己的表情：你什么时候，会有快乐〔生气、难过、可怕〕的表情？

——从自己的心情中，体会表情的真正意义。如知道微笑让人舒畅，对身体最有益。生气会对身体产生坏的影响，应当把生气这个坏习惯消灭掉等等。

3、解决问题，做欢乐娃娃。假如你遇到这样的事，你会想什么方法让自己快乐起来？

——从孩子的讲解并描述中，去比较典型的事例分析。通过争论和相互沟通，了解一些自我摒除不良心情的方法。

小结：每个人都会遇到许多事情，但是欢乐是最重要的，平常我们遇到不快乐的事情，可以找老师和小伙伴帮忙，做个欢乐娃娃。

三、播放轻音乐。

请幼儿随着音乐在教室里自由仿照小动物表演，音乐停止，老师就说出一种欢乐心情，如快乐、兴奋、哈哈大笑等等，请幼儿用形体动作表现出来。

四、共享欢乐。

鼓舞幼儿拿着笑脸图片,大胆向客人老师或同伴讲解并描述自己经受的欢乐往事。

五、总结性谈话：

和伙伴相处最好用什么表情？盼望伙伴永久是什么表情？引导幼儿明白让伙伴欢乐的方法：用笑笑脸去面对伙伴，说甜甜话让伙伴欢乐。

六、随音乐《美满拍手歌》自由做动作，再次提升欢乐的气氛，结束活动。

教学反思

本次活动涉及了语言、艺术、健康、社会等多个领域。活动形式多样，老师为幼儿营造了同等、宽松、支持的心理环境，并用鼓舞的方法，因人而异地指导幼儿，充分调动了孩子的积极性、主动性和制造性。从而使幼儿在活动中表现得自信、主动，最终获得胜利。

大班健康活动教案篇8

教学目标：

1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。

课前预备：

1、调查访谈：〔含采访记录〕①、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同？②问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪慧健康的宝宝，他们是怎样做的？③、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你诞生的那一天，他们是怎样度过的？在你即将出世的时候，他们的心情如何？在你诞生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？④、找出诞生记录或成长册，看看刚诞生时自己的体重和身长各是多少，请家长说说当时自己是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事。想一想，我们的`生命仅仅属于我们自己吗？2、实物投影。3、录音机。4、简约的课件。

教学过程：

一、导入：

珍惜生命，永不放弃生的盼望，这是对自己、对社会负责任的表现。由于每一个生命的诞生都会给很多人带来欢乐和美满。板书课题。

1、要求依据课前的调查访谈提示的预备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，预备在班里汇报成果。

2、把自己收集到的照片、实物〔衣服、小手印……〕、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感受。

3、组长组织组员预备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。

4、集体汇报展示、沟通。小结：自己能够为他人带来快乐，所以要珍惜生命，确定自己生命的价值。(课件出示)

二、互动活动。

A、〔乘上“生命”号列车〕

1、活动预备：老师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期〔会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……〕

2、提出游戏规章：①、同学可依据自己感爱好的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某同学担负“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。②、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。

大班健康活动教案篇9

活动目标：

1.让幼儿初步了解一些危急的事，知道有危急的事不能做。

2.加强幼儿的安全意识，培育幼儿的自我爱护意识。

3.培育幼儿的思维技能和判断技能。

4.加强幼儿的安全意识。

5.考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

重点难点：

重点：通过情景表演、图片、投影、操作等方法让幼儿了解生活中的一些危急的事，知道有危急的事不能做，学会自我爱护的方法，培育幼儿的安全意识。

难点：能独立的'进行思索、分析、判断画面上所发生的事是否危急，并将危急的事根据在家里、在幼儿园、在公路上进行分类，从而培育幼儿的思维力、判断分析技能及按标准进行分类的技能。

活动预备：

1.危急画面挂图三幅、投影仪、银幕、投影片、红绿灯指示牌；

2.危急画面图片假设干、“当心！危急”大图表一张、剪刀、胶水、彩笔、塑料筐、抹布。

活动过程：

〔一〕开始部分：通过情景游戏来引发幼儿的爱好

老师：小伙伴，今日我们要随小星星旅游团一起去郊游，小伙伴们排队上车，在车上要留意安全,头和手都不要伸出车窗外,双手扶好把手.〔组织幼儿排成两队在老师的身后边开车边念儿歌“大汽车，跑的快，小头小手不能伸出车窗外”这时扮演交警的老师亮出红灯〕

老师：小伙伴们，红灯亮了，我们怎么办呢？〔引导幼儿说出儿歌“红灯停，绿灯行，过公路时要当心，交通规章要牢记”〕现在绿灯亮了，我们可以出发了。

〔有两名幼儿在公路上踢球玩，老师做紧急刹车状，两名幼儿发觉汽车开来，呆立在公路上〕

老师：哎呀！真危急，小伙伴们刚才咱们差点就撞到这两个小伙伴，他们在公路上踢球玩，危不危急？〔幼儿：危急〕对了，在公路上踢球玩是特别危急的。

老师：我们继续出发吧。〔带领幼儿来到滑梯、攀登架处〕到站了，请小伙伴排队下车玩时留意安全。

〔幼儿玩一会儿滑梯就组织幼儿排队〕

老师：小伙伴们小星星旅游团就要出发了，请小伙伴们排队上车预备出发。〔带领幼儿回教室〕

〔二〕基本部分：

1.出示三幅分别是在公路上、家里、幼儿园发生的危急的事的图片，让幼儿初步了解什么是危急的事。

老师：刚才小伙伴一起坐大巴车去郊游，都特别留意安全，现在请你们看看这三幅图上的小伙伴他们在干什么？

幼儿：有个小伙伴玩滑梯时从滑板的下面往上爬，坐车小伙伴把手和头伸出窗外，有一个小伙伴在阳台上踮着脚、有一个小伙伴在阳台上跪在凳子上往下看。

老师：他们这样做危不危急呀？〔幼儿：“危急”〕对了这些都是危急的事。

2.第一次演示投影片，让幼儿进一步了解在家里、在幼儿园、在公路上会发生的危急。

老师：现在我们一起来看看这些小伙伴在家里、在幼儿园、在公路上做了一些什么事〔老师一一出示投影片让幼儿认真观测后提问〕

提问：〔1〕刚才这些小伙伴他们在幼儿园做了一些什么危急的事？

幼儿：有的小伙伴边吃饭边讲话，有的小伙伴玩沙子把沙子扔到另一个小伙伴的身上和眼睛里，有的小伙伴用树枝当枪扎到另一个小伙伴的眼睛。

〔2〕刚才这些小伙伴他们在家里做了一些什么危急的事？

幼儿：有一个小伙伴在自己到开水，有一个小伙伴在家乱跑，把装热汤的锅撞翻了，有一个小伙伴坐在小椅子上把身体向后

仰，有一个小伙伴在玩厨房里的炉子，有一个小伙伴用手拣刚落在地上的鞭炮。

〔3〕刚才这些小伙伴他们在公路上做了一些什么危急的事？

幼儿：他们在公路上踢球玩。

3.第二次演示投影片，加深幼儿对危急的认识，让幼儿懂得自我爱护。

老师：刚才小伙伴们说出了很多在家里、在幼儿园、在公路上发生的危急事，我们再来看看还有没有没说到的危急事〔老师再次演示投影片，补充幼儿没有说到的危急事〕

老师：小伙伴刚才说的这些事和老师说的这些事都是危急的事，那有危急的事我们能不能去做呢？〔幼儿：不能〕对了我们小伙伴在家里、在幼儿园、在公路