中班美术《五彩鸟》

中班美术《五彩鸟》中班美术《五彩鸟》（精选4篇）

中班美术《五彩鸟》篇1

活动目标：

1.能大胆想象，用纸盘拼出小鸟的造型，表现自己喜爱的鸟儿。

2.运用蜡笔在纸盘上勾画出五彩鸟造型，感受鸟儿的羽毛颜色的丰富和漂亮。

活动预备：

1.各种鸟类的图片。

2.展板。

3.纸盘、蜡笔。

教学重难点:

运用蜡笔在纸盘上勾画出五彩鸟造型，感受鸟儿的羽毛颜色的丰富和漂亮。

活动内容：

一、谈话导入

师：“春天到了，很多的小鸟都在花园里比美，我们一起去看看都有哪些小鸟。

二、出示花园及小鸟的图片。

1.你看到了什么鸟？“孔雀”师：“你觉得它美吗？为什么？它身上的羽毛是什么样的？

总结：孔雀它的羽毛是五颜六色的，有绿色，黄色，蓝色等等。

（2）出示“火烈鸟”师幼一起熟悉火烈鸟，它是什么颜色的？它羽毛的颜色像什么呢？你们看它的颜色像不像火的颜色呀？对它有个好听的名字叫“火烈鸟”。

（3）出示“鹦鹉”这是什么鸟啊？它美丽吗？都有哪些颜色？争论：你们喜爱这些鸟吗？

总结：小伴侣喜爱这些鸟是由于它们都有美丽的五颜六色的羽毛。

三、绽开想象、制作五彩鸟

1.师：假如你有一只漂亮的鸟儿，你盼望它有什么颜色的羽毛呢？

师：“你们说的真棒，那现在就请你们用纸盘来做一做，然后给它图上美丽的颜色好吗？我们先来看一看该怎么拼出小鸟的造型呢，认真的看好我是怎么做的。

①先是选好三个纸盘，一个大纸盘当小鸟的身体，另外两个是小鸟的翅膀，然后给他涂上颜色，肯定要留意哦，他的翅膀是对称的哦。这个是小鸟的尾巴和头，还有小小的三角形是尾巴。

②下面就是把他的翅膀和身体粘起来了，看，小鸟的造型可真多，有在天空中飞翔的，有在整理羽毛的，我们可以依据这样把他们粘起来。

③下面是给他们装饰上嘴巴和头，并且用黑色的蜡笔为小鸟画上眼睛。

④最终给小鸟装饰上尾巴，看，我的尾巴怎么装饰呢，我这里有三个不同的尾巴，有用碎彩纸拼成的，有用美丽的花纹拼成的，也可以用蜡笔直接画上花纹，做好后粘起来，一只漂亮的五彩鸟就完成了。

2.幼儿自由操作，老师巡回指导。（先完成的小伴侣，可以把作品放到前面的展板上，没有完成的加加油哟）

四、幼儿作品观赏

小伴侣们都完成了，五彩鸟已经在花园里比美了，我们一起来看看我们的五彩鸟究竟美不美呢？谁情愿说说看，你喜爱哪个？为什么？小伴侣们画的五彩鸟可真美丽，假如我们还想做更多的五彩鸟，那我们可以回家和爸爸妈妈一起用废旧的材料做一做。

中班美术《五彩鸟》篇2

活动目标：

1、学习用线条画的手法表现漂亮的鸟，利用已有阅历和老师讲解，会画鸟的大致样子。

2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。

活动预备：

勾线笔，白纸，蜡笔

活动过程：

一、提问，引出主题。

1、小伴侣，你们知道现在是什么季节吗？（春天）

春天是一年四季中最漂亮的季节，小伴侣们在春天的时候能观察什么小动物啊？（幼儿回答）

2、哦，我们能见到许很多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的？

老师小结：这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五颜六色的花衣服。

二、学习鸟的画法。观赏感知鸟的基本结构刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿上美丽的花衣服。

1、老师示范讲解留意：1、画纸的构图2、示范不同身形的鸟（还包括鸟的不同动态表现）3、重难点处要重点多次强调

老师：我们画小鸟的时候啊，可以先画小鸟的头（圆圆的脑袋），然后再画小鸟的嘴巴，还有圆圆的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最终，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

老师：现在啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上美丽的衣服。（老师边讲解边画）

2、尝试用线条和艳丽的颜色来装饰小鸟

老师：小伴侣们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢？（可以提示小伴侣看看自己身上的衣服的线条，颜色给小鸟穿衣服）

老师总结小伴侣们的建议，将可以用来装饰的线条（波浪线，曲线，直线等）进行绘画示范

3、老师提绘画要求留意：不同颜色之间要分割清爽，不混合

老师：现在该轮到小伴侣大显身手了，那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小伴侣们可以给小鸟穿上各种好看的衣服，画一个你认为最美丽的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小伴侣们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最漂亮。（老师出示示范的画）

4、幼儿绘画，老师巡回指导

三、展现幼儿的作品

中班美术《五彩鸟》篇3

活动目标：

1.感受鸟儿的羽毛颜色的丰富和漂亮。

2.能用合适的材料和方式表现自己喜爱的鸟儿。

3.绘画时保持良好的坐姿。

活动预备：

1.颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、各种鸟儿的轮廓画、幼儿画纸等。

2.颜色艳丽的鸟儿图片。

3.《五彩鸟》ppt。

活动过程：

一、出示《五彩鸟》ppt。

1.出示课件供幼儿观赏。

争论：你最喜爱什么鸟？为什么？你觉得什么样的鸟儿最漂亮？为什么？

2.幼儿绽开想象：假如你有一只漂亮的、特殊的鸟儿，你盼望它有什么颜色的羽毛？长什么样子？

二、绘画：五彩鸟

1.手掌鸟：大拇指做鸟头，其余四指做鸟尾，手掌做鸟身，用毛笔蘸颜料在手掌上涂上五彩的颜色，再印在纸上，添画眼睛，一只五彩鸟就完成了。完成《幼儿画册》上“手掌鸟”的练习。

2.涂色鸟：选择自己喜爱的鸟儿轮廓画，涂出五彩的鸟儿。

3.想象画：自己拿画纸，在画纸上画出喜爱的鸟儿的外形，再涂上五彩颜色。

三、幼儿自主选择并作画

1.观看各种鸟的范画，留意身上的装饰图案，尝试用线条来装饰鸟。

“我们用各种线条和图案来装饰吧！装饰的时候头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到”（老师示范。用语言、范画引导幼儿表述看到的线条，用自己会画的线条，任凭地装饰，没有要求，没有固定模式，只要能表现出鸟身上的不同图文就是进步。当他们缺少自信停止的时候，老师准时鼓舞加以引导。）

2.给画好的鸟涂上颜色（穿上彩色羽毛）。

3.幼儿自主创作，老师赐予适当指导

播放轻音乐：班得瑞的《安静山林》，幼儿绘画，老师给一些力量弱的幼儿赐予准时的关心。

四、展现“五彩鸟”，引导幼儿互评。

让五彩鸟飞到森林里去，将幼儿画好的五彩鸟展现在主题墙上，引导幼儿观看“五彩鸟群”，发觉自己喜爱的五彩鸟，说一说为什么喜爱它。

中班美术《五彩鸟》篇4

一、设计意图

艺术源于生活，并与生活紧密相连。这就要求老师要擅长跳出教材的圈子，更多地从生活中去发觉艺术，挖掘艺术，把孩子带到生活中去，通过对生活环境的观看、倾听和反思，感受生活和四周环境中体现的节奏、秩序、结构、韵律等与艺术表现相关的要素，培育同学对艺术、生活的感知力量和微小观看力量，使他们感受到艺术就在身边，美就在身边。随着我园教育科学"'规划课题《手工活动中幼儿思维力量的培育的讨论》这一课题的实施，我们越来越意识到手工活动与幼儿园主题活动整合性与实效性。《五彩鸟》是我们中班《小鸟，你好！》主题活动中的一个活动。在平常的手工特色活动中，小伴侣对手工活动产生了深厚的爱好，为此我设计了《五彩鸟》这个手工活动。

二、说教学目标：

1.感受鸟儿的羽毛颜色的丰富和漂亮。

2.能大胆想象，运用颜色勾画出五彩鸟的颜色、造型。

三、说教学重难点的处理

依据手工活动既是人文学科又是工具学科的特点，又基于"生活化美术'的课程思想，我确定本活动的教学重点是：利用生活中的报纸、蛋糕纸盘等各种废旧纸材，通过折纸的技能制作小鸟，如何设计出有创意的五彩鸟的颜色、造型是本活动的教学难点。

四、说教学方法与教学手段

为了打破老师讲、幼儿听的旧模式，我采纳了赏析、沟通、争论、制作、展现的教学模式，并贯有激励，启发等手段，使整个活动的教学方法具有敏捷性和多样性的特点，符合幼儿的实际，同时我注意在学法上的指导，如：依据大班幼儿的年龄特点，通过设计创作等形式指导幼儿敢于求异，激发幼儿制造性思维；通过布置老师环境自然地进行成品展现，这种教法与学法的有机结合，使老师立足以导，充分体现幼儿是活动的仆人这一教学理念。

五、教学流程

第一部分：观赏漂亮的鸟，感受鸟儿的图案美、颜色美。

争论：森林里要进行鸟类选美竞赛，鸟王会给最美的鸟"五彩鸟'的荣誉称号。假如请你来做评委，你会选哪只鸟做五彩鸟，为什么？

"爱好是最好的老师'，活动一开头我让幼儿观赏，从伞面花纹和伞面花边观赏小花伞的美，从而激发幼儿制作的憧憬和爱好。

其次部分：幼儿绽开想象

"你心目的最美丽的鸟长什么样子？它有什么样的羽毛？'

充分发挥幼儿的想象力，进展集中性思维。

第三部分：提出绘画主题：五彩鸟

老师设计了三种五彩鸟来加鸟类选美竞赛，它们是折纸鸟、纸盘鸟和手掌鸟。

1.介绍操作材料和简洁制作方法。

⑴折纸鸟：

看动画课件图示，探究学习五彩鸟的基本折法。

重点引导幼儿探究折纸图示所表达的意思，学习折纸鸟的基本折法。

⑵纸盘鸟：

将半个纸盘对折，然后在三分之一处剪开一个口子，鸟的翅膀和尾巴就消失了，再将鸟头贴在前面，用涂色的方式绘出五彩鸟。

⑶手掌鸟：

大拇指做鸟头，其余四指做鸟尾，手掌做鸟身，然后进行涂色。

2.幼儿自选绘画形式表现五彩鸟。

幼儿操作，老师巡回观看和指导

在这一过程中，老师是引导者、支持者、合。让幼儿自己选择材料开头制作作品，幼儿在没有任何束缚和限制的条件下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以乐观的鼓舞；对个别不会的幼儿做具体的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿准时赐予表扬、引导。作为一个引导者、参加者以及合。老师始终以参观者的身份，利用提问引导、启发幼儿更好地制造作品。

第四部分：幼儿将五彩鸟剪下贴在大树上，装扮墙饰。师生共同用五彩鸟布置活动室。幼儿相互评价作品，找出自己喜爱的五彩鸟，并说出理由。

3.鸟类选美竞赛现在开头，你最喜爱哪只小鸟？为什么？

通过布置活动室环境