粤教版地理七下《第十一章-极地地区》课件

第十一章极地地区

第十一章极地地区

一说教材

五说学情

四说难点

二说目标

三说重点

六说教法

七说学法

八说过程说课一五四二三六

一、教材分析

本章是七年级下册所学世界区域的最后一个区域。相对世界其他地区来说，极地地区的自然环境具有明显的特殊性，科学考察和环境保护也有重要的全球意义。因此，本章是对“人地和谐关系”主题的突出和升华。一、教材分析本章是七年级下册所学世界区域的最后一个区1.知识目标说出极地地区的地理位置、范围和特殊的自然地理环境特征;学会在以两极点为中心的地图上辨别方向;理解在极地地区开展科学考察的和环境保护的重要性2.过程与方法：

培养学生动手、动脑、读图分析、创新探究等综合能力及良好的学习习惯。

3.情感态度和价值观：

培养学生热爱大自然、保护大自然的可持续发展的观念和感情及不畏艰难、勇于探索的精神。二、教学目标1.知识目标二、教学目标三、教学重点：极地地区地理位置极地投影地图上方向的判定四、教学难点：南极气候特征的成因在两极为中心的地图上辨别方向三、教学重点：极地地区地理位置四、教学难点：南极气候特征的成五、学情分析：

初一学生年龄较小，认知能力有限，在生理上好动，注意力易分散，但喜欢表现自己。我抓住他们这一生理特征，创造多个机会让学生参与。让他们在乐中学、玩中学。五、学情分析：初一学生年龄六、教学方法：4、借助地球仪、多媒体的直观教学1、小组讨论法2、列表比较法3、讲述法六、教学方法：4、借助地球仪、多媒体的直观教学1、小组讨七、学习方法：1、小组讨论法

2、读图分析归纳法

3、知识迁移法

4、动脑、动手，积极参与八、教学过程：

这是我即将说课的重点部分。基于以上观点和目标我设计的教学过程如下：七、学习方法：1、小组讨论法八、教学过程：

一个大胖子，身穿黑褂子，总忘系扣子，露出白肚子。谜语谜底：企鹅一个大胖子，身穿黑褂子，谜语谜底：企鹅抢答抢答中国南极考察船

北极熊队PK企鹅队中国南极考察船北极熊队PK企鹅队考察目标：位置和范围气候动植物矿产资源冰川准备出发咯~~~我们分别该什么时候去两极？我们去后该住哪儿呢？我们将考察哪些内容呢？我们该带些什么吃的和穿的。考察站：北极：黄河站南极：长城站中山站昆仑站考察时间：北极：

4~10月南极：

11~次年3月考察目标：准备出发咯~~~我们分别该什么时候去两极？考察站：北极地区1、北极点2、北极圈3、北冰洋4、相邻的几个大洲5、格陵兰岛6、黄河站

北冰洋亚洲欧洲北美洲格陵兰岛北极地区北冰洋亚洲欧洲北美洲格陵兰岛走进因纽特人的家衣食住行走进因纽特人的家衣食住行1、南极点2、南极圈和60°S纬线3、南极大陆4、所临的海洋5、所邻的大洲6、长城站7、中山站大

西洋太平洋

非洲大洋洲南美洲南极圈600S印度洋冰天雪地中去畅游两极大西洋太平洋非洲大洋洲南美洲南极圈600S印

煤是古代森林演变而成的，为什么在寒冷的极地地区会有煤？

想一想：我们能不能利用南极地区的冰山去解决西亚地区的“水荒”？南极的资源煤是古代森林演变而成的，为什么在寒冷的极地地地球自转方向00考考你S1800

你能在图上标出地球自转方向吗？

你能找出经度的分布规律吗？600W900W900E450E1300E1350W地球自转方向00考考你S1800你能在图上标出（2）A点位于B点()（3）B点位于C点()（4）C点位于A点()

南极点（1）南极点是地球最()端，其他地点全在其()

试一试读图辨方向

ABcD（2）A点位于B点()南极点（1）南极点“寒极”—泼水成冰

“白色沙漠”“风极”气温低——严寒降水少——干燥风力大——烈风南极地区气候特点：“寒极”—泼水成冰“白色沙漠”“风极”气温低——严寒南极议一议：日本该不该捕鲸？议一议：北极地区是否该禁猎？议一议：该不该救掉进冰窟的小贼鸥？议一议：日本该不该捕鲸？议一议：北极地区是否该禁猎？议一议：小组讨论，完成下表

项目北极南极地理位置气候状况资源状况代表动物考察时间科考基地常住居民极地环境问题小组讨论，完成下表

项目北极南极地理位置气候状况资源状况代表小组讨论，完成下表

项目北极南极地理位置中间是北冰洋、周围是亚欧、北美三洲的陆地和岛屿中间十南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋所包围气候状况终年冰封，但是不如南极冷气温低、降水少、风力大（寒极、风极、白色沙漠）资源状况煤、铁等矿产资源丰富、冰川代表动物北极熊、海象、驯鹿、北极狐企鹅、鲸、磷