二年级数学上册认识时间教案人教版2023案例

1/1二年级数学上册认识时间教案人教版2023案例要依据同学的共性特点和认知水平，确定分层教学目标：基础目标力求面对全体，高层教学目标则照看有余力的同学。今日我在这里整理了一些二班级数学上册熟悉时间教案人教版，我们一起来看看吧!

二班级数学上册熟悉时间教案人教版1

教学目标：

1、使同学会读、写几时几分。

2、使同学知道1时=60分。

3、通过观看、操作、思索、争论等活动，初步培育同学的探究意识和合作学习意识。

4、培育同学珍惜时间的意识和习惯。

教具、学具预备：

多媒体课件、钟表模型。

教学重点：

1、能精确     数分(5分5分地数);

2、能认、读、写几时几分。

教学难点：

1、概括熟悉时间的方法;

2、正确熟悉几时几分。

教学过程：

一、情景再现，导入新课

1、这是什么声音?钟表可以告知我们什么?

今日老师带领同学们到时间王国连续探究有关时间的神秘(板书课题：熟悉时间)

二、探究沟通解决问题

(一)熟悉钟面

1、走时时间王国，要想了解关于时间的神秘我们得先熟悉钟面，请同学们认真观看，看看钟面上有什么?

一边演示，一边提问：

A、12个数字把钟面分成了多少个大格?我们来数一数

B、一个大格被短线分成几个小格?一共有多少个小格?

2、你是怎样数的?

(二)熟悉分

1、分针走一圈是多少分?

你能记住每个刻度数字表示几分吗?和同桌说一说

(三)熟悉时

1、看龟兔赛跑竞赛，说说谁赢了?

分针走一圈是多少?当分针走一大圈的时候时针走多少?时针走一大格时间是多少?

熟悉：1时=60分。

(四)读时间

1、我们认时间的时候，不仅要看分针，而且要看谁?

2、这是几时?你是怎么看出来是8时的?

3、这是几时几分?8：05

写时间：生说师写

那么这个时间在电子表上怎样表示呢?我们来看，由于是5分，不满10分，所以我们在小圆点右边的第一位，添写一个零。(板书：8：05)这个时间我们还可以写做8时05分。(板书：8时05分)像这样的时间，你们会写吧。

4、读写：11：30和3：45

总结读时间的方法

我们要先看时针，再看分针，时针走过几就是几时，分针走了几个小格就是几分。

三、练习反馈

1、连一连

2、写一写：91页1题小红的一天

3、学会了读写时间，你们兴奋吗?老师也很兴奋，我们一起听1分钟的歌曲。

4、你觉得1分钟的时间怎么样?

虽然一分钟很短暂，但只要你不铺张他，我们可以做许多事情，盼望大家能珍惜每一分钟，做时间的小仆人，能做到吗?

5、小嬉戏：时间列车

时间过得可真快，我们要结束时间王国之旅回家了，用我们手中的才智卡乘座时间列车回家吧!

二班级数学上册熟悉时间教案人教版2

一、我会填。

1、在钟面上，时针从7走到8的时间是小时，时针走1小时，分针正好走圈，是分。钟面上一共有个大格，个小格。

2、时针指在4上，分针指在12上，表示时。分针从12走到12，是分，是小时。

3、7时30分到10时30分，经过小时。时针从7到11，经过了小时。分针从2走到6，共走了分钟。

4、学校下午2时上第一节课，每节课40分，第一节下课是时分，课间休息10分，其次节是时分上课，时分下课。

5、1小时=分，120分=时

6、时整，时针、分针重合。

7、学校秋游，8：00动身，9：10到达，路上用了时分。

8、上午8：00开头下雨，下了4个小时，时雨才停止。

二、填上合适的时间单位

1、一节课的时间是40。

2、学校生每天在校时间是6。

3、看一场电影要2。

4、工人叔叔每天工作8。

5、从上海坐火车到北京要17。

6、李勇从家走到学校要15。

7、我们放学的时间是1130。

三、推断。

1、分针走一圈是1分。

2、晚上7时新闻联播开头。

3、小明下午2：00到校，4：30分放学，下午在校的时间是2小时30分。

4、钟面上最短的针是分针。

5、电子表上显示6：45就是6时45分。

6、分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。

7、妈妈每天工作8小时。

四、在钟表盘上拨出下列时刻

1、5：559：3512：009：003：00

2、钟面上时针和分针形成钝角的是：

钟面上时针和分针形成形成锐角的是：

钟面上时针和分针形成形成直角的是：

五、拓展延长：

1、博物馆开放时间是上午8：00~下午4：30。

(1)现在是7：35，离开放还有多长时间?

(2)小明从家到博物馆要走25分钟，小明8：20从家动身，他到博物馆是什么时候?博物馆已经开放了多长时间?

2、小花猫从一楼到二楼用了1分钟，按这样的速度，它上到六楼共要多少时间?

3、锯一根木头，每锯一段要用8分钟，锯成5段要用多少分钟?

4、小明从家到学校走了40分钟，在7;30到学校，小明在时分从家动身。

5、老师从9时40分开头开会，开了40分钟，会议应在时分结束。

二班级数学上册熟悉时间教案人教版3

教学目标：

1.使同学会读、写几时几分。

2.使同学知道1时=60分。

3.通过观看、操作、思索、争论等活动，初步培育同学的探究意识和合作学习意识。

4.培育同学珍惜时间的意识和习惯。

教具、学具预备：多媒体课件、钟表模型。

教学重点：

1.能精确     数分(5分5分地数);

2.能认、读、写几时几分。

教学难点：

1.概括熟悉时间的方法;

2.正确熟悉几时几分。

教学过程：

一、情景再现，导入新课

1.这是什么声音?钟表可以告知我们什么?

今日老师带领同学们到时间王国连续探究有关时间的神秘(板书课题：熟悉时间)

二、探究沟通解决问题

(一)熟悉钟面

1.走时时间王国，要想了解关于时间的神秘我们得先熟悉钟面，请同学们认真观看，看看钟面上有什么?

一边演示，一边提问：

A、12个数字把钟面分成了多少个大格?我们来数一数

B、一个大格被短线分成几个小格?一共有多少个小格?

2.你是怎样数的?

(二)熟悉分

1.分针走一圈是多少分?

你能记住每个刻度数字表示几分吗?和同桌说一说

(三)熟悉时

1.看龟兔赛跑竞赛，说说谁赢了?

分针走一圈是多少?当分针走一大圈的时候时针走多少?时针走一大格时间是多少?

熟悉：1时=60分。

(四)读时间

1.我们认时间的时候，不仅要看分针，而且要看谁?

2.这是几时?你是怎么看出来是8时的?

3.这是几时几分?8：05

写时间：生说师写

那么这个时间在电子表上怎样表示呢?我们来看，由于是5分，不满10分，所以我们在小圆点右边的第一位，添写一个零。(板书：8:05)这个时间我们还可以写做8时05分。(板书：8时05分)像这样的时间，你们会写吧。

4.读写：11：30和3：45

总结读时间的方法

我们要先看时针，再看分针，时针走过几就是几时，分针走了几个小格就是几分。

三、练习反馈

1.连一连

2.写一写：91页1题小红的一天

3.学会了读写时间，你们兴奋吗?老师也很兴奋，我们一起听1分钟的歌曲。

4.你觉得1分钟的时间怎么样?

虽然一分钟很短暂，但只要你不铺张他，我们可以做许多事情，盼望大家能珍惜每一分钟，做时间的小仆人，能做到吗?

5.小嬉戏：时间列车

时间过得可真快，我们要结束时间王国之旅回家了，用我们手中的才智卡乘座时间列车回家吧

二班级数学上册熟悉时间教案人教版4

教学目标：

学问与技能：熟悉时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，了解平年、闰年的有关学问，能推断平年、闰年。

过程与方法：通过观看、沟通、争论、计算培育同学探究新知的爱好，让同学感悟生活中到处有数学。

情感态度与价值观：渗透爱国主义思想教育。

教学重点：

熟悉时间单位年、月、日，记住各月及平年、闰年天数。

教学难点：

发觉并把握推断平年、闰年的方法。

教学预备：

教学过程：

一、创设引思

2、观看孙悟空赠送的礼物-年历片，激疑引思。这上面有很多关于年、月、日的隐秘，你们快把答案找出来吧!

3、灯片出示思索题，同时师板书课题：年、月、日。

二、探究新知

1、熟悉大、小月

同桌同学沟通观看结果，老师请同学回答发觉

(1)1年有12个月。

(2)1、3、5、7、8、10、12月都有31天。

(3)4、6、9、11月都有30天。

(4)2月有时28天，有时是29天。

总结：习惯上将31天的月份叫大月，一年中有几个大月?

哪两个连续的大月?

把有30天的月份叫小月，一年中有几个小月?

2月是一个特别的月份，有时28天，有时29天，我们叫它平月。

2、如何记忆大、小月呢?

先组织同桌沟通，再全班沟通。

3、计算全年天数

问：知道了每个月的天数，能算出一年有多少天吗?

同学回答，让同学之间相互评价，哪种算法最简便，再用计算器算出得数，汇报结果。

问：为什么一年会有两种天数?主要缘由在哪?

归纳：二月有28天的一年有365天，我们叫它平年。

二月有29天的一年有366天，我们叫它闰年。

问：为什么会有平年、闰年之分呢?

问：闰年比平年多几天?多的这一天放在哪个月?

区分平年、闰年主要看什么?

4、推断平、闰年

持有1900年年历的同学有争议，老师准时发觉，并说明：遇到整百年份时，必需是400的倍数才是闰年。

《年、月、日》教学反思教学反思练习：说一说下列年份哪些是平年，哪些是闰年?

1600年、1700年、1840年、1949年、1997年

5、课外学问拓展

关于年、月、日的学问，除了刚才所学的，你还知道哪些?说给大家听听。

三、理解运用

1、小明满12岁时，只过了三个生日，他的生日是几月几日?

2、动手操作

放申奥实况的录像，激发同学学习爱好及爱国思想。

璧合将不完整的20--年年历片制作完整。

要求：先两人沟通争论，再用最快的方法制作，做完后可美化年历卡。

四、课后延长

同学们，你想知道有关年、月、日的更多隐秘吗?那就课后查资料讨论吧!

二班级数学上册熟悉时间教案人教版5

教学目标：

1、熟悉时间单位年、月、日，知道平年、闰年的学问，记住各月以及平年、闰年的天数，能初步推断某一年时平年还是闰年。

2、能与生活联系起来，娴熟的运用年、月、日的学问。

3、培育同学观看、分析和推断推理的力量。

教学重点：

熟悉时间单位年、月、日，把握它们之间的相互关系。

教学难点：

发觉并把握闰年的推断方法。

教具预备：

1980—2023的年历卡、多媒体

教学过程：

一、导入

1、讲故事导入

喜爱金田一吗?喜爱柯南吗?那你们确定很喜爱侦探故事对不对?老师这边有一个，想不想听?

故事发生在1979年3月7日，有一个罪犯逃到了深圳，他拿着一张签发日期是1979年2月29日的边疆通行证，在深圳海关预备入关，尽管他经过整容，变了模样可还是被检查证件的武警叔叔一眼识破，将他扣留。你们知道是什么缘由吗?

刚刚大家猜了许多，究竟对不对呢?学习了今日的学问“年、月、日”就知道了。

2、加深对年、月、日的理解

(1)我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页，说明过去了(一天)，(一天就是一日)

(2)当我从1月1日开头到撕下1月31日这一页时，说明已经过去了多久?(一个月)

(3)当我们撕下这本日历的的最终一页时，说明已经过去了多久了?(一年)

关于年月日你已经知道了什么?

二、探究新知

1、观看年历，熟悉大小月

思索：一年有几个月?每个月有多少天?哪几个月的天数一样多?

师：我们把31天的那个月称为大月，把30天的那个月称为小月，28天或29天的2月我们称他为平月。那家看看一年中有哪几个月是大月，哪几个月是小月?

一年中有12个月，有的是大月，有的是小月，谁能想个方法把他们很好的记住?

(1)介绍“拳记法”

师：这个我们把它成为拳记法，来，我们一起来数一遍，一月大，二月平，……

现在数给你的同桌听听。

(2)儿歌记忆

师：老师这边还有一首儿歌：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差;四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，闰年再把一天加。来，我们一起来，边拍手边记住他。

对于这首儿歌你有什么疑问吗?由儿歌引入平年、闰年

2、熟悉平年、闰年

(1)假如现在让你计算一年有多少天，你预备怎么做?(同学先自己说说自己的方法，然后选择你认为的好方法，最终自己算)

汇报：平年——365天

闰年——366天

师：区分平年、闰年主要看什么?

(2)老师不用看你们手中的年历，只要你说出你拿的是几几年的年历，我就可以说出这一年是平年还是闰年，要不要考考老师?

同学考老师。

你们还想试?告知你吧，不管你们怎么考，我都能回答出来，由于我把握一个小隐秘，你们想知道吗?隐秘就在这里(看黑板)——闰年：1980年、1984年、1988年，1992年……

你能根据规律在再几个闰年吗?你们发觉了每几年有一个闰年?

(3)不如我们现在来做个试验，拿你们手中的年份除以4,看看有没有发觉什么?

汇报：平年的年份除以4，结果有余数，而闰年的年份除以4没有余数，所以要推断某一年是平年还是闰年，就看他能不能被4整除，假如是4的倍数，说明他是闰年，假如不是4的倍数，说明他是平年。

那1922年是平年还是闰年呢?

(4)现在把书翻到第82页，把倒数第2段话看一遍，有没有什么要问的?

“通常”、“一般”是什么意思呢?比如说1900年，1990/4=490，没有余数，但他不是闰年，而是平年，由于1990是整百数，当年份是整百年