淅沥的小雨教学课件

淅沥的小雨人教新课标一年级美术上册

淅沥的小雨人教新课标一年级美术上册1这位姐姐情绪怎么样?这位姐姐情绪怎么样?2

人有自己的心情，天气也有自己的心情。人有自己的心情，3？

用心仔细观察雨天里，景物或任务的色彩，

动态，环境有什么不同变化？？

用心仔细观察雨天里，景物或任务的色彩，

4雨中的人是怎样的？雨中的人是怎样的？5雨中的风景又是怎样的？雨中的风景又是怎样的？6雨中的植物又是什么样的？雨中的植物又是什么样的？7湿漉漉的露珠娇艳欲滴湿漉漉的露珠娇艳欲滴8看，谁最喜欢下雨天？看，谁最喜欢下雨天？9那雨中的池塘、庄稼又会是什么样的？那雨中的池塘、庄稼又会是什么样的？10要是没有雨会怎么样呢？要是没有雨会怎么样呢？11庄稼无法生长庄稼无法生长12土地干涸土地干涸13如果雨太大了会怎么样？如果雨太大了会怎么样？14

雨不仅与人的情绪相关

与地球的情绪也相关

让我们共同营造一份好心情吧！我们来画雨吧~

雨不仅与人的情绪相关

与地球的情绪也相关

让15淅沥沥的小雨下不停如果画人在雨中的话一定要画准确道具~如雨伞雨衣等~淅沥沥的小雨下不停如果画人在雨中的话16一定要突出雨的颜色~一定要突出雨的颜色~17最重要的是一定要注意雨天的环境是什么样的~最重要的是18学习要求：画画下雨时的感受。学习要求：画画下雨时的感受。19总结我们从这几个方面了解了雨

人在雨中风景在雨中植物在雨中雨带给人的好处与坏处要保护环境才能使雨有利于我们地球总结我们从这几个方面了解了雨人在雨中风景在雨中植物在20●

只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。

──斯宾塞●

最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

──罗曼·罗兰●

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

──马克思●

人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

──马克思●

人的价值蕴藏在人的才能之中。

──马克思●

万事开头难，每门科学都是如此。

──马克思●

一切节省，归根到底都归结为时间的节省。

──马克思●

辛苦是获得一切的定律。

──牛顿●

提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。──爱因斯坦●

天才出于勤奋。

──高尔基●

天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。

──列夫·托尔斯泰●

天才就是这样，终身努力，便成天才。

──门捷列夫●

天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。

──罗曼.罗兰●

天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。

──爱迪生●

天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。

──高尔基●

天生我材必有用。

──李白●

天下兴亡，匹夫有责。

──顾炎武●

青年时种下什么，老年时就收获什么。──易卜生●

人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

──托尔斯泰●

人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达·芬奇●

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

──雷锋●

人的天职在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基●

人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。──雨果●

人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。

──罗曼.罗兰●

勇于探索真理是人的天职。

──哥白尼●

有很多人是用青春的幸福作成功代价的。

──莫扎特●

越学习，越发现自己的无知。

──笛卡尔●

在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。

──巴斯德●