四年级下册美术教学设计及教学反思-5.14 成群的动物丨岭南版_第1页
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四年级下册美术教学设计及教学反思-5.14成群的动物丨岭南版一、教学目标1.知识目标通过欣赏“岭南版”的《成群的动物》作品，了解图画表达生活中成群生物的特点；掌握构图方法和颜色运用；了解名家作品创作以及其特点。2.能力目标提高学生观察事物，感知事物的美感；培养学生对生活的热爱，积极传递美的价值观；提高学生解决问题和创新的能力。3.情感目标增强学生对美的认识和学生的审美观念；增强学生自信心和创新力，培养学生对美的热爱，并勇于表达自己的心得和感受。二、教学内容1.教学重点了解“岭南版”的绘画风格；掌握一种新的创作方法–印刷；培养学生对颜色韵律感及对色彩的感知和运用；提高学生观察、分析、创作的能力。2.教学难点理解“群”的关系，并通过不同的图形来表达“群”的关系；将观察的事物转化为绘画表现。3.教学内容及方式学习和欣赏“岭南版”绘画风格；研究成群生物在画面表现上的构图方式；学习印刷的创作方式；通过动手实践感悟和领会，自由创作。三、教学过程1.课前准备准备图画：《成群的动物》；准备工具：颜料、画笔、印章、印泥、画架。2.导入引入欣赏《成群的动物》；转述讲解“岭南版”的绘画风格；与学生分享“群”的观察理解。3.核心步骤观察生活中成群的动物，了解它们的特点和关系；通过不同的图形来表达动物之间的“群”的关系；选择颜色，进行色彩的运用；制作印章，进行印刷创作；自由发挥，创作成群动物画作。4.板书设计岭南版绘画风格成群生物之间的关系表达印刷创作四、教学反思正如成群动物之间有着相互作用、相互合作、相互影响的关系，教学也应该如此。本节课主要以欣赏、研究、实践为主线，学生在团队合作中学习并掌握了“岭南版”的绘画风格和印刷创作方法。针对部分学生在创作过程中存在颜色搭配和理解难度，教师采取了针对性教学，有针对性地提出问题并现场解决，让学生颜色搭配得以更加协调和巧妙。在教学过程中，另外一个难点是如何将观察的事物转化为绘画表现，这就需要教师的引导和激发学生学习美术的兴趣。在自由发挥创作环节，教师给学生充分的表现自由，在自由发挥的同时让学生通过学习对美的理解更深刻了解。四年级下册美术教学设计及教学反思-5.14成群的动物丨岭南版这节课的教学成功在于从生活中引入素材，使学生对美感而产生兴趣，从而主动体验、主动学习，并获得自我提升。教师也应该不

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