2020年高中语文第3课老人与海课时作业8含解析新人教版必修3

老人与海一、选择题1.下列各组中加点字的读音，全都正确的一组是(3分)()(qí)舵柄(duò)鳐鱼(yáo)B.两颚(è)攥住(zǎn)嗜杀(shì)黏液(nián)C.吞噬(shì)脊髓(shuǐ)蹂躏(lìn)撬开(qiào)D.榫头(sǔn)打鼾(hān)残骸(hái)拽拉(yè)书写全都正确的一项是（）A.积攒(zǎn)鱼鳍2.下列各组词语中A.寂寥涕泗流游刃有余目无全牛切中肯綮踌躇满致B.剡溪青枫浦四面楚歌钟鼓撰玉訇然中开英雄没路C.渔樵恣欢谑雕栏玉砌垆边皓腕荡漾叨陪鲤对D.锱铢恢恢乎鼎珰玉石妃嫔媵嫱钩心斗角管弦呕哑3．对下列句子的含义理解不正确的一项是(3分)()A．“鱼给咬住的时候，他真觉得跟他自个儿身受的一样”，这句写的是老人感受，反映出老人对自己战斗果实的珍视。B．“他把舵柄夹在胳肢窝里，用脚踩住帆脚绳，把刀子绑在桨把上了”，老人清楚地知道，战斗还将继续，所以一定要有战斗的武器，从中可以看出老人始终保持着清醒理智的头C．“把一条鱼弄死也许是一桩罪过”，老人意识到任何生命都应该尊重。一条鱼是一个生命，弄死它是一D．“它是美丽的，崇高的，啦’”是矛盾的，看到鱼被咬时的脑。桩罪过。什么也不怕”这是老人对鲨鱼的赞美，它和“老头儿又高声说，‘我把它顺顺当当地给弄死反映了老人思想性格的复杂性、畸形性。4.下列各句中标点符号使用不A.“它咬去了大约四十磅。”老头的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。正确的一项是（）儿高声说。他想：它把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我B.他想：我现在还有什么事儿可想呢？没有。什么也别去想它，只等着以后的鲨鱼来到吧。但愿这真是一场梦，他想：但是谁晓得呢？C.“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它D.我的愿望太多，但眼下的愿望就只有这个了。他疼痛，他知道他并没有死。多了个武器吧。想靠得舒服些，好好地去掌舵；因为觉得5.下列各句中加红的成语，使用恰当的一项是（）A.随着发令枪响，百余名参赛健儿如白驹过隙，向着终点发起冲击，沿途观众也在为健儿们加油助威，将比赛的气氛推向高潮。B.办案民警在抓获一名犯罪嫌疑人后，又在窃贼落脚点守株待兔，逮住另外两名购物归来的犯罪嫌疑人，破获了当晚两起入室盗窃案。C.书法艺术学习存在“技、艺、道”三个层面，多数人穷尽一生也只能停留在“技”的层面，唯有少数人能登堂代大家。D.“光盘行动主题为“从我做起，今天不剩饭”的公益活动，倡议市民在饭店就餐打包剩饭，“光盘”离开，如此上行下效，逐步形成节俭的好风气。没有语病的一句是（）A.在引人关注的男子100米自由泳决国选手宁泽涛以47秒84的成入室，成为一”，是民间组织发起的一项6.下列各句中，赛中，中绩率先触壁，夺得中国游泳队在本届世锦赛上的第三个冠军，也是由泳项目上的首枚金牌。亚洲选手42年来在世锦赛男子100米自B.随着外界对张谷英村报道的增多，这个一度“养在深闺人未识”的古老村落，世人正一点点掀起笼罩在它头上的神秘面纱。它的历史、民着人们去发现与探寻。俗与风情，还有许许多多的传说与故事等待C.据上交所相关人士透露，将压态势，一经发现，将户交易等违法行为。D.据悉，哈文离职后，其主要创作团队是否跟随离开，尚不得而知，不过从目前央视综艺频架构来讲，哈文团队几乎是整个频道的中流砥柱，一旦团队也离开，或许对频道有所影继续保持对日内短线操纵、跨期连续操纵等各类市场操纵违法违规行为的高根据相关规定立即采取限制账户交易、盘中暂停证券账道的响。7.下列叙述有错误的一项是()A.《老人与海》取材于一古巴渔民的真实经历，是海明威于晚年证明自己创作实力的中篇杰作。B.《老人与海》获1952年普利策奖，1954年又获诺贝尔文学奖。老人桑地亚哥也成为文学史和电影史上著名的“硬汉”形象。C.海明威、D.海明威的惘的一代”的杰克•伦敦、惠特曼、欧•亨利等小说《太阳照常升起》(1927)、《永别了，武器)(1927)成为表现美国“迷表作。都是美国杰出的小说家。早期长篇主要代2语文知识点二、阅读理解阅读下文，完成问题他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法也没有，于是他走回船梢，发现舵把的断成有缺口的一头还可以安在舵的榫头上，让他凑合着掌舵。他又把麻袋围在肩膀上，然后按照原来的路线把船驶回去。现在他在轻松地驶着船了，他的脑子里不再去想什么，也没有感觉到什么。什么事都已过去，现在只要把船尽可能好好地、灵巧地开往他自己的港口去。夜里，鲨鱼又来咬死鱼的残骸，像一个人从饭桌子上捡面包屑似的。老头儿也睬不睬它们了掌舵，什么事儿都不。睬他只注意到他的船走得多么轻快，多么顺当，没有其重无比的东西在旁边拖累它船还是好好的，他想。完完整整，没有半点儿损伤，只除了那个舵把。那是容易配上的。他感觉到他已经驶进海流里面，看得出海滨居住区的灯光。他知道他现在走到什么地方，到家不算一回事儿。是我们的朋友有我们的朋友，也有我们的敌人。床呢样了不起的东西。吃了败仗，上床是很舒服的。他想。我从来不知道竟就这样舒服。可是，是什么把你打败的呢？他又想。“什么也不是，”他提高嗓子说，“是我走得太远啦。”当他驶进小港的时候，海滨酒店的灯火已经熄灭，他知道人们都已上床睡去。海风越刮越大，现在更是猖狂了。然而港口是静悄悄的。于是他把船向岩石下面的一小块沙滩跟前划去。没有人来帮助他，他只好一个人尽力把船划到岸边。然后他从船里走出，把船系在岩石，除了风总算，他想。然后他又加上一句：不过也只是有时候。还有大海，那儿，他又想。床是我的朋友。正是床啊，他想。床将是旁边。他放下桅杆，卷起他才知道他已经疲乏到什么程度。他在半坡上歇了一会儿，回头望了一望，借着水面映出的反光，看见那条死鱼的大尾巴挺立在船梢后面。他看见鱼脊骨的赤条条的白线，黑压压一团的头，伸得很长的吻和身上一切光溜溜的部分。8.文中说“他知道他终于给打败了”，桑地亚哥是不是完全彻底的失败了？了帆，把它捆上，然后把桅杆扛在肩上，顺着堤坡往岸上走去。这时的街灯9.怎样理解“风总算是我们的朋友”“还有大海，那儿有我们的朋友，也有我们的敌人”？10.下列说法不正确的一项是()3语文知识点A.这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来要给打败的”。B.《老人与海》这部作品，除了推崇一种“硬汉精神”外，还给我们第二个启示：善待海洋，和平相处。C.老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太远，二是孤军奋战。D.从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，即使他是一个捕鱼人。阅读下文，完成问题穷人列夫·托尔斯泰在一间渔家的击着岸崖，溅起阵阵浪花……海上正起着风暴，外暖和而舒适。土铺的地面扫得干干净净，炉子里还燃着余烬，搁板上的碗碟被映得闪闪发光。在挂着子的床上，五个孩子正在大海风暴的呼啸声中安静地睡着丈夫一早就船出海了，到现在还没有回来。听着海浪的轰鸣和风的呼啸，冉娜真感到害怕。老旧的木钟嘶哑地敲过了十点，十一点丈夫仍然没有回来。丈夫是不顾惜自己的，寒冷和风暴还去打鱼。她自己也是从早到晚地干活。可结果呢，不过是勉勉强强地维持生活。孩子们仍旧没有鞋穿，无论冬夏都光着脚跑来跑去。吃的也不是够吃就不错了，下饭的菜也只有鱼。“不过，感谢上帝，孩子们倒都健康，没有什么可抱怨的。”冉娜想着，又倾听起风暴声来。“他现在在哪儿呢？保佑他吧，上帝啊，发发慈悲吧！”她一边说一边划着十字。睡觉还早。冉娜站起来，海是不是平静些了，天是不是快亮了，灯塔上的灯还海面上什么也看不见。风掀起了她的头巾，卷着被刮断的什么东西是冉娜起来，打今天傍晚起她就想去看看生病的女邻居。没人照顾她啊！冉娜想，接着便去敲门。听了听，没人回答。“寡妇的日子多困难啊！”冉娜站在门前想，“虽然孩子不算多，两个，可是什么事都只有她一个人操心。小屋里，渔妇冉娜在灯前织补一张旧。帆屋外，风在呼啸，轰鸣的海浪冲面又黑又冷。但在这间渔家的小屋里，却白色帆。打鱼的驾着……冒着白面包――黑麦面包往头上披了一条厚围巾，点上提灯就到外面去了，她想看看吗，能看见丈夫的渔船吗？可是，拍打着邻居小屋的门。于大亮着何况又病着！唉，寡妇的日子困难啊！进去看看吧！”冉娜一次又一次地敲门，还是没人回答。“喂，大嫂子！”冉娜喊了一声，心想，别是出了什么事吧，便推开了房门。病人在哪儿。头一眼就看见一张床，正对着破屋子又潮又冷。冉娜把灯举起来，想看看4语文知识点房门，女邻居静静地，一动不动地仰面躺在床上－—只有死了的人才是这个样子。冉娜把灯举得更近一些。不错，就是她。头往后仰着，那冰冷、发青的脸上呈现着死亡的安静。就在离死了的母亲不远的地方，睡着两个卷发、胖脸蛋的孩子，他们盖着一件破衣服，蜷曲着身子，两个淡黄色的头紧紧靠在一起。显然，母亲在临死前，还来得及用旧头巾裹住孩子们的脚，又把自己的衣服给他们盖上。孩子们睡得又甜又香，呼吸均匀而平静。冉娜抱起睡着的孩子们的小摇篮，用头巾围上，带回了家里。她的心跳得很厉害。她自己也为什么要这样做：但是她知道，她不可能不这样做。回到家，她把熟睡的孩子放在床上，同自己的孩子睡在一起，又急忙把帐子撂下来。她很激动，脸都变白了，好像做了什么亏心事似的。“丈夫会说什么呢？”她独自默默地想，“自己五个孩子了，闹着玩的吗？……他会揍我一顿的。那也活该，我自作自受。他会这样？不会！嗳，这样倒更好！……上帝啊，我干嘛做这件事呢？……现在，不知道是怎样把孩子带回家的，我怎么当面对他说呢？……”冉娜沉思着，久久地默坐在床前。突然屋门大开，一股清新的海风冲进屋里。“冉娜，我回来了！”一个身材高大，面孔黝黑的渔夫，身后拖着一张湿漉漉的撕破了的渔网，边说边进了屋。“啊，是你！”冉娜说了一句话就停住了，不敢抬头看丈夫。“瞧这一个晚上，真可怕！”“是呀，天气真坏！鱼打得怎样？”“糟透了，简直糟透了！什么也没打着，还把网给撕破了。嗨，真倒霉！告诉你说，像这样的夜晚我大概从来没有碰到有什么夫妇俩都不做声了。过。还打鱼呢？活着回来就谢天谢地了！……天气真够呛，可办法呢！”“你知道吗，”冉娜说，“女邻居西蒙死了。”“是吗？”“不知道是什么时候死的，可能昨天就死了。唉，死得真痛苦。一定放心不下孩子；不知心里多难受啊！两个孩子，都还是小不点儿，一个还不会说话，一个刚会爬……”冉娜不做声了。渔夫皱起了眉头，“嗯，是个问题！”渔夫说着搔了搔后脑勺。“你看怎么办？我看抱过来吧，要不然孩子醒来看到死去的母亲会是什么情景？对，就这样，想个法子抱过来！快点去呀！”可是，冉娜一动也不动。神情变得认真而忧虑。“你怎么，不愿意吗？你怎么啦，冉娜？”5语文知识点“他们已经在这儿了！”冉娜说着掀开了帐子。11.简要分析小说主人公冉娜的形象。12.对自然环境的描写在这篇小说中起着怎样的作用？请作具体分析。13.结合你对小说的理解，分析作者以“穷人”作为小说题目的用意。14.对这篇小说的赏析，不正确的一项是（）A.这是大作家的小作品，是不可多得的短篇佳作，它以生动感人的故事情节、鲜明可感的人物形象，打动着读者的心。B.小说以女邻居西蒙的死为中心展开故事情节，既赞颂了人世间美好的品质和行为，更控诉了社会的不平和罪恶。C.小说通过细的心理腻刻画，写女主人公将孩子抱来家中后激烈的内心活动，使人物形象更加丰满和真实。D.渔夫也是小说中的一个重要的人物形象，在收养邻居孩子问题上他跟妻子不谋而合，这一情节强化了小说的主旨。6语文知识点【参考答案】1.【答案】A（B项，“攥”读zuàn；C项，“髓”读suǐ；D项，“拽”读zhuài。）2.【答案】C（A.踌躇满致（志）；B.钟鼓撰（馔）玉、英雄没（末）路；D.鼎珰（铛）玉石。）3.【答案】D（并不矛盾，也不是畸形的。）4.【答案】B（第二个“他想”后面要用句号。）5.【答案】C(A项，“白驹过隙”，白马在细小的缝隙前一闪而过，形容时间过得飞快。用于此处望文生义。B项，“守株待兔”，比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。用于此处褒贬不当。C项，“登堂入室”，比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。用于此处符合语境。D项，“上行下效”，上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做（多指不好的事）。用于此处褒贬不当。)6.【答案】D（A.主宾不搭配，改为“也成为42年来首位在世锦赛男子100米自由泳项目上夺得金牌的亚洲选手”；B.中途易辙；C.句式杂糅，“限制……违法行为”和“采取……监管措施”不可混用，改为“将根据相关规定立即采取限制账户交易、盘中暂停证券账户交易等监管措施”。）7.【答案】C(惠特曼是诗人。)8.【答案】在无情的斗争和残酷的失败中，老人表现得坦然和无畏，正如他所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”。他在不幸的存在状态中，实现了人体现了人的伟大和英雄本色，也可以说体现了生命存在的价值。因为在屡败屡战中，我们看到的不仅是一个活生生的人，更是一个英雄，一个精神上的胜利者。老人眼中的自然既是他斗争的对象，又是他不可缺少的朋友。表明了人与自然和谐相处，同时人又能超然于自然。性、勇敢和尊严的价值，表现了人的意义，9.【答案】10.【答案】B(“第二个启示”内容牵强。)11.【答案】冉娜是一个穷苦的渔妇。她勤劳质朴，热爱家庭，关心丈夫和孩子；她心地善良，在自家生活已十分艰难的情况下，毅然收养了女邻居遗留下的两个孩子，表现出崇高伟