高考语文一轮复习扩展语句名师公开课省级获奖课件

（一）扩展语句1.课前素养积累2.考点阐释3.考点精讲4.规律方法5.拓展提升第五单元扩展语句压缩语段（一）扩展语句1.课前素养积累2.考点阐释3.考点精讲41.课前素养积累1.课前素养积累濡染书卷气，培育我正义胸中存浩然，振作我精神课前一句话其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》简析：当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。濡染书卷气，培育我正义课前一句话简析：当管理者自身端正，作出2.考点阐释2.考点阐释将结构简单、内容贫乏、表意欠明确、表达欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。它或者是把一组词语扩展成一句话或者是一段话，或者是把一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话。命题形式主要有四大类型：①意象组合型，②句意丰富型，③话题扩展型，④情境写作型。将结构简单、内容贫乏、表意欠明确、表达欠具体、描述欠生动的语3.考点精讲3.考点精讲

1.以“斜风细雨”为表达重点，并辅以“小桥”、“小草”、“树木”等景物写一段话，至少运用一种修辞方法，不少于80字。要求表现“忧郁”的心情。（4分）审题答题审题要素：表达重点“斜风细雨”，运用一种修辞手法，表现“忧郁”之情。审题阐释：

根据题目要求，写作重点应放在景物描写上，采用借景抒情的表现手法，完成本题。示例恼人的小雨又在微风的吹拂下飘起来了，扑得行人的衣衫湿漉漉的，路边的小桥在斜风细雨中有些模糊，桥边的树好像笼上了一层细纱。独自在长满小草的路上踯躅，任细雨打湿了衣裳，我的脸上流淌下来的仅仅是雨水吗？

比喻手法贴切生动。1分

“恼人”一词定下忧郁的调子。1分情境设置，合乎情理。1分

语言流畅，有表现力。1分角度一意象组合型赋分1.以“斜风细雨”为表达重点，并辅以“小桥”、“小草”、2.（2012·浙江卷）使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。（不超过60字）（4分）银杏树初冬疾风骤雨凋零审题赋分审题要素：描写性文字，比喻、拟人修辞；字数。审题阐释：什么叫描写？——描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。具体、生动是其核心。比喻注意贴切、相似，拟人赋物以人的特点,生动形象。示例虽是初冬，疾风骤雨丝毫也不曾理会生命的感受。今晨，银杏树的叶子只得华丽转身，扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变，如同云霞般金黄、耀眼。答题初冬季候突出特征。1分描写具体指树叶形象具体可感。1分比喻拟人生动形象。1分

语言有表现力。1分2.（2012·浙江卷）使用下面的词语写一段描写性文字，要求

2.（2011·天津卷）请从以下7个词语中任选4个，写一段话，要求语意完整合乎情理，不超过48字。（4分）给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得审题答题赋分审题：第一、弄清显性要求，即题干中对扩写的情境、重点等方面的规定。该题的要求明确，就是要从七个词语中选取四个词语展开叙述与描写。第二、揣摩隐性要求，即选取的四个词语所构成的整体意境合乎情理，和谐统一。运用怎样的语言形式（句式、修辞等）来表达等。示例海南，那美不胜收的风光，那妙趣横生的漂流，在海滩上怡然自得地漫步，欣赏给力的民族舞蹈……真令人陶醉。词语生动，句式灵活。1分四个词语恰当使用。1分发挥想象，合理创造。1分

语言流畅，富有表现力。1分2.（2011·天津卷）请从以下7个词语中任选4个，写一段3.规律方法第一步，要抓住所给意象的特点。所给的几个意象可以组合成什么样的画面，所组成的画面是否符合试题要求，这些是首要考虑的问题。第二步，景物描写要有主有次，有层次感。构思时看哪些可作为背景，哪个可作为重点描写的对象。第三步，连缀所给的词语造句，然后发挥合理的联想和想象，紧扣题目中的要求，进行扩展。第四步，要检查扩展后的语段是否符合要求，是否存在语病。抓住意象特点，让画面活起来3.规律方法第一步，要抓住所给意象的特点。所给的几个意象可以按要求把下面的句子扩写成一段话。（7分）

这个冬季，天气异常寒冷。

要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于80字。审题答题赋分审题要素：正面描写与侧面描写相结合；运用两种修辞手法；字数不少于80字。审题阐释：侧面描写也叫间接描写,是指通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。示例

这个冬季的夜空比起前几年的时候要显得异常的清晰，能看见玻璃一样透晰的纹理。天气也异常地寒冷，双手几乎要失去知觉，连交握着磨搓都是一种困难。牙齿不受控制的上下打出快节奏的声音。去年的现在，还是可以穿成这样穿街走巷的，而现在，连迈一步都可能没有力气，哪怕是偶尔吹起的风，都像要刮出脸上一层早被冻僵的皮，刺得人硬生生的疼。

比喻夸张等修辞手法运用贴切生动。2分

正侧面描写相结合，突出寒冷。2分与去年对比，突出“异常”。2分

语言流畅，富有表现力。1分角度二句意丰富型按要求把下面的句子扩写成一段话。（7分）审题答题赋分审题要素3.规律方法1．添加枝叶法。就是在原句的基础上增加定语、状语、补语等，从数量、范围、程度、状态、性质等方面对句子主干进行形容、修饰、限制、补充，也可以增加时间、地点、人物等，使事情完整化。2．形象描写法。对要表现的人物进行语言、动作、心理等描写，使人物更富有神采；对要表现的事物进行外观描写，可使事物更具体。3．巧用修辞法。在扩写中巧妙地使用修辞手法，既可以增加所写内容的形象性，又能够使所写内容具有含蓄美。添枝加叶，丰富句意3.规律方法1．添加枝叶法。就是在原句的基础上增加定语、状语

请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。（3分）审题答案赋分方法审题要素：表达重点“和谐”，运用比喻和排比修辞手法。审题阐释：

排比：利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。示例和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。

方法：这种题型是给一个中心词、首句或结句，要求采用记叙、议论的表达方式，运用某种论证方法加以充实或扩展。需要丰富的想象和联想，需要积极感受生活的点滴，或着眼于自然，或着眼于社会，无一不是如此。

暗喻手法贴切生动。1分排比句式，整齐有致。1分

句式整齐，语言流畅。1分角度三话题拓展型请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构3.规律方法1．把握话题（中心），确定扩展方向。这类题在题干中已限定了扩写的中心，答题时必须围绕这个中心话题去扩展。2．理清思路，确定语段层次。由于扩写是由少到多，由简单到丰富的过程，所以在确定扩展方向之后，应当合理安排段落层次。可以是总分、总分总、分总的结构形式，也可以是类比、递进等内在的逻辑关系。3.围绕话题，确定手法，组织语言作答。扩展时要严格围绕限定的内容，不能另立话题。可以选用比喻、拟人等修辞，也可借助举例、对比、因果推论法等来增强语言表现力。把握中心，运用技法3.规律方法1．把握话题（中心），确定扩展方向。这类(2013•天津卷)阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。春暖花开，这是我的世界。每次怒放，都是心中喷发的爱。风儿吹来，是我和天空的对白。其实幸福，一直与我们同在。春暖花开，这是我的世界。生命如水，有时平静，有时澎湃。穿越阴霾，阳光洒满你窗台。其实幸福，一直与我们同在。将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。（3分）审题答题赋分审题要素：题干要求：一是从中抽出一句歌词扩写，二是扩写成散文，三是字数限制。关键点在第二点。散文语言要求凝炼、生动、优美。审题阐释：歌词本身就暗含比喻修辞手法的运用，所以在扩写时要注意修辞手法的运用，以达到散文的语言要求。然后再结合前后歌词含义，加以扩写。示例：春风的鼻息轻拂着大地，点点新绿闪着诱人的光。我仰望天空，蔚蓝的天空下是几只飞得越来越高的风筝，耳边传来了阵阵欢声笑语……方法整合：1．细节刻画法。注意在扩展时抓住某一细节做重点描写，抓住时间、地点、人物、情态等进行合理想象。2．增加意蕴法。即运用各种修辞手法、多种表达方式及大量富有感情色彩的词语等来加强表达效果。拟人手法，恰当运用。1分

合理想象，描写生动。1分情境设置，合乎情理。1分方法角度四情境写作型(2013•天津卷)阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。3.规律方法1．根据题目要求描写一个场景时，一般采用记叙、描写、抒情等表达方式，运用常用的修辞手法，增加描写性内容，强化细节性特征。2．“一切景语皆情语”，写景是为了表达感情的，因此，场景中有景物，有人物，还必须有一个统一的情感，表达同一个意境。巧用联想和想象，强化细节性特征3.规律方法1．根据题目要求描写一个场景时，一般采用5.拓展延伸5.拓展延伸

1．(2015·湖南卷)根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字，100字左右。苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，_____________________________________。只见青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。答案

(示例)(面对万民翘盼)女娲决心补天。她选用五色石把天空补缀得五彩斑斓，斩断神鳌的四肢巨足撑起天空四极，又竭尽智慧消灭天下各种怪兽，最后使天地定位，洪水归道，烈火熄灭，天下四海归于平静，天下百姓终于有了平静安定的生活。1．(201