电化学基础2(课件)

对原电池装置的探究电化学基础节《原电池》对原电池装置的探究1请写出图片中原电池的电极反应式和电池反应方程式。

负极：（锌片）Zn-2e-=Zn2+

氧化反应正极：（铜片）

2H++2e-=H2↑反应方程式：Zn+2H+=Zn2++H2↑稀H2SO4还原反应请写出图片中原电池的电极反应式和电池反应方程2小结:上述这种利用氧化还原反应原理,把化学能转化为电能的装置,称为原电池.介绍结构:Zn和Cu称为电极.其中Zn是电子流出的一极称为负极;Cu是电子流进的一极称为正极.稀硫酸称为电解质溶液.+-×e-I正极,还原反应负极,氧化反应阳离子移动小结:上述这种利用氧化还原反应原理,把化学能转化为电能的装置3

[思考]下列各装置能否形成原电池反应？能形成原电池反应的，指出电极名称，写出电极方程式，指出电子流动方向；不能形成原电池反应的说明原因。CuZnH2SO4CuZnH2SO4CuZn酒精CuAgH2SO4CuAgAgNO3CuZnH2SO4CuZnH2SO4CuZnH2SO4[思考]下列各装置能否形成原电池反应？能形成原电池4电化学基础2(ppt课件)5小结:构成原电池的条件:1.两个活性不同的电极(活泼的电极做负极)2.电解质溶液3.形成闭合回路4.自发的发生氧化还原反应.练习1.利用下列物质组成原电池,并判断电极,写出相应的反应式.(1)Fe---C,稀硫酸溶液(2)Fe—Cu,FeCl3溶液(3)Al—Cu,浓HNO3小结:构成原电池的条件:练习1.利用下列物质组成原电池,并判6实验探究请根据反应：

Zn+CuSO4

=ZnSO4

+Cu设计一个原电池，并进行实验。

实验探究请根据反应：7CuSO4溶液电流表指针发生偏转，但不稳定。两个电极上都有红色物质生成CuSO4溶液电流表指针发生偏转，但不稳定。两个电极上都有8CuSO4溶液思考：如何才能得到持续稳定的电流？分析：由于锌片与硫酸铜溶液直接接触，铜在锌片表面析出，锌表面也构成了原电池，进一步加速铜在锌表面析出，致使向外输出的电流强度减弱，也就是说不能产生持续稳定的电流。CuSO4溶液思考：如何才能得到持续稳定的电流？分析：9动画展示动画展示10盐桥的作用是什么？可使由它连接的两溶液保持电中性，盐桥保障了电子通过外电路从锌到铜的不断转移，使锌的溶解和铜的析出过程得以继续进行。

盐桥的作用是什么？11小结：将原电池反应中的氧化反应与还原反应分开在两个不同区域内进行，再以适当的方式连接起来，从而获得了稳定持续的电流。

小结：将原电池反应中的氧化反12判断原电池的正极和负极的方法：1.由组成原电池的两级材料判断。一般是活泼性较强的金属为负极，活泼性较差的金属为正极。（有时候要考虑实际反应，如Mg和Al插入硫酸和氢氧化钠中）2.根据电流、电子、电解质溶液中的离子流动方向3.根据原电池两极发生的变化来判断。发生氧化反应的是负极，发生还原反应的是正极。4.根据原电池两极质量增重或减轻来判断。减轻的一般是负极，增重的是正极。判断原电池的正极和负极的方法：1.由组成原电池的两级材料判断13原电池的应用：1、加快氧化还原反应的速率；如练习10、122、进行金属活动性强弱的判断；练习93、判断溶液中的PH值的变化；如练习5、4、利用原电池原理设计新型化学电源；5、金属防护—电化学腐蚀.原电池的应用：1、加快氧化还原反应的速率；如练习10、12214问题2:已知原电池中负极的活泼性一般强于正极,试完成下列金属的比较.把a,bc,d四块金属与电解质形成原电池时,如将a,d相连插入FeCl3中,发现a变细;将b,c相连插入CuSO4中,发现b上有红色物质析出;将a,b相连后插入CH3COOH溶液中,发现a上有气泡产生.则上述金属的活泼性由强到弱的顺序是

.c>b>a>d问题2:已知原电池中负极的活泼性一般强于正极,试完成下列金属15练习1:在Cu-Zn原电池中，200mLH2SO4溶液的浓度为0.125mol/L,若工作一段时间后，从装置中共收集到0.168L升气体，则流过导线的电子为

mol,溶液的pH值为

？（溶液体积变化忽略不计）0.2解得：y＝0.015(mol)x＝0.015(mol)＝＝3.75×10﹣4(mol/L)∴pH＝-lg3.75×10－4＝4-lg3.75答：……－0.015根据电极反应：正极：负极：Zn－2e-＝Zn2+2H++2e-＝H2↑得：2222.4x

y0.168解：0.2×0.125×2c(H+)余∴2H+——

2e——H2↑练习1:在Cu-Zn原电池中，200mLH2SO4溶液的浓16电化学基础2(ppt课件)17原电池总结电极反应式的书写总反应方程式的书写化学电池的反应本质：氧化还原反应原电池电极名称的确定方法①根据电极材料的性质确定。通常是活泼金属是负极，不活泼金属、碳棒、化合物是正极。②根据电极反应的本身确定。失电子的反应→氧化反应→负极得电子的反应→还原反应→正极原电池总结电极反应式的书写总反应方程式的书写化学电池的反应本18普通干电池手机电池钮扣电池笔记本电脑专用电池摄像机专用电池“神六”用太阳能电池普通干电池手机电池钮扣电池笔记本电脑摄像机“神六”用19

谢谢指导 谢谢指导20

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手