六年级美术下册说课稿-第8课 我设计的服装（3）-人教版_第1页
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六年级美术下册说课稿-第8课 我设计的服装（3）-人教版_第3页
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文档简介

六年级美术下册说课稿-第8课我设计的服装（3）-人教版一、教学内容本课程是六年级美术下册的第8课，主要掌握“我们能否通过艺术构想设计出自己特有的服装？”的问题。通过学习了解服装设计的基本原则和方法，通过构思设计、制作服装模型，探究设计的新方法及设计技巧。二、教学目标1.知识目标理解服装设计的基本原则和方法；掌握通过构思设计、制作服装模型的方法；了解设计的新方法及设计技巧。2.能力目标增强学生的想象力和创造力；发扬学生的独立思考和创新意识；提高学生动手能力和动脑能力，培养他们综合运用所学知识的能力.3.情感目标培养学生的审美、美感、美德和美学情操；提高学生对美术的兴趣，增强对美术的自信心和爱好；增强对美的热爱，从细节中感悟美。三、教学重难点1.教学重点理解服装设计的基本原则和方法；掌握通过构思设计、制作服装模型的方法；了解设计的新方法及设计技巧。2.教学难点发掘学生的创意潜力，培养综合能力；让学生熟练掌握服装设计的基本原则和方法；四、教学准备PowerPoint及PPT课件；服装设计模型及相关工具材料；书籍、图片等相关资料。五、教学步骤步骤一：向学生介绍本节课程的内容及学习目标，并在PPT中展示相应素材，让学生先对服装设计的基本原则和方法有所了解。步骤二：提醒学生回顾前两次作品的设计思路，进一步结合实际情境，探究达成作品表达意图的新技巧和手段。学生以现有的服装设计风格为依据，创造他们自己的设计风格。步骤三：回归课程重点，教师引导学生领会美感本质、美的标准和美的形象，让学生认识设计中的美学问题，并以此为基础，创造出介于虚拟和现实之间的和谐现实。步骤四：随着学生对服装设计的逐一深入，教师用多角度描述和示范，指出学生在创造过程中应注意的问题，如对比、空间等，以及表达复杂概念情感时的方法等。步骤五：学生按照设计思路进行设计，并耐心地将设计的想法落实成有形作品，以更直观的方式展现出设计的创意和思路。步骤六：帮助学生总结这一课程的重点，鼓励学生通过这个方法，多多发掘自己的创意潜力，不断提高综合能力，并激发对美的热爱。六、课后作业在作品的基础上，为作品进行加工修饰，争取使作品更加完美；回顾本堂课程所学习的相关知识，将所学知识及技巧涉及到自己的实际生活与实践。七、教学评估教师对学生的实际操作进行抽查评估；学生进行交流分享，互相欣赏和评价作品；教师对课程效果进行教学评估。八、教学反思在本次课堂教学中，我采用了多角度描述、让学生提前预估、逐渐深入并讲解详细等许多教学手段，在学生们的创造性过程中充分发掘他们的想象和创造力，帮助他们更好地掌握了服装设计的基本原则和方法，并提高了他们的创新意识及综合能力。同时，针对本堂课程中的

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