四年级下册美术说课稿 -第十二课 色彩取样 ︳湘美版_第1页
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文档简介

四年级下册美术说课稿-第十二课色彩取样︳湘美版一、教学背景和目标教学背景本次授课是四年级下册美术课的第十二课，属于湘美版课程。教学目标通过本课程的学习,学生可以：了解色彩取样的基本知识；熟悉使用色彩取样的方法，发掘生活中的美丽颜色；锻炼观察、分析、提问、创新的能力；增强美术造型、设计能力；提高语言表达能力和合作能力。二、教学内容和重点教学内容本课学习八个常见颜色,通过现实场景找到七种颜色,并记录在启发式手册中，其中包括：颜色搭配的原则颜色取样法启发式手册记录方法教学重点颜色搭配的原则；颜色取样法。三、教学过程和方法教学过程本节课教学流程如下：导入（10min）师生互动，让学生谈论家中的颜色；引入本节课主题：色彩取样。学习（30min）1.颜色搭配的原则分享学生的卧室,让大家用“优美、协调、互补、丰富”这四个词语来描述;引出颜色搭配的基本原则;让学生选出有效的颜色搭配进行展示。2.颜色取样法得到色彩卡和启发式手册;演示如何使用色彩取样法;让学生在校园或家庭环境中，反复试验色彩取样法,并将所选颜色写入启发式手册。合作活动（20min）学生们在小组内分享他们的色彩手册;学生们来设计和创造一个环保袋,使用他们在手册里面的颜色。总结反思（10min）学生们展示环保袋的设计；教师总结展示各种色彩搭配；师生互动，学生总结本节课所学。教学方法交互讨论法：教师和学生之间的双向互动，学生们在分组内积极讨论，分享颜色思考和收获，激发思维。；启发式教学法：通过图片、实物等教具启发学生自主创造和思考,大大提高学生艺术素养。四、教学评价和反思教学评价评价是教学不可或缺的一环,通过评价和检测,了解学生对于所学内容的掌握情况,检测教学过程中的问题，从而调整教学的策略、方法和手段。打印评价表格,分享给学生*；设计小组环保袋，符合设计标准的团队奖励。通过学生达成预期目标,反应出教学效果的优越性.教学反思本次教学,需要加强以下方面的改进:更严格地安排时间,确保学生在规定时间内圆满完成作业任务；提供实物样本,使教学更加情境化和实际；增加适当激励措施，以便提高学生学习兴趣和意愿。五、教学板书设计本节板书设计如下：板书一颜色搭配的原则：1、“优美、协调、互补、丰富”的四个关键词;2、颜色搭配基本原则。板书二颜色取样法：

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