人教 版五年级美术下册《第3课 抽象的雕塑》教学设计_第1页
人教 版五年级美术下册《第3课 抽象的雕塑》教学设计_第2页
人教 版五年级美术下册《第3课 抽象的雕塑》教学设计_第3页
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人教版五年级美术下册《第3课抽象的雕塑》教学设计一、教学目标了解抽象艺术的概念。学会欣赏抽象雕塑。掌握抽象雕塑的基本构图原理。培养学生的审美能力与创造力。二、教学内容抽象艺术的概念介绍不同类型的抽象雕塑的欣赏基本的抽象雕塑构图原理的讲解与练习学生自由创作抽象雕塑三、教学准备电脑、投影仪、音响活动表艺术材料：纸板、剪刀、黄胶水、色彩笔等四、教学步骤1.导入（5分钟）教师通过幻灯片或用装裱好的图片展示不同类型的雕塑，引导学生谈“雕塑的样子”。然后向学生展示一些抽象雕塑的图片，让学生研究图片后，提出他们对“抽象”一词的理解。2.欣赏（15分钟）通过欣赏不同类型的抽象雕塑，让学生了解“抽象艺术”的概念和特点，并提高学生的审美能力。教师可以让学生自己按感受观看图片，然后简要介绍作品的作者和背景，引导学生注意雕塑的构图、色彩、线条等。3.讲解（25分钟）教师提供抽象雕塑的基本构图原理，让学生了解构图原理的重要性，以及如何通过抽象构图表达情感和思想。同时，为了让学生更好地掌握抽象雕塑的构图原理，教师可以让学生先画出几种不同的简单形状，再让他们自由组合，找出合适的构图方式。4.创作（50分钟）将讲解的知识付诸实践，让学生自由创作抽象雕塑。教师可以先示范一下如何操作，然后让学生根据自己的想象和思考自由创作。在此过程中，教师可以提供适当帮助。5.展览（5分钟）让学生交换作品，欣赏彼此的作品，然后选出几个优秀的作品展示给全班。五、教学评价考察学生对抽象艺术的概念和特点的理解程度。通过作品的展示和欣赏，考察学生对于不同类型的抽象雕塑的观察能力、感受能力以及艺术鉴赏能力。通过学生创作，考察学生对于构图原理的掌握程度以及创造力的发掘能力。考察学生的文化素养和审美能力的综合水平。六、教学时间安排本教学设计需要2课时。第一堂课时主要介绍抽象艺术的概念和特点，欣

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