信息素养与核心能力案例

#计算机信息素养与核心能力课程部分案例综合案例题一：一、请根据如下问题，提出解决方案背景：A公司，有员工（含退休人员）50人。员工基本信息见附表。人物角色：假设你是这家公司的行政助理。任务描述：公司要安排全体员工一起外出旅行休假。请设计旅行休假的建议方案。公司提出的基本限制约束条件如下：（1）人均费用在4000-5000元人民币或20000-30000元新台币。（2）旅行休假时间不超过一周。（3）公司全体员工都参加。要求：设计旅游休假的建议方案。设计方案时，请考虑如下要求：（1）本方案的目标对象是公司管理者，目的是为决策提供可选方案。（2）提出三个旅行休假的建议方案。（3）应分析员工的构成（性别和年龄）和爱好需求，作为设计方案的基本考虑。（4）每个方案至少应包含行程特点、主要景点、经费预算。（熟悉哪儿，就写哪儿，自己熟悉的景点）（5）标明资料来源。（建议：不要给学生）（6）完成上述工作的过程中，尽可能多的使用相关的信息技术获取信息及进行信息处理，形成文．本．形．式．的．最．终．方．案。二、解决方案A公司度假方案（部分）我公司员工休闲度假需求年龄构成分析全单位参加度假人数总共为50人，包含在职以及已经退休的员工。其年龄构成如下图。可以看到，整体年龄结构偏于年轻，因此在形成安排中重点安排了一些年轻人喜爱参加的活动。同时，由于还有部分已经退休员工参加，在行程安排中，也兼顾到他们的需求。休假人员年龄构成22兴趣爱好分析参加旅游的员工的兴趣爱好如下图，由于有的员工有两种爱好，因此全部50名员工的爱好总数为11种，68项。可以看到，在11种兴趣爱好中，登山和游泳分别排在前两位，共有29人次具有这两项爱好。因此，本次旅游将重点是，保证员工能在度假期间参与这两项活动。其他如摄影休闲等，也可以在本计划中满足大家这方面需要。兴趣爱好分析登山游泳1316摄影7书法7跳舞5休闲5球类项目5音乐4绘画3健身房器械2瑜伽1方案1-青岛六日游方案介绍“红瓦绿树，碧海蓝天”，青岛具有优越的地理位置和独特的气候，是一座令人向往和眷恋的城市。在这里既可以感受到独具韵味的欧陆风情，又可领略到大气磅礴的都市风貌。我们计划的是青岛的“滨海线”。这条线路，山连着海，海在城边，城则靠着山势，形成一派醉人的风光。青岛的主要旅游景点基本上都集中在这条青岛旅游线路上。沿着海边的滨海步行道，沿途会经过象征青岛百年历史的栈桥。游人漫步于栈桥海滨，可见青岛外形如弯月，栈桥如长虹卧波，回澜阁也是熠熠生辉。继续沿着这条青岛旅游线路走，八大关风景区、鲁迅公园、小鱼山公园、中山公园、百花苑、音乐广场、汇泉广场、五四广场、众多海水浴场、军事博物馆、海底世界、植物园、动物园、青岛啤酒博物馆等游览胜地都会尽收眼底。喜爱登山的员工，可以等崂山赏美景，山上有九宫八观七十二庵等名胜古迹，被誉为“海上名山第一”。崂山冬暖夏凉、四季如春，引得古今名人逸士、名道高僧纷至沓来，故被称为“道教全真天下第二丛林”。行程安排本次度假包含在途一共六天，其中四天为在青岛旅游时间。日期时间段下午行程13:48从北京南站出发，乘坐G189次列车大约18：11到达到青岛火车站。入住酒店上午下午游览八大关景区，参观花石楼。漫步经过帝国海军营部，基督教堂，看美丽海景与古老的建筑。在第一海水浴场沐浴阳光，畅游休闲。18：30乘车回到酒店，晚餐。7：30乘车到青岛啤酒博物馆，（。参观青岛啤酒发展历史,生产流程，亲自品尝纯正鲜美青岛啤酒。参观青岛天幕城下午在第三海水浴场看海，游泳，晒太阳。18：30返回酒店，晚餐。全天早7：30，乘车到崂山风景区，观看崂山两大名瀑之一的龙潭瀑，有“棋盘仙弈”之称的棋盘石风景区及崂山最大的寺庙华严寺，游览太清宫，下午安排观看道家茶艺表演一崂山绿茶，品着茶的清香。19：00返回酒店，途中晚餐。第五天上午7：30乘车到青岛极地海洋世界参观。在馆内用午餐。下午自由活动。晚上19：00聚餐第六上午早7：32乘坐G186返回北京，大约11：55到达。天经费预算本次旅游各种费用如下表，总计需支出201575元，平均每位员工费用4031.5元。项目类别价格单位数量合计市内大巴（含导游）交通2800天5¥14,000火车（二等软座往返）交通500人50¥25,000第一海滨浴场（含各种休闲项目）门票140人50¥7,000第三海滨浴场（含各种休闲项目）门票150人50¥7,500八大关景区门票10人50¥500花石楼门票6.5人50¥325青岛啤酒博物馆门票60人50¥3,000崂山（包含缆车）门票240人50¥12,000青岛极地海洋世界门票75人50¥3,750早餐（5餐）餐费150人50¥7,500午餐（4餐）餐费320人50¥16,000晚餐（5餐）餐费600人50¥30,000青岛海滨花园大酒店（5晚）住宿1500人50¥75,000总计¥201575综合案例题一：背景说明每位大学生在进入大学前，通过中、小学的信息技术课程和自学已经掌握了一定的计算机基本知识和技能，但由于我国基础教育阶段的计算机教育发展的不平衡，所以大学新生计算机基本知识与技能的掌握存在较大差距；从高等教育培养专门人才的视角，基础教育阶段的信息技术学习对将来面对的专业工作和社会生活的需要还远远不够，因此有必要在大学继续学习和掌握计算机基本知识和技能。对于本科院校的非计算机专业，这类课程称为计算机基础课程，自上世纪八十年代以来，一直是各大学必须开设的公共基础课程。九十年代后高职院校也在非计算机专业开设了计算机基本知识和技能类的公共课程。本赛题将它们统称为大学计算机基础课程。大学计算机基础课程由一组相关课程组成，称为大学计算机基础课程体系。近二十年来，大学计算机基础课程几经改革，其目的是适应不断发展的非计算机专业对应用计算机知识和技术的需求，以及适应大学新生入学时正在不断提高的信息技能水平。具体任务是：从大学生学习的视角，提出一个你认为能够满足需求的大学计算机基础课程体系方案。1、方案设计设计一个由3-5门课程组成的大学计算机基础课程体系方案。内容可包括：每门课程的名称、课程的目标；清晰的课程体系结构表达和必要的说明——课程开设顺序、课程之间关系、是否选修等；设计方案创新或特色，以及你认为还应包含的内容。（提供2012年大赛部分数据资料，供设计方案时参考，资料见附录）2、总结反思在方案设计完成后，须对方案的设计进行总结反思，内容可包括：设计指导思想或理念；完成任务的具体步骤（行动过程）；在行动过程中对计算机基本知识和技能的运用；在设计过程中对形成方案的思考；由于时间等原因造成方案设计的不足和改进设想，以及你认为还应包含的内容。3、PPT制作制作一个不多于十页的PPT，将上述1、2两部分内容表达在该PPT中。设计基础你已掌握的计算机基本知识和技能；你已具备的分析和解决问题能力、完成任务的经