英语教师期中考试总结

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英语老师期中考试总结1

期中考试结束了，在两位班主任老师的帮助支持和同学们的共同努力下，我所教的班级取得了一点成果，下面把我在英语教学上的一些做法和看法加以总结，以便跟大家沟通。主要有三点体会：

一、做同学良师益友。

教学这么多年，我体会最深的就是古语说得“亲其师，信其道。”这话说得一点不假。十四五岁的孩子"亲师性"较强。假如他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感爱好并格外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成果卓著。这种现象大略就是我们常说的"爱屋及鸟"吧！反之，假如他们不喜爱某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。我喜爱深入同学内心，和同学打成一片，了解同学的爱好，爱好，喜怒哀乐心情的改变，时时到处关怀同学，爱惜同学，尊敬同学，有的放矢地援助同学。虽然我不是班主任，但同学有什么话都情愿找我说，有了什么苦恼都喜爱跟我沟通。在同学的眼中我不仅是他们的师长，更是他们可亲可近的亲切伙伴。当然，这并非说他们的缺点不可批判，可以听之任之。而是批判和表扬是出于同一个目的的爱惜他们。因而批判的方式比批判本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受污辱。从内心让他们感到老师的批判是诚笃的爱，由衷的爱惜和援助。有了尊敬做基础，我的教学工作才能顺当地进行。我最喜爱做的一件事就是每次考试完了之后看同学写的反思，每次考完试之后，我总会抽出非常钟的时间让同学写反思，这是我和同学沟通沟通的一个最好的渠道，大多数同学都能仔细地反省前一阶段的学习，实时地修正以前的不足，写的好的同学我会当众把他们的反思念给大家听，让其他同学吸取人家的珍贵阅历来指导自己以后的学习，取长补短。

二、制造一个轻松开心的学习环境。

传统的教学模式和方法，总是老师"一言堂"，课堂上老师总是向同学灌输，同学始终处于消极、被动的.学习地位，没有什么轻松、开心而言，因而也就无爱好可谈。即使那些仔细学习的同学，也无非把自己当作知识的记忆器，为分数不得已而为之。有些同学由于不感爱好也就渐渐放弃英语学习，从而导至"两极分化"，教学质量不佳。课堂环境如何，对于激发同学的学习爱好影响极大，老师的责任在于为同学制造轻松、开心的学习环境。我觉得老师在课堂上不能一味地讲究知识的传授，关键是看同学是否已经真正理解会用了。我在讲解新知识的时候，一般是略微一点拨，然后放在小组里争论解决，由小组里英语学得好的同学负责，进行帮教活动。你别小看了这些“小老师”，他们往往特别尽职尽责，把老师的信任看成是一种荣耀，耐烦细致地援助其他同学。英语里有很多的课文需要背诵，假如在课堂上统一检查，每节课只能检查几个同学，特别糜费时间，我也会充分发挥小组长的作用，每节课开始的五分钟由小组长统一检查课文或者单词，小组长检查完毕，我再在班里进行听写，大多数同学经过两次的检查，所学知识得到了深化和巩固，记忆比较深刻。

三、着重学法指导。

每个班里都会有一些理科学的特别棒、而英语不及格的同学，他们大多是班里的中坚能量，假如英语学好了，说不定他们就考上学了。每次接了新班，我都会对这些同学特别关注，利用课间找他们谈谈话，了解他们英语落后的缘由，告知他们英语学习的重要性，同时向他们介绍一些英语学习的方法。我发觉：这些英语学不好的同学基本上都存在两个弱点：一是不能坚持，二是不留意知识的积累。我会时刻提示他们，英语的学习是一个漫长的过程，且在这个过程中肯定要坚持每天接触英语。大多数同学在上学期间做的还可以，但在周六日及假期就放松对英语的学习。如此做法对英语的学习极其不利。从而导致英语成果起伏不定，不能达到持续稳定提高。我会反复向同学灌输这种英语学习的思想，使同学意识到这一点。对个别自制力较差的同学，我会派给专人负责，每天检查他们所学知识。同时，我也让同学知道，英语学习不仅是一个锲而不舍学习的过程，还是一个不断积累的过程。没有量变就没有质变。我要求同学在平常的英语学习中记住一些有用的，常用的知识，并要常常翻阅记忆。长此以往同学的英语词汇，用法，语法及有关文化的东西越记越多，成果定能大有进步。我每个周末都会布置一个固定的作业，就是让同学自己回家整理这一个周里所学的全部知识点，在这方面，四班的徐丽娜做的特别好，她的整理本我常常在本班或者三班传阅，让大家都跟着学习。现在，班里已经有一批同学具备自学英语的技能，能自觉主动地去学习英语，比如陈梅，已经从一个英语不及格的同学考到这次99分的好成果，由于她觉得学不好英语，就对不起英语老师。“榜样的作用是巨大的”，在他们的带动下，好多英语学习有困难的同学也跃跃欲试，憋足了劲要学好英语。

以上几方面只是我在英语教学上的一些粗浅的认识，不当之处，恳请各位不吝赐教。感谢!

英语老师期中考试总结2

期中考试已经结束，我们英语组全体老师对试题和同学的答题状况进行了全面的总结和深刻的反思，认识到了工作中的许多优点、不足以及今后应当改进的方面。

一、试卷命题特点

试卷试题比较全面地检测同学对听、说、读、写综合知识掌控及实际运用技能，答题以客观题选择为主，难度适中，基本能反映出同学英语掌控的真实水平，把一些同学需要掌控的基础知识作为了重点考查的内容。

二、试卷的.分析

同学卷面书写较为工整，同学对基础知识的掌控运用状况相比以前有了肯定程度上的进步。

1.听力部分

同学听力测试部分得分比较高，由于考试内容比较侧重基础，我们在平常的听力训练中也重点强调过技巧和方法，看来取得了肯定的成效。

2.阅读理解

阅读理解考察角度比较全面，设题方面既考虑了基础，也有肯定的深度，真正考查了同学的阅读技能。可是，同学在做题过程中缺乏耐烦，再加上词汇量太小，得分率不是很高。

在以后的教学中，我们要多读多练，努力扩高校生的词汇量，援助他们减削阅读障碍，争取把同学的阅读技能提高一个台阶。

三、完形填空

完形填空的文章内容以及设题角度都兼顾了同学基础和技能的考查。但是，同学存在的问题是：不会运用上下文，造成理解片面，缺乏理解的全面性，得分率很低。

在以后的训练中，我们将更加强调完形填空的答题技巧，同时也要加强基础知识的总结和回顾，

四、二卷

语篇填空有了肯定程度的进步，书面表达的书写也基本不存在问题了。但是，书面表达的正确表述还需要大量的练习，多练，多背诵，多背写很有须要性。短文改错问题最大，说明同学的基础知识还存在很大的漏洞，需要长期的积累和归纳才会形成坚固的知识体系。有了这个前提，同学才有可能敏捷地运用。

五、今后改进措施

加强同学多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加敏捷，采纳多种方式对单词、句型进行训练，着重知识的积累与运用，在培育爱好的同时传授同学掌控单词的方法。老师反复强调援助同学记忆。

总之，期中考试的成果虽然有了些许的进步，但是我们知道，前进的道路依旧坎坷漫长。我们全体英语老师将继续团结奋进，援助同学取得更好的成果。

英语老师期中考试总结3

转瞬之间两个多月的时间过去了，在这短短的两个月里，我们初一英语组的全体老师仔细做好了自己的各项工作，在这次的期中考试中，我们取得了一些成果，但也存在很多不足。

下面我就将这次的期中考试的状况做一下总结。

一、基本状况

期中试卷题目对考点的把握程度很好，重点突出，试卷难易程度适中，知识面掩盖较全，分布到位并特别认真，把握每个单元的英语知识分轻重的对同学进行了考核，尤其在试题内容中采用了敏捷改变的形式，充分表达了不仅仅是单调考知识内容，而是考敏捷运用知识的技能。从各班的成果看，各班平均分分差不大，在学校规定的范围之内。但同学个体分差较大。通过试卷分析，发觉同学听力技能、阅读理解技能和书面表达技能较弱，详细来说：

1、同学的自控、自学技能较差，听力简直就是他们的死穴，我虽然一再强调听力的重要性，并明确告知他们仅仅靠上课时间练听力是远远不够的，而且从一开学就要求同学每天回家要坚持听磁带非常钟，但是同学还是认识不到听力的重要性，很难做到老师的要求。

2、部分同学的基础知识不够扎实，同学遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

3同学的应变技能有待提高，不能正确写出单词的正确形式；每一单元都让同学背诵过一篇作文，一旦遇到考试时的类似作文，同学只会照搬照套，不能依据作文要求敏捷变通。

理解技能不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意，缘由是词汇量少，即使是平常默写过的单词一到考试时又不认识了。

5不能娴熟运用学过的句型。

二、改进措施

针对以上分析，在今后的教学工作中，要取得更好的成果的话，我想我们备课组的全体老师要更加努力,做好以下几点工作：

第一、备课组活动时细化各项工作，仔细讨论教材，讨论每个单元的每一个课时的教学内容，从重点难点、课堂结构、教学方法、课堂训练题、巩固练习题到课后作业等各个方面都要争论清晰，详细预备工作要落实到每一个人。

第二、加强对同学的学习过程的掌握，提高早读课、辅导课的效率，抓好课后作业的质量，坚持对基本的词汇短语的过关检查，让绝大部分同学每天都能顺当完成当天的学习任务。

第三、加强对学困生的督促和辅导，老师首先要调整好心态，做好打长久战的预备，再让这部分同学产生学习英语的爱好，而不是畏难心情，多找他们谈心，多面批作业，让他们感受到老师关怀、诚意和耐烦。

第四、援助同学树立学习英语的自信心，增加同学学习的积极性还是至关重要，尤其是要以鼓舞和表扬为主，要保证课堂教学质量以及同学的听课质量。初一英语月考总结本次月考试卷简约，主要以鼓舞学习英语爱好为主。但是本次考试也存在的许多的不足，特别是同学，60分以下的`一个班平均起来有56个左右〔这是我们开备课组会议时大家针对自己班报了个数字〕。看了他们的试卷，给人留下了不仔细做题，不踏实的感觉。针对这些同学，我们组大家进行了激烈的争论，想方法解决。我们商量出了一些详细的做法。

第一，抓基础，首先把这部分同学组织起来进行26个字母过关，老师重新进行教学，由于26个字母是英语中最基础的部分，老师还要进行书写指导。从不及格的同学的答卷纸上看，同学的书写很不规范，字母顺次也是错的，可见这些同学考试立场不好。这个放在英语老师的晚自修第二节课后半个小时进行，一对一的进行指导。

第二，这次月考同学没有作文没写，由于我们在考试前，就要求同学要写作文，不能空着，否那么重罚。结果同学多多少少也写了一些。但是得分率很不高。我们商量先把前面部分先抓好再说。

第三，60分以下的同学我们进行思想教育之后，叫同学好好反思，总结。然后我们

再进行补考。详细时间放在这个星期四晚自修进行，假如老师有事情，自己的时间可以调整一下。还不关的还要进行补考。

第四，接下来的补差辅导我们要有重点，有目的，有针对性的进行。时间安排叫老师写在学校印下来的老师课外辅导计划表这张纸上。

第五，每周的星期二和星期四，6:006:25，这段时间作为补差时间，主要是针对本次考试不及格的同学。其他的同学做锦囊妙解〔阅读理解和完形填空〕。但是我们大家也知道，我们这一届的同学，层次没分，总不可避开参差不齐。象我班有

2个同学是有点傻的那种，当然其他班也有个别，这些同学我们只能端正他们的学习立场和考试立场为先。老师也要看自己的班同学的状况，尽量的不放弃每个同学。想方法让他们能为你考，多给他们关爱，多理解他们。让同学从心理上去转变考试立场。

英语老师期中考试总结4

此次的期中考试已经结束了，通过这将近两个月的学习，使我对我接手的三个班的同学也有了肯定的了解，现我将这三个班的期中考试状况一一总结如下：

首先对于洪恩2这个班，这次考试主要是以口试为主，除了一道连线题，一道涂颜色的题，剩下的都是以认读单词、故事、唱歌曲歌谣的形式来考核的，我认为大部分孩子表现的都很不错，但通过考试使我发觉也存在一些问题：

1、在课堂上集体读单词时，感觉他们都会，但单独读时，就不会了，我认为这可能是上课时我光以集体教学为主了，忽视了个体教学，还有一种缘由是孩子回家后没有巩固，所以在后半学期的学习中我会多留意这点。

2、孩子在认读字母方面比较薄弱，把I和L区分不了，失分率也比较高，所以在今后要多加强字母认读方面的活动与游戏。

3、孩子唱歌曲歌谣时，动作放的不是很开，在今后我要擅长发觉做的好的孩子，并嘉奖他，让他为其他孩子做个榜样，激励其他的孩子。

4、个别孩子上课留意力不集中，易打搅其他小伙伴，所以要把他们调开坐，并设置一些多样化的活动和游戏，吸引他们的留意力，并实时鼓舞他们。

其次是洪恩5这个班，由于有部分孩子是新插进来的，可能没有英语基础，所以为了顾全大局，我主要还是以口试为主，占大部分分数，同时也涉及到了26个字母的正确书写，判断句子的正误，自然拼音的认读，但在这方面失分率也是最高的。对于本册书，明显发觉一节课的单词也增加了，歌曲也变得长了，所以孩子在接受技能上也变得有些吃力。通过两个月的了解，这个班存在的问题主要如下：

1、部分孩子缺课太多，补课时效果也不是很抱负，所以就导致了孩子跟不上，所以在今后要跟家长沟通好，让他们尽量避开请假次数，让他们认识到这样对孩子学习的影响。

2、个别长的歌曲歌谣节奏跟不上，动作也不规范，需要在老师的引导下才能完成，今后可以每天让他们反复唱，反复听，让唱的好的带头唱。

3、自然拼音的发音规律掌控的不是特别好，要让他们清晰发音的部位和规章再去发音，老师要实时纠音。

4、26个字母的书写，大部分孩子都可以正确的书写下来，留意区分i和k的手写体的`正确书写方法。