小学语文课外阅读实施方案

小学语文课外阅读实施方案为了贯彻落实小学生课外阅读的基本目标，各校应建立以校长为组长、分管教学业务的副校长为副组长的课外阅读领导小组，制定切实可行的课外阅读整体方案，建立一套规范有序的规章制度。具体包括课外阅读的内容、进度、时间、教师的专题培训、竞赛、阅读活动的安排、检查评比方式等，确保阅读活动有序、扎实推进。为了营造浓厚书香校园氛围，各校要借助宣传橱窗、班级信息栏、黑板报、校园广播或公众号等学校自媒体，开展阅读推广活动，宣传其重要性。同时，各校要积极建设一个书量多、种类较全，且具有一定规模的阅读馆（室），并为每个班级配备统一的图书柜，设立班级图书角，专人管理、实行全日开放。从而在浓郁的书香氛围中，充分调动学生的阅读积极性，激发学生的阅读兴趣。为了让学生养成课外阅读的良好习惯，各校应落实一定量的读书时间，同时注重培养学生的阅读方法，全面提升小学生的语文素养。此外，每学年都要对图书馆（室）补充一定数量的书籍，确保学生有足够的阅读资源。最后，各校应积极推进书香校园、书香班级、书香家庭的建设，丰富阅读活动内涵，形成课外阅读的多重合力，有效促进小学生课外阅读的发展。通过这些措施，营造“让书香充溢孩子的童年，让阅读成为儿童的习惯”的良好氛围，让阅读成为学生的自觉行为和精神需求，为学生终身发展奠定坚实的人文基础。在第二阶段（3月中旬—5月份），各校应按照计划和步骤有条不紊、扎扎实实地组织学生开展“晨诵·午读·周练”课外阅读活动。同时，要上好课外阅读课，积极探讨并逐步形成课外阅读的基本课型和操作模式。为了更好地指导该项活动，教研室还要不定期深入学校进行专项调研和指导。最后，在5月下旬，教研室将召开专题推进会。在第三阶段（6月份），各校应结合“6·1”儿童节和其他节日，开展丰富多彩的课外阅读展示评比活动。同时，各校还要整理本学期活动成果，包括读书笔记、阅读课开设相关材料、发表的文章等。此外，教育科将对各学校课外阅读活动开展情况进行专项考核。最后，教研室将牵头总结提高，完善制度机制，形成常态化发展格局。在考核评价方面，校级层面每学期将开展一次书香班级、书香家庭、读书大王或读书小博士等评选，并根据具体情况制定评价细则。县级层面将课外阅读情况作为学校内涵发展特色项目，纳入学校内涵发展评估，纳入学校教学质量监测体系。附件一为小学语文课外阅读学段目标（2011课标要求），其中第一学段（1～2年级）要求学生养成爱护图书的习惯，学习正确、流利、有感情地朗读诗文，阅读浅近的童话、寓言、故事等，并诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，积累自己喜欢的成语和格言警句。第二学段（3～4年级）要求学生初步学会默读，能联系上下文，理解词句的意思，体会读物中关键词句表达情意的作用，并初步把握文章的主要内容，提出疑问等。附件二为五河县小学生课外阅读必读书目，附件三为选读书目。解文本内容，注意理解故事中的情感和人物命运，能够描述自己的阅读感受。2．《小王子》小说通过阅读小说，感受其中的哲理和深刻的人性思考，注意推理和理解人物的内心世界，形成自己的阅读体验和感悟。3．《三毛流浪记》小说通过阅读小说，了解异域风情和人生百态，注意推理和理解人物的命运和情感，形成自己的阅读体验和感悟。4．《小蝌蚪找妈妈》图画书通过观看图画，理解故事情节和人物命运，注意推理和理解人物的情感，能够描述自己的阅读感受。5．《小兔子乖乖》儿歌通过诵读儿歌，感受其中的节奏和韵律，注意理解歌词的意义，能够背诵并表演出来。6．《百变星君》漫画通过欣赏漫画，了解其中的故事情节和人物形象，注意推理和理解人物的性格和命运，能够描述自己的阅读感受。7．《小学生日记》散文通过阅读散文，了解其中的生活场景和人物形象，注意推理和理解人物的情感和思想，能够描述自己的阅读感受。同时，也可以通过模仿写作，提高自己的写作能力。8．《小熊和小兔》绘本通过观看绘本，理解其中的故事情节和人物形象，注意推理和理解人物的情感和命运，能够描述自己的阅读感受。9．《小妇人》小说通过阅读小说，了解其中的家庭生活和人物命运，注意推理和理解人物的情感和思想，形成自己的阅读体验和感悟。10．《小蝴蝶》诗歌通过诵读诗歌，感受其中的韵律和意境，注意理解诗歌的意义和情感，能够背诵并表演出来。1.《爱心树》是一本童话，讲述了一个小女孩在树林里发现了一棵神奇的树，树上长满了心形的果实，她把果实分享给了周围的人，让大家感受到了爱的力量。2.《我爸爸》是一本童话，讲述了一个小男孩对他爸爸的喜爱和崇拜，他觉得爸爸是最棒的人，因为他会照顾自己、教他学习和生活的技能，并且总是能够鼓励他。3.《明天要远足》是一本童诗，描述了小学生们在远足时的欢乐和兴奋，他们在山林间奔跑、追逐、玩耍，享受大自然带来的美好。4.《花婆婆》是一本故事，讲述了一个姓李的小男孩和他的奶奶在花园里遇到了一位神秘的花婆婆，花婆婆教会了小男孩如何种花和爱护花朵。5.《月亮的味道》是一本童话，讲述了一个小女孩在梦中遇见了月亮，月亮邀请她品尝了月亮的味道，让小女孩感受到了奇妙的体验。6.《大卫，不可以》是一本童话，讲述了一个小男孩大卫在成长过程中所遇到的挫折和困难，他通过不断地努力和学习，最终取得了成功。7.《会飞的箱子》是一本童话，讲述了一个小男孩在一次旅行中发现了一个会飞的箱子，他和他的朋友们一起飞行，探索了神秘的世界。8.《魔法森林的夜晚》是一本童话，讲述了一个小女孩在魔法森林里遇到了奇妙的生物和神奇的事情，她在这个夜晚中收获了很多美好的回忆。9.《我的一天》是一本童话，讲述了一个小男孩在一天中经历的各种事情，包括上学、玩耍和回家，让孩子们了解到日常生活中的点滴。10.《逃家小兔》是一本童话，讲述了一个小兔子因为受到惊吓而逃离家园，最终在好心人的帮助下找到了回家的路。11.《企鹅寄冰》是一本民间故事，讲述了一只企鹅在寻找家园的过程中，经历了很多危险和困难，但最终成功了。12.《小巴掌童话》是一本童话集，包含了多个小故事，让孩子们在阅读中感受到童话的魅力和趣味。13.《一年级大个子二年级小个子》是一本日记，讲述了两个不同年级的男孩在学校中的生活和成长，让孩子们在日常生活中找到共鸣。14.《大风大风吹啊吹》是一本诗歌，描述了大风吹过的场景和感受，让孩子们在阅读中感受到自然的美妙。15.《舒克和贝塔的故事》是一本小说，讲述了两只小动物在冒险中的故事，引导孩子们勇敢探索未知的世界。16.《笨狼的故事》是一本小说，讲述了一只笨拙的狼在寻找食物的过程中所遇到的挫折和困难，最终通过努力克服了困难。17.《三只小猪》是一本童话，讲述了三只小猪在建造房子的过程中，如何通过聪明才智和勇气战胜大野狼的故事。18.《小布头奇遇记》是一本童话，讲述了一只小布头在探险过程中所遇到的各种神奇和奇妙的事情，让孩子们在阅读中感受到探险的乐趣。19.《老鼠娶新娘》是一本民间故事，讲述了一只聪明的老鼠如何通过智慧和勇气娶到了心爱的新娘的故事。20.《神笔马良》是一本童话，讲述了一个小画家马良通过他的神笔创造出了许多美妙的事物，引导孩子们发挥自己的创造力和想象力。21.《中国古代寓言故事》是一本神话，讲述了中国古代的一些寓言故事，让孩子们了解到中国传统文化的魅力和智慧。22.《汉字的故事》是一本科普读物，讲述了汉字的起源和演变历程，让孩子们了解到汉字的奥秘和魅力。23.《爱的教育》是一本小说，讲述了一个小女孩在成长过程中所遇到的挫折和困难，通过父母和老师的关爱和教育，最终成长为一个坚强的人。24.《我有时是猪》是一本日记，讲述了一个小男孩在生活中的点滴和感受，让孩子们了解到生活中的美好和快乐。25.《小巫婆真美丽》是一本童话，讲述了一个小女孩在成为小巫婆的过程中所遇到的挫折和困难，最终通过勇气和智慧克服了困难。26.《安徒生童话》是一本童话集，包含了许多经典的安徒生童话，让孩子们感受到童话的魅力和趣味。27.《可怕的科学》是一本科普读物，讲述了许多有趣的科学知识和实验，让孩子们在阅读中感受到科学的神奇和趣味。28.《青鸟》是一本小说，讲述了一个小女孩在成长过程中所遇到的挫折和困难，通过勇气和坚持最终实现了自己的梦想。29.《中国古代神话故事》是一本神话，讲述了中国古代的一些神话故事，让孩子们了解到中国传统文化的神秘和魅力。30.《吴姐姐讲历史故事》是一本故事集，讲述了中国历史上的一些有趣的故事，让孩子们了解到中国历史的文化和传统。31.《北风的背后》是一本小说，讲述了一个小女孩在成长过程中所遇到的困难和挫折，通过勇气和坚持最终实现了自己的梦想。32.《好心眼儿巨人》是一本小说，讲述了一个好心眼的巨人在帮助小孩子们解决问题的过程中，收获了友情和幸福。33.《木偶的森林》是一本小说，讲述了一个木偶在成长过程中所遇到的挫折和困难，通过努力和坚持最终实现了自己的梦想。34.《一百条裙子》是一本小说，讲述了一个小女孩在成长过程中所遇到的挫折和困难，通过勇气和坚持最终实现了自己的梦想。35.《西顿野生动物故事集》是一本小说，讲述了西顿野生动物的生活和冒险经历，引导孩子们了解到野生动物的生态和保护意识。36.《黄昏海的故事》是一本小说，讲述了一个小男孩在黄昏海中的冒险和探索，让孩子们感受到探险和冒险的乐趣。37.《猫