2023年一年级体育教学计划

2023年一年级体育教学计划一年级体育教学安排篇1

一、教材分析

一年级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受实力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。

在小学一年级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体基本活动和生活中所须要的好用性技能，没有典型的运动项目。

二、学生基本状况分析：

一年级学生年龄小，基础差，体育学问及技术技能差，自控实力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，特别乐意参与体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作驾驭的较好。

三、教学目标

1、进一步了解体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁尝试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素养和基本活动实力。

3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

四、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行姿态。

2、队列和队形练习。

3、小学生广播体操。

4、各种跑、跳、投练习。

五、教学方向

培育体育人才，培育学生对体育的爱好，全面发展人才。培育学生的运动实力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本实力。

六、教学主要措施

1、仔细备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，老师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。

3、刚好进行考评，从学生自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。

一年级体育教学安排篇2

一、学情分析：

刚跨入小学，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的新奇心和求知欲，可塑性强。针对以上状况，我本学期的任务主要是培育学生良好的学习习惯和行为习惯，调动学生的学习爱好，让他们喜爱上课。

二、教材内容分析：

小学一年级的教学内容主要分为三块，体育基本常识、基本活动和嬉戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿态；基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈；最终一块是适合低年级小挚友的一些简洁嬉戏。

三、教学目标：

通过教学，使学生初步驾驭各种基本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，发展身体活动实力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的特性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱生活、主动进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

四、教学措施：

1、年龄普遍较小，多采纳嬉戏。

2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。

3、备课时探讨教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点；课堂上，激发学生爱好，采纳由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。

4、练习上，精讲多练，以老师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式，采纳协助与诱导，讲解示范与仿照练习；增加练习强度、密度，提高学生学习爱好，有利于驾驭和技能形成与提高。

5、给学生足够的发挥空间，激励学生创新。有了合适的机会，才能充分让学生去创建，这样不仅满意了学生的爱好和表现欲望、发展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新实力的提高。

五、教学进度表：

周次教学内容

一

1、引导课：仔细上好体育课（室内理论课）

2、正确的走站立姿态；排队上课、集合、解散；

3、小学生广播体操（一）；稍息、立正

二

1、复习小学生广播体操（一）；学习小学生广播体操（二）

2、复习小学生广播体操（二）；学习小学生广播体操（三）

3、队列：报数；嬉戏：块块集合

三

1、复习《小苹果》；嬉戏：一切行好听指挥

2、各种姿态的走；走跑接力

3、前后滚动；摇小船

四

1、队列：原地转法；复习《小苹果》

2、仿照动物走；走跑交替

3、理论：正确的身体坐、立、行姿态

五

1、投准练习；嬉戏：看谁投得多

2、韵律活动：听音乐做动作；基本姿态练习

3、队列：踏步—齐步走；复习原地转法

六

1、基本跳动；仿照动物跳

2、拍球；拍球比多

3、拍手操；复习小学生广播体操

七

1、嬉戏：端水平衡；障碍赛跑

2、技巧：前滚翻（一）；跳垫子嬉戏

3、技巧：前滚翻（二）；换物接力

八

1、兔子舞（一）；蹦蹦跳跳

2、兔子舞（二）；嬉戏

3、齐步走—立定；复习拍手操

九

1、快速跑；接力嬉戏

2、拍球；传球接力

3、劳动仿照操（一）；嬉戏：改换目标

十

1、劳动仿照操（二）；换物接力

2、走跑交替；走跑比美

3、双脚连续跳；比谁跳得远

十一

1、舞步：跑跳步、滑步；嬉戏：黄河、长江

2、走和跑：直线跑；嬉戏：传递情报

3、持轻物掷远；跨下传球接力

十二

1、复习队列队行；嬉戏：搬运接力

2、复习跑跳步、滑步；兔子舞

3、后踢步加手臂动作；柔韧练习

十三

1、地滚球；嬉戏：小小保龄球

2、拍手操；嬉戏：“8”字接力

3、仿照动物爬；爬垫子接力

十四

1、跳小绳；跳绳比多

2、走跑练习；嬉戏：跳进去拍人

3、观赏全国大众少儿组塑身操竞赛；找自己的家

十五

1、复习正确的走和正确的跑；嬉戏：迎面接力

2、队列：走圆形；十字接力

3、复习小学生广播体操；嬉戏：老鹰和小鸡

十六

1、仿照动物形象的简洁舞蹈动作；集中留意力嬉戏

2、拍球接力；协调性练习

3、理论：体育运动与养分卫生

十七

1、快速反应跑；报纸嬉戏

2、复习《小苹果》；小嬉戏

3、复习基本队列队行；嬉戏：跳进去拍人

十八

1、复习；总结

2、考试

3、考试

六、测试：

建议测试项目：小学生广播体操《小苹果》；基本队形队列。

一年级体育教学安排篇3

一、本学期本课程的教学目的，要求与教材

教学目的：学校体育教学是驾驭体育技能的主要课堂，通过体育课的学习让学生驾驭基本的体育学问，技术，学会熬炼的方法，养成熬炼习惯，培育爱好和爱好。

教学要求：依据新课标的理念在课堂教学中以学生为主体，老师讲解为主线，在学习的过程中提兴奋趣，养成习惯，防止受伤。

教材：本教材将理论部分与体育与健康学问融为一体，便于对体育与健康内容的理解，驾驭熬炼身体方法，驾驭常见运动项目的基本技术，提高身体的基本活动实力。

二、学生基本状况

1、中学阶段是人生中最有活力创建性的时期，这一阶段学生身体生长起先减速，但是其次性征，_器官及内脏功能渐渐发育成熟，大脑的技能和心理发育也进入高峰，是人体生长的关键时期。

2、由于中学学生学习任务重、时间紧、压力大，熬炼时间削减所以在体育课时要加强熬炼健身。

3、各班学生身体素养，个体差异较大，释放压力的方法各不形同，所以在体育课时要针对性支配熬炼内容。

4、学生释放压力的方法各不相同，在体育课上要有针对性的支配教学内容。

三、改进教学的详细措施

1、因人而异、因材施教，发展强项，针对弱项结合新课标赐予教学。

2、引导学生参加健身，愉心解压，培育对体育运动的爱好及爱好，发挥有运动特长爱好的学生带动作用。

3、丰富上课内容，利用教学器材，形式多样的上课方式，有针对性的进行身体熬炼。

四、教研教改专题

1、专题：如何让学生爱上排球运动并主动参与排球运动。

2、目的、要求：让学生爱上排球,上课严格要求并采纳多样式教学方法,调动课堂气氛调动学生的主动性。

3、详细安排与措施：

(1)丰富上课内容，激发学生对排球运动的爱好，为养成熬炼身体的习惯打下基础。

(2)上课严格要求熬炼身体，学习技能。

一年级体育教学安排篇4

在素养教化中，体育占有特别重要的位置，要把体育作为全面推动素养教化的重要突破口和切入点，作为工作的主要方面。在教学中应充分发挥体育的综合功能，结合“体育艺术2+1”，切实提高学生身体素养和社会适应实力，增加体质，使学生获得开心地情感体验，培育学生良好的意志品质和熬炼身体的良好习惯，为更好的圆满地完成教化教学任务，特定安排如下：

一、学情分析

我所教的一年级的四个班，平均年龄在6——7岁左右，独生子女占大多数，他们除了具有同龄儿童活泼好动，爱好广泛，争强好胜，擅长仿照，喜爱表现自己的特点，也存在留意力简单分散，以我为中心，怕苦怕累的特点。通过视察访问，发觉他们尽管在年龄上、智力上区分不大，但在特性实力上却有明显的差异。有的胆子很大，老师面前自由自在，能说会道;有的胆子很小，总是缄默寡言，羞涩不敢大说话。一般学生在反应、速度、灵敏素养方面较好，力气和耐力素养较差，协调性普遍有待提高。

二、教材分析

(一)体卫常识

l、饮水有益健康：水对人体健康的重要性，如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。

2、平安的进行嬉戏：嬉戏对儿童成长的重要意义，不玩危急嬉戏和养成嬉戏出现意外应刚好报告。

3、健康饮食好处多：健康饮食的重要性，知道食物的种类，养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。

4、阳光运动身体好：常常呼吸簇新空气，到户外阳光下参与运动有益身体健康、少生病，增加免疫力。

5、不乱扔果皮纸屑：乱扔果皮纸屑的坏处，以及我们如何养成讲卫生爱学校的良好意识。

6、口腔卫生要留意：口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。

(二)基本活动：

1、队列队形：是指全体学生根据统一的口令和规定的动作，进行协同一样练习。

2、拍手操：是一种以手随节拍在身体不同部位击掌所进行的徒手操，由于击掌的声音使动作节奏非常显明，学生做起来很有爱好。

3、跳绳：是基本体操内容之一，是一项简便易行、熬炼价值较大的运动。包括跳短、长绳两种方法。

4、技巧：学习象形、跪桥、纵叉、前滚翻等内容，是很多运动项目的协助性手段也具有自我爱护的好用价值。

5、走和跑：是人体基本活动的实力之一，是小学低年级教学内容之一。走的教材主要学习一些走的方法，重点是上体姿态、上下肢协作及脚的着地动作。跑的教材主要学习30米快速跑、跑走交替、主要是培育跑和走的正确姿态，发展灵敏、奔跑和耐久力，体验克服困难、坚持究竟的精神。

6、跳动：学习比较简洁的跳动内容，可发展身体灵敏素养和协调性，提高跳动实力。

7、投掷：主要学习掷远、掷准的方法，初步驾驭动作连贯、协调用力的投掷技能，发展投掷实力和协调性。

8、韵律活动：学习蹲踏步、小碎步、后踢步、踏点步等内容

9、嬉戏：形式生动活泼，内容丰富多彩，竞赛性、趣味性强，是一项综合性的体育运动，能使学生进一步增加灵敏、速度、力气等身体素养，提高基本活动实力，综上所述，综合分析确定出教学重点和难点。

教学重点：30米快速跑、掷远、跳短绳;

教学难点：跳短绳、韵律活动。

三、教学目标：

l、引导学生初步养成主动、主动参加体育活动的意识和行为，仔细上好体育课，体验到体育活动的爱好、情趣和乐趣。

2、引导学生通过各项体育活动内容，获得一些体育和健康的基础学问;初步学习和体验运动的技术与技能；进行体育熬炼时懂得自我爱护。

3、引导学生通过体育教学活动，逐步形成正确的动作姿态和良好的身体形态，促进身体全面发展，增加关注自己的身体和健康的意识和行为。

4、引导学生在学与练的过程中，体验参与不同运动项目时的开心与惊慌、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情；

5、引导学生形成活泼开朗、主动向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规则的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应实力奠定基础。

四、体育教学周次安排进度

第一周

1、饮水有益健康

2、平安的进行嬉戏

3、健康饮食好处多

4、阳光运动身体好

其次周

1、做早操的好处嬉戏：快快排队

2、跳短绳：连续并脚跳嬉戏：小火车

3、跳短绳：单脚交换跳嬉戏：快快跳起来

4、跳长绳嬉戏：同心协力

第三周

1、跳长绳嬉戏：单脚跳接力

2、基本体操：拍手操300-500米跑走交替

3、基本体操：拍手操300-500秘跑走交替

4、基本体操：拍手操300-500米跑走交替

第四周

1、基本体操：拍手操300-500米跑走交替

2、跳单双圈

3、立定跳远嬉戏：击木柱

4、立定跳远嬉戏：象步虎掌

第五周

1、立定跳远嬉戏：大象击球

2、考核立定跳远

3、上手持轻物掷准嬉戏：挑战、应战

4、上手持轻物掷准嬉戏：穿城门

第六周

1、上手持轻物掷准嬉戏：美化校内

2、上手持轻物掷远嬉戏：打龙尾

3、上手持轻物掷远嬉戏：赛龙舟

4、考核上手持轻物掷远嬉戏：夹包接力

第七周

1、跑几步，一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑嬉戏：投准接力

2、跑几步一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑嬉戏：打移动目标

3、劳动仿照操两臂放在不同部位用前脚掌走

4、劳动仿照操沿地上窄道或看远处目标走

第八周

1、劳动仿照操各种方式走

2、各种姿态起动的跑小篮球：原地拍球

3、突发信号的起跑&小篮球：两手交换拍球

4、30米快速跑小篮球：转身原地拍球

第九周

1、队列队形：齐步走-踏步嬉戏：小动物找家家

2、跑：各种姿态起动的自然跑；小球类嬉戏：拍球比多

3、徒手操：头部运动、体侧运动；嬉戏：比哪组走得快

4、活动性嬉戏

第十周

1、30米快速跑小篮球：移动中拍球

2、30米快速跑小篮球：移动中拍球

3、30米快速跑小篮球：集体打“保龄球”

4、考核30米跑嬉戏：传递球接力

第十一周

1、不乱扔果皮纸屑

2、口腔卫生要留意

3、路上平安嬉戏：大灯笼、小灯笼

4、嬉戏：汉语拼音竞赛

第十二周

1、跳动：各种方式的单、双脚跳；韵律舞蹈：音乐伴奏韵律操；

2、投掷：持轻物掷远；奔跑嬉戏：老鹰捉小鸡

3、跑：30米自然放松跑；跳动类嬉戏：跳动争先

4、基本体操：小学生广播体操；攀爬：仿照动物动物爬行

第十三周

1、快速短跳绳；韵律舞蹈：简洁舞蹈的身体基本姿态

2、跑：400~600米走跑变换；跳动嬉戏：跳过短绳

3、韵律舞蹈：儿童基本舞步；小球类嬉戏：传球比快

4、各种形式拍毽子；奔跑嬉戏：捕鱼

第十四周

1、奔跑类嬉戏：“嬉戏”；攀爬：各种方式的攀登和爬越；

2、体育基础常识：“丰富多彩的体育项目”；韵律舞蹈：儿童基本舞步

3、跳动：立定跳远；小球类嬉戏：传球比快

4、跑：30米快速跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑

第十五周

1、投掷：持轻物投准；奔跑嬉戏：“钓鱼”

2、队列队形：跑步-便步；嬉戏：迎面跑接力

3、各种方式跳短绳；韵律舞蹈：简洁舞蹈的身体基本姿态

4、基本体操：仿照操；奔跑嬉戏：“巧过拦截区”

第十六周

1、跳动：立定跳远；奔跑嬉戏：“你追我躲”

2、韵律舞蹈：儿童基本舞步；投掷：双手前抛实心球

3、跑：各种接力跑或追逐跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑

4、攀爬：各种方式的'攀爬和爬越；小球类嬉戏：“传球比快”

第十七周

1、各种方式短跳绳；投掷嬉戏：投机活动目标

2、基本体操：基本部位操；小球类嬉戏：“拍球比多”

3、跑：各种接力跑、追逐跑；各种压腿、踢腿

4、各种形式拍毽子；跳动嬉戏：“跳过短绳”

第十八周

1、各种压腿、踢腿；奔跑嬉戏：“巧过拦截区”；

2、单脚内侧踢毽子；奔跑嬉戏：“老鹰捉小鸡”；

3、跑：50米快速跑；跳动嬉戏：“跳动争先”

4、韵律舞蹈：儿童基本舞步；小球类嬉戏：运球接力

第十九周

期末成果考核

其次十周

期末成果考核

其次十一周期末成果考核

一年级体育教学安排篇5

一、学生分析

一年级的学生年龄较小，喜爱接受新学问，但留意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强，同时他们的仿照实力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。同时重视趣味嬉戏教学，并在其中进行组织纪律性教化。

二、教学目标

通过教学，使学生初步驾驭各种基本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，发展身体活动实力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的特性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱生活、主动进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

三、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行、走姿态。

2、队列和队形练习。

3、小学生广播体操。

4、各种跑、跳、投练习。

5、趣味嬉戏。

四、教学主要措施

依据一年级学生活泼好动、留意力不集中、自制力与理解力都较差的特点，本学期我准备采纳歌谣法，故事法，榜样示范法等多种适合她们身心特点的方法进行教学。

一年级体育教学安排篇6

一、学期教学目标：

1。全面熬炼，努力增加学生的体质。

2。学习基础学问，学会科学的方法熬炼身体，以创新的精神和实践实力的培育为重点，引导学生建立新的学习方式。

二、学生基本状况分析：

一年级有四个班，学生约200余人，年龄小，基础差，体育学问及技术技能差，自控实力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，特别乐意参与体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作驾驭的较好，本学期应依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，主动学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

三、教材分析：

本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问。

四、教学探讨内容：

1。教材的重点是以、嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采纳直观教学，利用相互帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

2。教研专题：本学期的教研专题体育教学中培育学生创新实力

3。集体备课、探讨课、公开课的内容与时间支配

一至九周掷轻物xxx

十至十五快速跑xxx

十六至二十跳短绳xxx

五、教学措施、教学进度与教学时间支配

1。全体学生要主动参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2。遵守体育课常规，仔细听讲，主动学习。

3。参与期中和期终检测，督促学习。

4。采纳直观教学方法，精讲多练，搞好自主、综合、拓展、创新探讨。

5。老师到处以身作则，为人师表。

6。教研专题试验措施：

(1)注意智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展。

(2)加强对试验课题的探讨，定期实行听课，评课活动和专题研讨。

一年级体育教学安排篇7

一.指导思想

为了仔细贯彻国家体育工作会议精神和新课改纲要，进一步加强学校体育工作，坚固树立“健康第一”的指导思想，全面提高学生的身心健康，广泛开展形式多样，丰富多彩的体育活动，增加学生体质，促进学生全面和谐发展。

二、学情分析

高一年级新生，来自不同学校，刚起先比较有簇新感，所以在开学初就要把体育的课堂常规纪律抓好，让学生养成好的习惯，为今后上课打好基础。班级是男女混合且人数较多，就要考虑如何示范和分组练习，现在看来总体还是很好的,兴致较高，但是有个别同学的基本身体素养,还要花肯定的时间和精力。

三、教学目标

(一)理论目标

1.运动参加

①知道科学参与体育熬炼的原则，主动参与体育运动并养成良好的体育熬炼习惯。②依据自身状况设置熬炼目标、制定熬炼安排并按安排坚持体育熬炼;③能用简洁方法了解自己的体能改变并正确评价自己与他人的体能测试结果。

2.运动技能

①通过收听或观看有关体育节目或阅读报纸或上网等手段，对国内外重大体赛事了解，懂得竞技运动与健身运动与体育熬炼的区分，相识体育运动对身体、心理健康和社会适应的价值。②主动学习并运用所学体育运动学问与运动技能进行健身活动，主动参与各种体育活动和竞赛。③了解体育运动中出现的创伤、扭伤的简易处理方法。

3.身体健康

①通过体育课各项目的学习发展学生的上、下肢力气与腰、腹肌力气和耐力。②了解体育运动对进一步发展体能和提高运动实力的作用，以及对其他运动项目技术和技能与进行选项学习的促进作用。③形成良好的体育运动习惯和健康行为。

4.心理健康

①通过参与体育活动，改善心理状态，并在体育运动中运用所学方法调整心情。②设置合理目标，使自己在体育运动中不断提高体育运动实力，并在此过程中体验胜利。③努力克服体育运动中的心理恐惊等现象，体验在困难环境中或在具有挑战性的运动中体验到胜利的乐趣。

5.形成健全的人格

体验到运动过程的欢乐性与成就感，不断增加学习的自信念;能利用体育活动解除心理的郁闷，提高自我心情限制实力。运动过程中具有英勇、坚韧、坚决、拼搏的良好意志品质。运动中能与同伴和谐相处，敬重他人，遵守竞赛规则听从裁判，有良好的体育道德作用;具有协作协作意识，体现良好的团队精神。

(二)详细措施

将教材大纲内容落实到课堂教学中，遵循体育熬炼的科学原则并仔细落实“阳光体育运动”的号召，力求切实的体现学生的主导地位，力争让每一位学生都参与到体育熬炼中来，让学生在每一堂体育课中都能学有所得。

1、课课练：有氧耐力跑，有氧徒手操

2、田赛项目：立定跳远，立定三级跳远，原地定向掷铅球，双手头上前抛实心球

3、径赛项目：短跑(50m，100m，)，接力跑(4*100米，男女混合迎面接力)，耐力跑(800m，1000m)以及跑的特地性练习(小步跑，高抬腿跑，后蹬跑等)

4、身体素养练习：主要运动关节的柔韧练习，上下肢及腰腹主要运动肌群的力气素养练习

5、技巧：团身前滚翻，鱼跃前滚翻

6、球类：乒乓球(握拍法、打算姿态、基本步法、发球与接发球、挡球与推挡球、以及竞赛的基本规则)

四、期末测试与学生体能素养评价

1月1日---1月20日，利用体育课时间对学生本学期所学体育项目进行测试及考核评价。

一年级体育教学安排篇8

班级分析

这学期我担当一年级5班的体育课，大部分学生的上课纪律很好，可是有3、4个学生好动、上课只管自己的，留意力不集中。这学期让学生在课堂中对所学的东西产生爱好，激发学生对各个项目的求知欲，开学初对各个班级队列练习加强力度，在不同程度上得到相应的提高，现代的教学随着社会的发展，而不断的更新，在教学时要依据新课程的标准和新的教学理念做好整个体育教学的整体优化，提倡嬉戏教学使学生在嬉戏中学会运动技能，也同时依据学生的不同需求主动的开展各项体育的教学，让学生充分体会到学生的主体作用也让学生在每堂体育课中都能轻松开心的度过，使学生真正得到学习的乐趣，同时在课堂中穿插平安教化。

教学目的

体育工作是全面贯彻教化方针的一个重要环节，是学校教学工作的重要组成部分，通过体育教学向学生进行体育卫常识教化，增进学生的健康，增加体质，促进德、智、体、美的全面发展，为提高全民族的素养奠定基础。

教学目标

使学生初步驾驭基本的动作技能和初步相识自己的身体，学会一些体育保健学问的平安常识，及简洁的伤病处理，培育参与熬炼身体的习惯。

在教学过程中，教化学生酷爱祖国，拥护中国共产党，养成自觉熬炼身体的优良习惯，陶冶美的情操，养成个人听从组织、遵守纪律、酷爱集体，朝气蓬勃、英勇坚韧和主动进取的良好品质。

主动参与运动员的选拔工作，切实的组织学校运动会，并对运动员进行各项身体素养的训练，为学校运动会及区运动会做好充分的打算。

教材分析

通过教材内容和体育与学问实践部分，它的内容包括最基本的坐、力、行(基础学问)、各种徒手操、走、跑、跳动、等多种发展身体素养练习的结合，培育学生保持正确的身体姿态，使之初步产生对体育活动的爱好和体育熬炼的习惯，发展身体素养提高学生的活动实力促进身心健康成长，使学生了解日常生活有关的卫生常识和基本技能，为发展体育与保健的综合实力打下基础。对学生进行集体主义和爱国主义教化，培育遵守纪律、团结互助、主动向上的优良品质。

教学措施

主动参与体育教科研活动，主动与几个搭班进行沟通，并到各个学校进行听课学习来提高自己的业务素养，开展正规的体育教学，仔细上好每堂体育课。仔细备好课，写好每堂课的教案，按安排完成教学任务，培育各班体育干部，发挥小老师的作用。再依据学校的一些详细状况，实行有效的教学措施，培育学生课余体育的爱好和爱好。

教学重点

让学生了解并培育学生各种体育基础常识。使学生形成一种好的上课习惯，初步让学生学习走和跑的正确姿态，并通过多种教学方式(以嬉戏为主)让学生在玩的过程中学会最基本的运动技能。

教学难点

学会自我限制、主动学习、主动参加、相互合作、学会嬉戏、通过学习学会一些基础的体育学问。

一年级体育教学安排篇9

一学生基本状况分析

一年级二班共有46人。一年级的学生年龄较小，喜爱接受新学问，但留意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的仿照实力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。同时重视趣味嬉戏教学，并在其中进行组织纪律性教化。

二教材分析

1、全面贯彻党的教化方针，落实素养教化，以提高小学生的身心素养为宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点。

2、贯彻健康第一和面对全体学生的思想。

3、依据课程标准的总目标、水平一和五大领域（运动参加、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应）的目标制订本安排。

三教学目标

1、通过教学，使学生初步驾驭各种基本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，发展身体活动实力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。

2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的特性心理。

3、通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱生活、主动进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展，体验参与体育活动的乐趣。四教学措施

低年级教学活动时，老师应对一年级学生的状况有尽可能多的了解，如一年级学生活泼好动、留意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步驾驭了一些简洁的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性嬉戏等，但对体育的学问概念还不理解。因此在支配一年级教学内容时，要考虑学生的认知实力和动作基础即接受实力。老师要加强：

1、理论学习，深化探讨新课改的教学方法，提高课堂教学质量；

2、对学生的思想教化，多利用宣扬栏和广播站等形式，对运动成果和思想品质好的同学进行表扬，激励学生加强体育练习。

3、断学习和改进练习方法，变更单一的教学形式，让小学生喜爱上体育课，在不知不觉中驾驭简洁的运动学问和运动技能。

4、多进行嬉戏和身体实力练习，刚好驾驭学生的身体状况和运动水平。

一年级体育教学安排篇10

一年级教学目标

〈一〉进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。

〈二〉进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。

〈三〉体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

一年级体育教学进度表

周次安排进度

一引导课体育常识：做早操的好处

1、队列队形;2、嬉戏；块块集合

二1、基本体操：2、队列：排纵队，横队；

1、基本体操；2、嬉戏：块块集合；

三1、基本体操；2、嬉戏：一切行好听指挥

1、复习基本体操；2、嬉戏：挑战应战

四1、队列；原地转法；2、复习基本体操；

1、技巧；前后滚动；2、嬉戏：障碍赛跑；

五嬉戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；

1、技巧：复习前后滚动；2、嬉戏：绕木棒接力；

六1、韵律活动；2、走：各种姿态的走；

1、用各种正确姿态的走；2、嬉戏：迎面接力；

七1、队列：报数；2、复习，各种姿态的走；

1、韵律活动；2、队列：报数；

八1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：跳垫子嬉戏；

1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：换物接力；

九1、劳动仿照操；2、嬉戏：迎面接力；

1、劳动仿照操；2、嬉戏：换物接力；

十1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动仿照操；

嬉戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎**老虎；

十一1、队列：走圆形；2、十字接力；

1、技巧：立卧撑；2、嬉戏：换物接力；

十二1、基本体操；2、嬉戏：“8”字接力；

1、徒手操；2、嬉戏：改换目标；

十三1、跳小绳；2、嬉戏：迎面接力跑；

1、走跑交替；2、复习跳小绳；

十四1、走跑练习；2、嬉戏：跳进去拍人；

1、韵律活动；2、找自己的家；

十五1、跳小绳；2、嬉戏叫号赛跑；

1、跳双绳；2、嬉戏：迎面接力

十六1、走跑交替；2、嬉戏：单脚跳接力；

1、30秒跳小绳；

十七1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：跳垫子嬉戏；

1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：换物接力；

十八1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动仿照操；

嬉戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎**老虎；

十九嬉戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；

1、技巧：复习前后滚动；2、嬉戏：绕木棒接力；

二十1、跳小绳；2、嬉戏：迎面接力跑；

1、走跑交替；2、复习跳小绳；

二十一考核

一年级体育教学安排篇11

一、指导思想

始终坚持“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”，“重视学生的主体地位”。充分地培育学生的体育爱好和参加运动主动性，真正做到发展学生体质，促进学生身心健康；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，重视学生的须要，以保证大多数学生能够完成课程的学习目标。

二、教学目标

1、运动参加：学生乐于参与各种嬉戏活动，仔细上好体育课。

2、运动技能：学生初步驾驭简洁的技术动作，如跳绳、拍球、基本体操动作、仿照简洁的舞蹈或韵律动作。

3、身体健康：学生能指出正确的坐、立、行时的身体姿态。学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬动作。能伴同集体完成各种必要的操练，如队列练习、广播操。在嬉戏活动中进行如移动、躲闪、跳动、挥动、抛掷、转体等练习。

4、心理健康：学生能说出自己在体育活动中的心情表现，如进步、胜利、退步、失败时的心情。学生在体育活动中能适应生疏的环境，如在生疏的场地进行体育活动或与生疏的同伴一起参与嬉戏活动。

5、社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

三、工作重点

本学期的内容以走和跑、跳动、投掷、嬉戏、柔韧等发展学生基本活动实力为主。再辅以体育常识等其它内容。这些内容是一年级的体育教材，教材的支配体现了以学生为主、健康第一的指导思想。在体育教学过程中老师应在备课、场地布置、器材方面去充分考虑学生的实际状况并做好打算。在教学过程中发觉问题，刚好解决，课后做到有小结。

四、学情分析

对于刚踏进小学的一年级学生，学习习惯须要渐渐养成，在课堂中集中留意力短，无意留意占主导地位，对老师枯燥的讲解与练习会产生厌倦心情。好动、多话是低年级学生的天性。做动作仿照实力强，所以拫据学生的生理、心理特点，在教学中针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采纳情境式、学导式、主动式、合作式等教学方式。多采纳嬉戏、仿照性练习方式进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、更好的驾驭一年级的教学内容。

五、教学措施

1、走和跑的教学：要非常重视培育学生正确动作和姿态，要支配学生多次反复练习和变换练习，可以用嬉戏和竞赛的方式来组织教学，以提高学生的练习爱好。同时在教学时依据学生的实际状况，对男女生适当提出不同的要求，对体弱的学生适当减轻运动负荷。

2、嬉戏的教学：嬉戏的内容涉及范围较多，有跑、跳、投等等。在教法上，要讲解和示范结合进行，既要讲解、示范方法、规则和要求，又要讲解、示范动作的结构和要领，同时更要留意与其他相类似的实践教学内容有机结合。

3、柔韧练习的教学：在教学时侧重点发展学生的柔韧性，在教学方法上，老师示范清楚明确，且纪律严明，有秩序地进行，并结合嬉戏、竞赛等方法去练习，避开枯燥的训练练习法，让学生在练习中得到发展。

六、教学安排

略

一年级体育教学安排篇12

一、学生情景分析

本学期任教一（1）班体育，男生比女生明显较少，总共35人。学生好动活泼，心思散漫，还比较懒散。

二、教学目标

培育学生坚持身体的正确姿态，使之初步具有对体育活动的爱好，养成良好的体育熬炼卫生习惯，发展身体素养，提高身体基本活动本领，促进身心的健康成长；使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步驾驭体育与保健的基础学问和基本技能，为发展体育与保健的综合本领打好基础；对学生进行团体主义和爱国主义教化，培育遵守纪律、团结互助、活泼英勇、向上

等优良品质。

三、教学目标：

1、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，明白一些爱护身体健康的简洁常识和方法。

2、进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动本领。

3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

4、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。

5、视察并能够说出同伴在体育活动中的心情表现和培育在必需困难条件下进行活动的本领。

四、教学重、难点：

重点：抓教学常规；学做广播操和队列练习。

难点：学习习惯的培育和学习本领的培育。

五、教学措施：

1、仔细钻研新《课标》，正确理解课的指导思想和教学目标，努力到达课标要求。

2、亲密结合实际制定教学安排和备课，依据一年级学生心理和生理特点，仔细上好体保课。

3、课堂教学与课外活动相结合，仔细组织好学生的两操及课外活动。

4、进行教学评议。

六、教学考核：

1、体保出勤率及课堂常规（10%）情感方面

资料：出勤率课堂纪律课堂常规体育道德作风等

2、身体素养及活动本领（90%）技能方面

七、教学进度表

（略）

一年级体育教学安排篇13

教学目的：

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”

教学目标：

〈1〉进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，

〈2〉知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。

〈3〉进一步学会一些基本运动，

〈4〉嬉戏，

{5〉韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。

〈6〉体验参与体育活动的乐趣，

〈7〉遵守纪律，

〈8〉与同学团结合作。

体育课教学常规

体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进行思想品德教化，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。

一、老师方面：

1、仔细备课，细心写好教案，不备课无教案不准上课。

2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，

3、驾驭教材重点、难点，明确本课的教学任务、为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课，因故不能上课必需经学校领导同意，并做好妥当支配。

4、在教学中加强与重视“三基教学”，同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务，驾驭教学原则、教学方法的运用。

5、要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。

6、老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装，在上课现场等候上课。

7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。

二、学生方面：

1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课，留意听讲。

2、主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

3、上体育课，着装要轻巧整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

4、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

5、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材，

教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。

6、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。

体育教学进度表周次安排进度

第一周

引导课

1、体育常识：仔细上好体育讲课

2、队列队形（排横队，纵队）；

3、队列队形（集合、解散）;

4、嬉戏；快快集合

其次周

1、基本体操：伸展运动、扩胸运动

2、队列：稍息、立正；嬉戏：看谁的反应快；

3、看齐；嬉戏：快快集合；

4、活动性嬉戏；

第三周

1、复习基本体操、队列队形；活动性嬉戏

2、队列队形：报数（横队）；嬉戏：一切行好听指挥

3、复习队列队形；嬉戏：老狼老狼几点了；

4、活动性嬉戏

第四周

1、基本体操：腹背运动，体转运动；嬉戏：捕鱼

2、复习基本体操；原地转法（向左转，向右转，向后转）；

3、基本体操；嬉戏：快快集合

4、活动性嬉戏；

第五周

1、走：原地踏步走-立定；两臂放在不同部位走

2、走：学习齐步走-立定；嬉戏：老鹰捉小鸡

3、技巧：前后滚动；坐位体前驱

4、复习前后滚动；嬉戏：绕木棒接力；

第六周

1、韵律活动；

2、走：各种姿态的走；

3、用各种正确姿态的走；

4、嬉戏：迎面接力；

第七周

1、跑：跑步走-立定；嬉戏：仿照动物跑

2、队列练习：原地有二路纵队变成四路纵队；嬉戏：快快集合

3、复习队列队形；嬉戏：自然加速跑

4、活动性嬉戏

第八周

1、队列队形：左（右）转弯走；嬉戏：老狼老狼几点了

2、练习坐位体前屈；学习迎面接力跑

3、复习迎面接力跑；嬉戏：快快集合

4、活动性嬉戏

第九周

1、队列队形：齐步走-踏步嬉戏：小动物找家家

2、跑：各种姿态起动的自然跑；小球类嬉戏：拍球比多

3、徒手操：头部运动、体侧运动；嬉戏：比哪组走得快

4、活动性嬉戏

第十周

1、基本体操：小学生广播体操；滚动与滚翻：前后、左右滚动

2、活动性嬉戏；

3、跑：30米自然放松跑；嬉戏：老鹰捉小鸡；

4、小球类嬉戏：“拍球比多”

第十一周

1、队列队形：原地一列横队变二列横队；韵律舞蹈：简洁舞蹈的身体基本姿态

2、机动：地域性体育活动

3、投掷：抛掷轻物件；体育基础常识：“与同伴在嬉戏中友好交往”

4、跑：30米快速跑；嬉戏：迎面跑接力

第十二周

1、跳动：各种方式的单、双脚跳；韵律舞蹈：音乐伴奏韵律操；

2、投掷：持轻物掷远；奔跑嬉戏：老鹰捉小鸡

3、跑：30米自然放松跑；跳动类嬉戏：跳动争先

4、基本体操：小学生广播体操；攀爬：仿照动物动物爬行

第十三周

1、滚动与滚翻：前后、左右滚动；跳动：立定跳远

2、跑：30米快速跑；跳动类嬉戏：“跳动争先”；

3、投掷嬉戏：“投机活动目标”；韵律舞蹈：简洁舞蹈的身体基本姿态

4、跳动：跑几步一脚踏跳双脚若如沙坑；小球类嬉戏：拍球比多

第十四周

1、奔跑类嬉戏：“嬉戏”；攀爬：各种方式的攀登和爬越；

2、体育基础常识：“丰富多彩的体育项目”；韵律舞蹈：儿童基本舞步

3、跳动：立定跳远；小球类嬉戏：传球比快

4、跑：30米快速跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑

第十五周

1、投掷：持轻物投准；奔跑嬉戏：“钓鱼”

2、队列队形：跑步-便步；嬉戏：迎面跑接力

3、各种方式跳短绳；韵律舞蹈：简洁舞蹈的身体基本姿态

4、基本体操：仿照操；奔跑嬉戏：“巧过拦截区”

第十六周

1、跳动：立定跳远；奔跑嬉戏：“你追我躲”

2、韵律舞蹈：儿童基本舞步；投掷：双手前抛实心球

3、跑：各种接力跑或追逐跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑

4、攀爬：各种方式的攀爬和爬越；小球类嬉戏：“传球比快”

第十七周

1、各种方式短跳绳；投掷嬉戏：投机活动目标

2、基本体