五年级上册心理健康教案-5《我助人我快乐》 北师大版_第1页
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文档简介

五年级上册心理健康教案-5《我助人，我快乐》北师大版教学目标了解助人的意义和作用，认识互相帮助的重要性。掌握说话和行为礼仪，及在日常生活中如何提高自己的助人能力。发现身边有需要帮助的人，积极主动地伸出援手。通过助人行为的实践，提高学生的自信心和责任感。教学重点掌握说话和行为礼仪，及在日常生活中如何提高自己的助人能力。发现身边有需要帮助的人，积极主动地伸出援手。教学难点如何判断何时需要帮助别人，以及如何在得体的情况下提供帮助。教学过程导入（5分钟）引导学生通过一个小故事来探讨助人的意义和作用。让学生讲述日常生活中主动帮助别人的经历。正文（30分钟）让学生分组讨论助人的意义和作用，并向全班汇报。给学生提供一些常见的助人行为，例如帮忙拿书包等，并让学生讨论何时应该提供帮助。通过角色扮演的方式，让学生模拟不同的助人场景，并讨论最佳的解决方案。引导学生讲述一些曾经向别人寻求帮助的经历，让学生认识到互相帮助的重要性。辅助练习（15分钟）让学生自行完成一份说话和行为礼仪的小测试，检测学生知识掌握情况。在班级内组织一次互相帮助的活动，例如：向老年人提供帮助、帮同班同学解决问题等。总结（5分钟）引导学生总结学习到了什么，以及如何将学习到的知识应用到日常生活中。鼓励学生不断地实践助人行为，提高自己的助人能力和责任感。师生互动教师与学生之间的互动，在教学过程中，教师采取引导的方式，给予学生充分的发言机会，让学生在讨论中发现问题，并探索解决问题的方法。在角色扮演和辅助练习环节，教师设定场景，观察学生的表现，并给出积极的评价和建议。课后作业进一步发掘身边互相帮助的事例，并用笔记和图片等方式进行整理与记录。教学材料配套教材讲解PPT活动卡片和小测验等教学评价本节课是针对小学五年级学生的心理健康教育，内容涵盖了助人的意义和作用、助人行为的实践以及帮助他人的能力提高。通过小组讨论、角色扮演和反思等方式，积极引导学生发现助人行为的重要性，并在日常生活中加以实践。除此之外，

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