高三语文二轮复习之作文训练（4份打包）

高三语文二轮复习之作文训练（4份打包）高三语文作文训练

——“冬奥会开幕式”素材的积累与运用

班别：姓名：

【学习目标】

1.熟悉“冬奥会开幕式”素材，积累作文素材。

2.学会紧扣话题，正确运用作文素材写主体段落。

【重点难点】

重点：学会紧扣话题，正确运用作文素材写主体段落。

难点：学会紧扣话题，正确运用作文素材写主体段落。

【素材积累】

一、新闻呈现

第24届冬季奥林匹克运动会（TheXXIVOlympicWinterGames），即2022年北京冬季奥运会，是由中国举办的国际性奥林匹克赛事，于2022年2月4日开幕，2月20日闭幕。北京，是历史上第一座既举办夏奥会也举办冬奥会的城市！

二、金句集锦

1.更快、更高、更强、更团结。（适用话题：健康向上奋斗拼搏和平团结）

_________——奥林匹克新口号

2.让中国体育发出更响亮的声音。（适用话题：民族复兴体育强国开放交融）

_________——杨扬

3.随着三亿人参与冰雪运动，世界冰雪运动的历史将以北京冬奥会作为分界线。

（适用话题：体育强国交流互鉴团结和平）——巴赫

4.尽管受疫情影响，冬奥筹办工作进展十分顺利，这几乎就是奇迹！（适用话题：担当承诺挑战风采）——巴赫

5.举办北京冬奥会、冬残奥会不是一锤子买卖，不能办过之后就成了“寂静的山林”。（适用话题：绿色低碳以民为本可持续发展观勤俭节约）——习近平

6.冰天雪地也是金山银山。（适用话题：生态文明乡村振兴）——习近平

7.不服，就是干！（适用话题：奋斗拼搏积极向上）

——（2018年平昌冬奥短道速滑男子500米冠军）武大靖

8.这枚金牌能让我爸妈的生活更好一些。（适用话题：亲情感恩梦想命运）

——（中国首位短道速滑1500米冬奥会冠军、）周洋

9.我一定会坚持到我滑不动那天为止。（适用话题：坚持热爱梦想体育）

——（2014年索契冬奥会冠军）张虹

10.我更相信是自己付出得到的回报。（适用话题：坚持奋斗成功）

——（2014年索契冬奥会冠军）李坚柔

11.让自己不强求结果，只是用心去滑，是比赛过程中最好的准备。（适用话题：专注得失）——（2002年盐城冬奥会冠军）杨扬

12.我的目标是再一次站在这个冰场上，就是站在这里滑冰，其他没了。（适用话题：简单专注热爱坚持）——（冬奥500米两连冠）王濛

13.带伤还能跳成这样，当时我就想到下届冬奥会有戏，争取拿个奖牌啥的。（适用话题：乐观自信坚持）——（2006年都灵冬奥会自由式滑雪男子空中技巧冠军）韩晓鹏

14.体育拥有改变世界的力量（适用话题：体育精神和平团结公平公正）——曼德拉

15.奥林匹克不是一场竞赛，而是一种源于内心的文化交流与融合。（适用话题：文明互鉴团结和平人文精神）——顾拜旦

三、精彩时评

1.办好北京冬奥会、冬残奥会是党和国家的一件大事，同时也是世界了解中国的一个重要窗口。通过北京冬奥盛会，向世界展示真实、立体、全面的中国，展现阳光、富强、开放、充满希望的国家形象，有助于为我国改革发展稳定营造有利的内外部舆论环境。正因此，我们不仅要办好盛会，也要以受众听得懂、听得进、听得明白的方式，讲好中国再次与奥林匹克结缘的动人故事。（适用话题：中国形象中国声音简约开放交流互鉴）来源：人民网

2.得道多助，失道寡助。国际社会用实际行动诠释了“更团结”的含义，让极少数西方政客鼓噪的“不派官员参加北京冬奥会”的杂音成为国际笑话。正如巴赫所说，此次一些国家系首次派出代表团参加冬奥会，这充分表明北京冬奥会得到国际社会的广泛支持。（适用话题：团结和平公平正义人心向背）来源：央视网

3.虎象征着勇气、力量和成功，与北京冬奥会完美契合。今年，国际奥委会主席巴赫首次在央视春晚的舞台上用中文祝大家新春快乐，并邀约北京2022年冬奥会;一首冬奥主题歌曲《点亮梦》，更是让奥林匹克精神传遍寰宇。大年初四的冰雪之约，既是各国运动员为之拼搏的“最高竞技场”，也是全球华人华侨新年里一份独特的视听盛宴，为本就喜庆的新年平添了一份“仪式感”。（适用话题：文明互鉴勇气挑战团结友谊中国形象）来源：湖南日报

4.当冬奥遇上春节，当冰雪碰上文化，这注定是一届与众不同的冬奥会。市民在热闹过大年之时，冬奥村与冬奥场馆里也挂满了灯笼、中国结，贴上了喜庆的福字与春联，洋溢着一派欢乐祥和的气息。八方来客共贺中国传统节日，这种文化维度的交融，让北京冬奥会迸发出更加绚烂夺目的光彩。

如果我们追溯春节的源流，可以发现，春节与奥林匹克精神高度契合。春节是辞旧迎新，也是开门迎客。本届冬奥会，将有数千名不同国家和地区的运动员、随行官员、工作人员参加，这是全世界冰雪运动员的一场大Party。中国作为东道主，热情地迎接，有序地组织，周密地服务，尽显礼仪之邦开门迎客之道，也对应着“团结友爱、公平竞争、相互理解”的奥林匹克精神。

从更高维度来讲，新春佳节热烈的迎客氛围，也与构建人类命运共同体理念相吻合。春节寄寓着阖家团圆的美好愿景，这是对爱与和平、天下大同的不懈追求。而奥林匹克精神从一开始就象征着全人类的和平、友谊和团结。构建人类命运共同体，就是要在这些目标的引领之下，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。春节与奥林匹克，虽渊源各异，实则殊途同归。（适用话题：文明互鉴团结友谊开放包容人类命运共同体）来源：新京报

【课堂探究】

参照范例，正确运用“冬奥会开幕式”素材，紧扣以下话题，写不少于150字的主体段落。

范例：话题：走向命运与共，走向共赢共享

共赢才是出路，共享才有力量。从东京夏季奥运会到北京冬季奥运会，无论面对什么样的困难，都不能阻挡人类追求梦想的努力，人类都没有放弃追求卓越的步伐。体育兴则国家兴，体育强则世界强。作为一个全世界运动员公平竞争的舞台，共赢共享是现代奥运会的题中之义，也是中国方案的内在精髓。当今社会，每个人和每个国家的安危与整个人类的安危都日益紧密地联系在一起，面对全球性挑战，每一个国家都不能置身事外。

话题：立足中华文明，彰显文化自信

【课堂评析】

【课后作业】

（实战演练）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

第32届东京奥运会，国际奥委会将保持了百年的奥林匹克格言“更快，更高、更强”更新为“更快、更高、更强——更团结”，令全世界为之一振。在奥运赛场上，我们看到了始自里约奥运会创举的难民代表团；看到了卡塔尔选手巴尔希姆和意大利选手坦贝利在巅峰对决后，放弃加赛而选择共同站在冠军领奖台上；看到了新西兰名将亚当斯在中国选手巩立姣历经四届奥运会终圆冠军梦后的拥抱……

即便如此，仍有人说，这个世界充满了成见和偏见，充满了人种、信仰、意识形态等差异，“更团结”只能是一个美好的梦！

在百年变局叠加全球疫情的背景下，你如何看待“更团结”这一提法？请结合材料，联系现实，写一篇文章，体现你的感悟和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【总结反思】

熟悉“冬奥会开幕式”素材，思考该素材可运用的话题。

话题1：健康向上不懈奋斗

话题2.和平友谊团结

话题3.公平公正公开

话题4.信念追求

话题5.挑战极限交流互鉴

话题6.绿色奥运、科技奥运、人文奥运

12022届高三语文作文强化训练

—“责任担当”主题写作及因果论证、假设论证。

班别：姓名：

【学习目标】

1.诵读“责任担当”主题作文，了解优秀主体段落的写法。

2.强化主体段落写作，学会在叙例法与例后分析运用因果论证法、假设论证法。

【重点难点】

1.积累“责任担当”主题素材，了解优秀主体段落的写法。。

2.学习在叙例法与例后分析运用因果论证、假设论证。

【自主学习】

一、自主思考

（1）什么是“责任”、“担当”？

（2）你知晓哪些关于“责任担当”的人物、事迹？

（3）了解因果论证与假设论证。

①“因果分析法”就是从因果关系上把论点与论据联系起来。如果论据陈述的是结果，那么就可分析其产生的原因，这叫做“探因”；如果论据陈述的是原因，那么就可推出结果，这叫做“究果”。我们写作时可以用因果关系复句来表达。关联词语有“因为……所以……”“之所以……是因为……”“因为”“所以”“因此”等。或者用“为什么”来领起“探因”，用“结果怎样呢”来领起“究果”。

②假设分析的一般方法是：叙正面事例从反面假设推论，叙反面事例从正面假设推论。假设推理的关联词有“如果……那么……”、“如果……就……”、“假使……那么…”、“倘若……”、“若………”“试想……”……

分析下列有关“责任”、“担当”经典作品，划出使用“因果论证法”与“假设论证法”的句子，并简要分析。

《担当时代责任，传承时代精神》

张敏

11月24日，全国劳动模范和先进工作者表彰大会在北京隆重举行。在这些可亲可敬劳动模范和先进工作者中，他们有的是来自田间的农民，有的是来自基层的扶贫干部，有是来自一线的科教人员。他们来自各行各业，来自五湖四海。他们怀揣着共同的奋斗标-实现中华民族的伟大复兴。他们为改革开放、经济建设、工农业生产和各项社会事做出了突出贡献。他们是这个时代最可爱的人，无怨无悔的担当着时代赋予他们的责在时代的浪潮中，他们勇立潮头，争做时代的弄潮儿。

担当时代责任，练就过硬本领。“非学无以广才，非志无以成学”，增长本领、增长才干是没有捷径的，只有在不断地学习、实践过程中，学真知、悟真谛，才能成长，成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。杂交水稻之父袁隆平，九十高龄仍致力于杂交水稻科研工作，解决了全国人民的吃饭问题；创业者吴俊，深耕物流领域，走在了“互联网＋物流”行业的前列；汉族姑

娘何瑜娟大学毕业后来到雪域高原，以网络直播的方式带领乡亲们致富……这些成长的事迹充分说明，成功从不偏爱谁，练就真本领、硬功夫，才能更好实现自身价值，才能勇担时代责任。

传承时代精神，厚植家国情怀。“家是最小国，国是千万家”。2020新冠肺炎疫情的暴发，让家国情怀的意义得到了最为深刻而精到的诠释。正如习近平总书记强调的，“中国人历来抱有家国情怀，崇尚天下为公、克己奉公，信奉天下兴亡、匹夫有责，强调和衷共济、风雨同舟，倡导守望相助、尊老爱幼，讲求自由和自律统一、权利和责任统一。”我们无法忘记的是，在疫情最凶险之时，钟南山院士那坚定深沉的目光，以生命赴使命，用大爱护众生，我们不会忘记全国抗疫表彰大会前张定宇沿着人民大会堂台阶拾级而上的蹒跚步履，我们也不会忘记，举国抗疫时最美逆行的白衣天使、军民同心的硬核力量、乡村社区的守望相助……经此一疫，我们都懂得了家家户户与我们国家，永远密不可分、紧密相连。我们都明白了家国情怀彰显的时代精神。

当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。2021年开始，我国将进人“十四五”时期，这是乘势而上开启全面建设社会主义现代化国新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年，实现党的十九届五中全会壁画的宏伟蓝图，我们必须同时间赛跑、同历史并进，用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，唱响新时代奋斗者之歌。

我们要努力担当时代责任，练就过硬本领。大力弘扬时代精神，厚植家国情怀。学习发扬表彰大会中涌现的劳动模范和先进工作者身上的劳动精神、劳模精神、工匠精神。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，勤于创造、勇于奋斗，努力在全面建设社会主义现代化国家新征程上创造新的时代辉煌、铸就新的历史伟业！

三、分析、点评以下片段，看是否正确运用“因果论证法”与“假设论证法”。

（1）担当时代责任，练就过硬本领。在练就过硬本领中担当时代重任，把学习当成一种责任、一种精神追求、一种生活方式。保持学习的热情，扩大知识的半径，既读有字之书，也读无字之书，不断掌握真才实学，才能在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩！

点评：

（2）社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。一个有思想的人，必定是一个有担当的人。为什么要担当呢？因为只有担当，我们终其一生为之奋斗的目标，不管是修身齐家还是治国平天下，才能一步一步成为现实；也只有担当，我们才能直面挑战，迎难而上，不忘初心，创造价值。同时，有担当、敢担当，也是我们立足社会的基础。

点评：

（3）孟子说，“君子有终身之忧”，这忧不是顾影自怜的小我忧愁，而是家国天下的大我忧责。退休的第三天杨善洲便卷起铺盖上了黄泥沟，在油毛毡棚里一住就是9年，植树造林2.5万多亩，染绿荒无人烟的大亮山。谷文昌东山县治风沙时，带着技术员走遍了全岛412个山头，实地探风口、查沙丘，常是满身泥土。连续3年，天一下雨就发动群众冒雨出动，先后种植木麻黄8.2万亩，构建起镇风沙、抗怒涛的绿色长龙。为天下而忧责，像杨善洲、谷文昌一样埋头实干，才是真正有大担当、尽大责任的表现。

点评：

【课堂探究】

研读以下优秀作文片段，点评，并以“肩负责任，勇于担当”为分论点，写一段主体段落。要求：

1.至少举2个事例。

2.同时使用因果论证、假设论证。

3.观点句+阐释句+事例句+分析句（因果论证、假设论证）+小结句

4.不超过300字。

只有勇于承担责任，才能让星火以燎原，让未来更可期。同学们，我们如今要承担起什么责任呢？张载曾说过：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，也万世开太平。”黄花岗烈士林觉民，为了让后人能得永福，甘愿牺牲他与妻子的幸福。写下《与妻书》后英勇牺牲的他才年仅24岁。这难道不让我们震撼吗？正因为他有舍小家为大家的大英雄气概，有着满腔的热忱以报效祖国的担当，才有了荡气回肠的黄花岗起义。但只有一个人一群人承担责任是不够的。中国是十四万万中国人的中国。祖国的未来要靠大家来担责付出。因此我认为，要想我们的未来前路浩浩荡荡，肩上要担起的不仅有清风明月，更应该有燎原之势的责任。

点评：

2.肩负责任，勇于担当。歌德曾说过：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”张定宇对自己的责任充满爱，即使身患骨渐冻症，步履蹒跚，却依然与时间赛跑，站在抗疫一线；樊锦诗对自己的责任充满爱，舍半生给茫茫大漠，与丈夫分隔近二十载，至今仍在敦煌辛苦奔波；消防员陈陆对自己的责任充满爱，在抗洪抢险中最先出发，最快抵达，为危难的乡亲，奉上最好的年华。生命有涯，担当无限，他们身体力行着责任的内涵，勇于担当，他们就是中国的脊梁。我们也要如他们一样，不忘初心，勇担使命，以他们为榜样，为自己的人生添光添彩。

点评：

主体段落：

【课堂评议】

【课后作业】

运用因果论证法和假设论证法，以“肩负责任，勇于担当”写一篇不少于800字的议论文，并以小组为单位，组员互评、互改习作。

【总结反思】

注意归纳整理“肩负责任，勇于担当”的相关材料，学会在写作中灵活运用因果论证法和假设论证法。

12022届高三语文作文强化训练（二）

——漫画类作文强化训练

【学习目标】

1.了解什么是漫画作文，以及漫画作文的特点。

2.掌握漫画的构成，培养准确审图立意的能力。

3.探索总结漫画作文审题立意的一般规律和方法，提高漫画作文题的写作水平。

【重点难点】

1.掌握漫画的构成，培养审图立意的能力。

2.探索总结漫画作文审题立意的一般规律和方法，提高漫画作文题的写作水平。

【自主学习】

一、了解漫画

1.漫画定义：漫画是一种具有强烈讽刺性、幽默性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。

2.漫画特点：有针对性；捕捉人、事、物的本质特征；运用变形、夸张、比喻等手法，具有幽默或讽刺的效果。

3.漫画的构成：标题（可以没有），即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想；注释（可以没有），是对画面情景的提示与注解；主体，是画面各“因素”构成的情景。

4.社会影响力：漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考作文题型。鉴于此，漫画类作文题应当引起我们的足够重视，认真备考，做到有备无患。

【课堂探究】

一、激趣导入，认知漫画

（2019.全国III）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

对于漫画作文，我们如何审题、确定立意呢？怎样才能完成一篇高质量的漫画作文呢？

（二）认知漫画，掌握认知漫画的方法。

（1）读图要全面、细致。图中人物的动作、神态等要仔细观察；

（2）背景材料要思考其含义，图中如有文字，更不能放过，它往往起画龙点睛的作用。

（3）漫画标题是漫画的灵魂，能补充画面所不便给出而又十分重要的信息。

（4）留心生活，关注时代热点，注重积累，有益于揭示内在的寓意。

【课堂探究】

一、阅读下面的漫画材料，完成作文立意。

请分析《羡慕》这幅漫画讽刺了什么。

案例分析：2019年高考全国Ⅲ卷作文：“你们再看看书，我再看看你们”

1.分析。

请分析这幅漫画，讽刺了什么？（根据学生的回答情况，进行适时点评）

2.列出立意的角度。

（1）从学生的角度立意：

从老师的角度立意：

综合学生教师角度立意：

【课堂评议】

【课堂练习】

实战演练，有效学习（2021年新高考II）阅读下面的材料，立意并写一段主体段落。

（唐光雨漫画作品，有改动）

【注】描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。

请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

立意：

主体段落：

【课后作业】

根据要求，完成【课堂探究】中2021年新高考II漫画作文的写作。

【总结反思】

归纳总结漫画作文审图的顺序及写作要点。

(1)高三语文周末测试作文指导

班别：姓名：

一、原题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

电影《长津湖》里边不少镜头令人泪目。其中，美军在严寒中吃着火鸡，而志愿军战士只能“一天一个冻土豆”的情节，让网友们难以释怀。云南昆明迟女士看完电影后，想体验当年战士们啃冻土豆的艰苦，她找来土豆煮熟冻在冰箱，结果发现，根本咬不动。“吃的第一口就很心酸，特别想哭，很难受，就觉得现在的生活太美好了，都是他们（志愿军）奋斗过来的。”也有学校受此启发，为学生们准备了冻土豆，希望孩子们能亲身感受一下战士们的艰苦。

对此，有网友评论，苦难是幸福的敲门砖，如果没有那些英雄们的献身，没有那一场场血腥的战斗，现在的孩子们哪有可能去享受这美滋滋的生活。

同时，也出现了不同的声音，如有家长认为，孩子吃坏了怎么办，谁对孩子的安全负责。

请结合材料，围绕“幸福与苦难”写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

二、写作指导

这是一道典型的任务驱动型作文题。材料立足“立德树人”这一宗旨，围绕社会关注热点，聚集青年思想动态。材料选择了一位女士在观看《长津湖》之后，用吃冻土豆这一方式来体验志愿军战士所经历的艰苦，以及观影后其他人的不同反映。这则材料有两个聚集点，一是女士为什么想去吃冻土豆，她到底吃出了怎样的体验；二是网上所出现的不同的声音，这不同声音到底反映出了怎样的问题。

女士的这一尝，让她品出了当年战争的艰苦与残酷，品出了伟大抗美援朝精神的丰富内涵，更品出了传承、弘扬红色基因，砥砺民族伟大复兴事业的使命担当。同时也品出了我们生在新中国、长在红旗下的幸福感。在品尝中，让我们读懂了什么是大无畏英雄气概，读懂了什么是“最可爱的人”，读懂了我们从哪里来、到哪里去，牢记历史、不忘本来，铭记英雄、开创未来，更深刻领悟了幸福与苦难的辩证关系。

题目要求围绕“幸福与苦难”写一篇文章，不仅主题要明确，分析也要围绕抗美援朝历史和当下现实展开。

作文范文

范文1：幸福为苦难送去光明，苦难为幸福烧灯续昼

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

很荣幸能够站在这里为大家进行演讲。今天，我演讲的题目为“幸福为苦难送去光明，苦难为幸福烧灯续昼”。电影《长律湖》给予了人们关于苦难与幸福的思考。某学校受云南昆明迟女士的启发，准备了冻土豆，希望孩子们能亲身感受到战土们的艰苦，却遭到了质疑的声音。我则认为，学生们可以利用此次机会深刻地理解苦难与幸福之间的关系。

“生于忧患，死于安乐”。苦难为幸福烧灯续昼。

谁终将声震人间？必长久深自缄默：谁终将点燃闪电？必长久如云漂泊。酌古，革命先烈的鲜血洒红了五星红旗的旗帜，于是，于黑暗中迸出了天光，沉疴累累的中华大地艰辛地诞下了朝气昂扬的少年中国；斟今，无数科学家、医护人员、文化工作者恪尽职守，择一事而终一生，成就了两弹一星、5G领跑、文化互通、繁荣强感的中国。穿越历史的长河，脑海里涌现出许许多多的人，从他们的身上，我真真切切感受到了苦难与幸福的真谛。我仿佛看到了“先天下之忧而忧，后天下文乐而乐”的范仲淹，“安得广微千方间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，“昔将头颅换旧国，甘将热血沃中华”的赵一曼以及“生当作人杰、死亦为鬼雄”的李请照。没有前人的苦难，就没有我们的幸福。苦难在暗流诵动的黑夜，为幸福烧灯续昼。

“华枝春满，天心月圆，”幸福为苦难送去光明。

人生可如蚁，美如神，顾城如是说，这里所讲的幸福是精神上的富足。革命战士之所以在如此艰苦的环境中能够坚持下来，是因为他们的心中怀揣着坚定的信念，饱含对胜利的希望和热忱，为祖国拼尽全力，为人类事业献出生命，是他们的幸福。这幸福使他们熬过寒冬，为他们驱散苦难。幸福犹如一盏明灯，为遭受苦难的人提供精神支撑，为苦难送去光明。

哪有什么岁月静好？是有人在替我们负重前行。幸福并不会轻易来到我们身边，它需要我们努力去争取。纵使星河揽月，纵使五洋捉鳖，我们依旧希望追寻幸福那束光。

我的演讲结束，谢谢大家！

范文2：苦难敲门，幸福报到

罗曼·罗兰宵说：任何快乐与幸福的感知，是以苦难为基石的。电影《长津湖》向我们展示无数战士烹煮苦难与苦涩，为我们铸就了今日之美好中国。我们须知：有苦难敲门，方

迎幸福报到。

揆诸现实，冻土豆是当年志愿军战土们的食粮，也是现代孩子回溯历史底片的直接路径。但不同的声查总是存在。家长们纷纷质疑“孩子吃坏了怎么办”，我想说得是，小小冻土豆小且冰冷，不“小”的应是我们对先辈的崇敬与牺性血雨的缅怀。

苦难为幸福之始，历遍苦难，方迎未来之光华难璨。

在《长津湖》中，朱亚文饰演的一个战土谈到“为什么找们这么拼命？不就是为了让我们的后代生活在一个没有硝烟的时代，如果我们这一仗不打，就是我们下一代打。”我们均了解，抗美援朝的历史，我们深知幸福与那个时代无缘，紧附着的是疮痍与不尽的若难。可以说，那一场仗一代人吃完了五代人的苦，一代人打完了五代人的仗，一代人建立了五代人的功，一代了做够了五代人的事。因为他们的苦难铺路，我们方建今日之幸福家园，蓬勃美好。

幸福须若难引路，幸福之手，仍栉风沐雨，迎难而上。

时代在变，年轻的面孔也在变。当代新青年是与时代同向同行的一代。我们未经历过腥风血雨、饿殍遍野，没有经历过“一天一个冻土豆”的时代，但这不意味着我们要简略，要淡忘，相反，其经过岁月的打磨定更加鲜明深刻。躬逢盛世，英雄辈出。肖思远烈土墓前摆满花束，学生冒着风雪，踏着泥泞；守边战土孔祥榕“清澈的爱，只为中国”。他们让我看到不是世界遍地花开，幸福外外，只是有人在替你负重前行，用自己的鲜血和汗水在浇灌我们的幸福花开。

甚难与幸福偕行，青年与时代共舞。接过时代的“接力棒”，我们继续躬身前行。