《第1章 声现象 第2章 物态变化之汽化和液化》2006年单元测试卷

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《第1章声现象第2章物态变化之汽化和液化》2006年单元测试卷一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1．（3分）唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识．对其中声现象的解释中，错误的是（）A．客船上的人根据音调知道是钟发出的声音B．客船上的人根据音色知道是钟发出的声音C．钟声通过空气传播到客船D．钟声是由钟的振动产生的2．（3分）下列的实验和实例中．能说明声音的产生和传播条件的一组是（）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④3．（3分）（2005•天津）在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的（）A．音调B．响度C．音色D．音调和响度4．（3分）（2012•威海）室内温度为20℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图中哪幅图正确反映了温度计渎数随时间的变化（）A．B．C．D．5．（3分）（2005•河北）关于声音的说法不正确的是（）A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高C．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的D．用超声波清洗钟表等，说明声波能传递能量6．（3分）生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”﹣﹣水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游．忽然【水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸】，游向大海．不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就（【】括住的部分），以下解释合理的是（）A．水母接收到了次声波B．水母接收到了电磁波C．水母感受到了温度的突然变化D．水母感受到了地磁场的变化7．（3分）（2008•大庆）如图，几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是（）A．B．C．D．8．（3分）（2005•柳州）如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7的声音来．这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）A．瓶子振动，水的高度B．水振动，瓶内空气柱的高度C．瓶内空气振动，水的高度D．瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度9．（3分）（2009•天水）以下措施不能达到减弱噪声目的是（）A．摩托车上安装消声器B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C．街头设置噪声监测仪D．高架道路两侧建起透明板墙10．（3分）（2005•镇江）安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听．这是由于（）A．狗听到很远处的人们手机的对话B．狗听到火星发出的声音C．狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音D．狗听到无线电波二、填空题（共7小题，每空2分，满分32分）11．（4分）（2006•江西）通过观察图所示的三幅晒衣服的示意图，结合日常生活的经验，可知：液体蒸发的快慢与液体的_________、液体的_________和液体表面的空气流速有关．12．（4分）如图1示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_________；如图2示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_________．13．（4分）如图图所示，图中a．b．c．d是四种声音的波形图，从图形可知：图_________是噪声的波形．请提出一种控制噪声的方法_________．14．（4分）（2006•杭州）端午节，小霞和小冬帮妈妈煮粽子．煮粽子的水烧开后，小霞认为要继续将火烧得很旺，使锅内水剧烈沸腾，这样会很快将粽子煮熟；小冬则认为，水沸腾后应改用小火，盖上锅盖，让锅内水微微沸腾，同样能很快将粽子煮熟．你认为谁的想法更合理？_________；请写出理由_________．15．（8分）（2006•广州）水沸腾过程中水的温度_________（填“升高”、“下降”或“不变”），该过程水_________（填“吸热”、“放热”或“不吸热也不放热”）．标准大气压下，酒精的熔点是﹣117℃、沸点是78℃；水银的熔点是﹣39℃、沸点是357℃．你认为要测沸水的温度应选用_________（填“酒精”或“水银”）温度计．液体温度计是利用液体_________的性质来测量温度的．16．（6分）小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关闭关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵．上述三种方案中，第一种是在_________处减弱噪声；第二种是在_________中减弱；第三种是在_________处减弱噪声．17．（2分）花样游泳运动员在水中表演时，能听到岸上优美的音乐声，这是因为声音可以在_________中传播．2004年12月26日，南亚、东南亚海域发生强烈地震，引发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的_________声波，动物可以听到，而人听不到．三、解答题（共6小题，满分38分）18．（4分）（2005•芜湖）生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明_________能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，请从物理学的角度提出一个合理的猜想：_________．19．（4分）体温计的测量范围是_________，上图所测患者的体温是_________℃．20．（8分）（2009•泉州）在探究水的沸点的实验中：（1）小明观察到同学们测水温的操作有如图1所示四种，你认为正确的是（_________）（2）当水沸腾的时候，小明的温度计的示数如图2所示，此时水的沸点是_________℃；如果继续给沸腾的水加热，水的温度_________（选填“升高”“不变”或“降低”）．（3）实验中水的沸点低于100℃，你认为可能是_________造成的．（只需要写出一个可能的原因）21．（6分）（2006•锦州）小丽做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图所示．（1）小丽实验中的错误是：①_________；②_________．（2）小丽观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如右图所示．则图

_________是水在沸腾前的情况，图

_________是水在沸腾时的情况．（3）小丽还观察到水在沸腾时要继续

_________（选填“吸”或“放”）热．22．（8分）（2005•扬州）小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．（1）在本实验中适合作声源的是_________；（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了以下两种实验方案，你认为最佳的是_________．A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．（3）通过实验得到的现象如下表所示：材料衣服锡箔纸泡沫距离较长长短响度较响较响弱则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_________．23．（8分）如图，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”．（1）他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明

_________．（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些．这一实验现象表明：_________．（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于

_________．（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线

_________（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声．

《第1章声现象第2章物态变化之汽化和液化》2006年单元测试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1．（3分）唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识．对其中声现象的解释中，错误的是（）A．客船上的人根据音调知道是钟发出的声音B．客船上的人根据音色知道是钟发出的声音C．钟声通过空气传播到客船D．钟声是由钟的振动产生的考点：音色；声音的产生；声音的传播条件．分析：解决此题的关键是要掌握：声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．解答：解：不同材料的物质发声结构不同，所以钟发出的声音音色与其它的物质发声的音色不同，所以客船上的人是根据音色知道是钟发出的声音，A选项说法错误，B选项说法正确，故A符合题意，B不符合题意；C、钟声通过空气传播到客船的，选项说法正确，不符合题意；D、钟声是由钟的振动产生的，选项说法正确，不符合题意；故选A．点评：解决此类问题要会根据声音的产生和传播及乐音特征进行分析解答．2．（3分）下列的实验和实例中．能说明声音的产生和传播条件的一组是（）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④考点：声音的产生；声音的传播条件．分析：要解答本题需掌握：声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，真空不能传声．解答：解：①由于发声的物体在振动，所以在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②声音的传播需要介质，所以放在真空罩里的手机，只能看到指示灯在闪烁，但是不能听见铃声；③拿一张硬纸片，在木梳上快慢不同的划过的时候，产生的音调不同；④锣发声时用手按住锣．振动停止，发声相应的停止．能说明声音的产生和传播条件的一组是①②④．故选B．点评：本题主要考查学生对声音的产生和传播条件的了解和掌握，是一道基础题．3．（3分）（2005•天津）在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的（）A．音调B．响度C．音色D．音调和响度考点：响度；音调、响度与音色的区分．分析：解决此题的关键是要知道声音的响度是人耳能感觉到的声音的强弱，与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．解答：解：“高声大叫”中的、“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度低；故选B．点评：此题主要考查学生会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素．解决此类问题要结合声音特征中的响度定义去分析解答．4．（3分）（2012•威海）室内温度为20℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图中哪幅图正确反映了温度计渎数随时间的变化（）A．B．C．D．考点：温度；汽化及汽化吸热的特点；蒸发及其现象．专题：应用题；压轴题；图析法．分析：浸有酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，这些酒精会蒸发，蒸发吸热会导致玻璃泡的温度降低．解答：解：因室内温度为20℃，所以温度计开始示数是20℃，排除选项D；当将浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上时，随着酒精的迅速蒸发，会带走一部分热量，温度计的示数会降低，排除选项A；但当酒精蒸发完后，温度计的示数会上升，最终与室温相同，排除选项B．故选C．点评：大部分学生知道酒精蒸发吸热温度降低，没有考虑酒精蒸发完毕后温度的回升片面的选择了B，因此在解题时要认真审题，弄清题意再做题．5．（3分）（2005•河北）关于声音的说法不正确的是（）A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高C．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的D．用超声波清洗钟表等，说明声波能传递能量考点：音调；声音的传播条件；音色；声与能量．分析：此题是考查声音的传播与声音的三个特性以及声音的应用．解答：解：A、“墙”是固体，隔着墙可以听到声音，说明固体也能传声，所以A正确；B、“震耳欲聋”主要说明声音大，所以指的声音的响度大，所以B错误；C、通过音色可以来辨别不同人及乐器，所以C正确；D、声波能传递能量，将钟表清洗干净，故D正确．故选B．点评：此题是比较简单的一类题目，但是考查的知识点比较全，几乎涉及达到了声现象的全部知识点．6．（3分）生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”﹣﹣水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游．忽然【水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸】，游向大海．不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就（【】括住的部分），以下解释合理的是（）A．水母接收到了次声波B．水母接收到了电磁波C．水母感受到了温度的突然变化D．水母感受到了地磁场的变化考点：超声波与次声波．专题：信息给予题．分析：频率低于20Hz的声音称为次声波，人耳不能够听到；水母、青蛙等动物可以听到较低的声音频率．解答：解：A、风暴发出的声音频率低于20Hz，不在人耳听不到的范围之内，但水母等动物可以听到，所以我们可以根据它们的异常反应预测灾难；风暴不会导致电磁波和地磁场的变化，所以B、D不符合题意，风暴不会引起温度突然变化，不符合题意；故选A．点评：解决此类问题要结合次声波的定义和原理应用进行解答．7．（3分）（2008•大庆）如图，几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是（）A．B．C．D．考点：物理常识．分析：根据我们对于交通标志的了解来逐一分析．解答：解：A图的标志是禁止自行车行驶，是为了安全；B图是挂在桥上的限重标志，是为了桥的安全；C图是禁止鸣笛的标志，是为了减少噪声的污染；D图表示的是此地距太原还有90km．故选C．点评：此题考查的是我们对于交通标志的了解，是一道物理常识题．8．（3分）（2005•柳州）如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7的声音来．这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）A．瓶子振动，水的高度B．水振动，瓶内空气柱的高度C．瓶内空气振动，水的高度D．瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度考点：频率及音调的关系．分析：解决此题要知道声音是由物体的振动产生的；音调与振动频率的关系，频率越快，音调就越高．解答：解：振动发声的是瓶子，瓶子中的水量的多少制约了瓶子振动的频率，水量越多，瓶子振动越慢，即振动频率越小；决定音调高低的因素是“瓶子内水的多少”，即水的高度；故选A．点评：解决此类题目要结合音调与振动频率的关系进行分析解答．9．（3分）（2009•天水）以下措施不能达到减弱噪声目的是（）A．摩托车上安装消声器B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C．街头设置噪声监测仪D．高架道路两侧建起透明板墙考点：防治噪声的途径．专题：压轴题．分析：知道减弱噪声的方法，然后分析四个选择项中的措施，两者对应得到答案．解答：解：A、摩托车上安装消声器是在声源处减弱噪声．故A不符合要求．B、佩戴有耳罩的头盔，可以在人耳处减弱噪声．故B不符合要求．C、设置噪声监测仪，能够知道噪声的响度大小，但不是减弱噪声的措施．故C正确．D、道路两旁建起透明板墙，是在噪声的传播过程中减弱噪声．故D不符合要求．故选C点评：明确减弱噪声与监测噪声是两个不同的概念，这是此题容易迷惑人的地方．10．（3分）（2005•镇江）安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听．这是由于（）A．狗听到很远处的人们手机的对话B．狗听到火星发出的声音C．狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音D．狗听到无线电波考点：超声波与次声波；电磁波的产生．分析：狗的听觉范围要比人的听觉范围大，所以狗可听到人耳听不到的一些声音，如高频率的声音．解答：解：A、安静夜晚，说明没有人耳可听到的声音，错误；B、火星的声音是传递不到地球的．错误；C、某些高频率的声音人听不到，狗却能听到，正确；D、无线电是电磁波，狗听不到，错误；故选C．点评：此题应用了一些动物的听觉范围要比人的听觉范围大．二、填空题（共7小题，每空2分，满分32分）11．（4分）（2006•江西）通过观察图所示的三幅晒衣服的示意图，结合日常生活的经验，可知：液体蒸发的快慢与液体的表面积、液体的温度和液体表面的空气流速有关．考点：影响蒸发快慢的因素．专题：压轴题．分析：影响蒸发快慢的因素有多个，液体的表面积，液体的温度，和液体表面空气流动的速度都和蒸发的快慢有关．解答：解：通过观察图所示的三幅晒衣服的示意图，和日常生活的经验，可知：液体蒸发的快慢与液体的表面积、液体的温度、液体表面的空气流速有关．故本题答案为：表面积，温度．点评：本题主要考查学生对：影响蒸发快慢的因素的了解和掌握，是一道基础题．12．（4分）如图1示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声的音叉在振动；如图2示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能传递声音．考点：声音的产生；声音的传播条件．专题：实验题；转换法．分析：本题是通过音叉进行验证声音是由物体的振动产生的和声音可以在气体中传播．解答：解：（1）用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声的音叉在振动；（2）敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能传递声音；故答案为：发声的音叉在振动，空气能传递声音．点评：此题型是把物体的振动转化为塑料泡沫小球的运动，把微小的振动转换为可见的小球运动．13．（4分）如图图所示，图中a．b．c．d是四种声音的波形图，从图形可知：图d是噪声的波形．请提出一种控制噪声的方法在声源处减弱．考点：防治噪声的途径；噪声及来源．专题：答案开放型．分析：从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音；减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声．解答：解：结合选项中的声音的波形图可知，d图中的波形没有规律，声音杂乱无章是噪声的波形图；减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声；故选D，在声源处减弱噪声．点评：解决此类问题要结合噪声的特点和防治噪声的途径进行分析解答．14．（4分）（2006•杭州）端午节，小霞和小冬帮妈妈煮粽子．煮粽子的水烧开后，小霞认为要继续将火烧得很旺，使锅内水剧烈沸腾，这样会很快将粽子煮熟；小冬则认为，水沸腾后应改用小火，盖上锅盖，让锅内水微微沸腾，同样能很快将粽子煮熟．你认为谁的想法更合理？小冬的想法更合理；请写出理由只要能维持水沸腾，不论用大火还是小火，水的温度都不再改变（或火太大，既浪费能源，又会使水因剧烈汽化而容易干锅）．考点：沸腾及沸腾条件；有利于节约能源的措施．专题：简答题；压轴题．分析：液体沸腾时，温度保持不变．即使加大火力，温度也不会有任何变化．解答：答：由于液体沸腾后温度不会发生改变，所以小冬的想法更合理．原因是只要能维持水沸腾，不论用大火还是小火，水的温度都不再改变．（或火太大，既浪费能源，又会使水因剧烈汽化而容易干锅．）点评：本题考查学生对液体沸腾条件的掌握，需要结合生活经验，来总结做法，并学会如何利用物理知识进行解释．15．（8分）（2006•广州）水沸腾过程中水的温度不变（填“升高”、“下降”或“不变”），该过程水吸热（填“吸热”、“放热”或“不吸热也不放热”）．标准大气压下，酒精的熔点是﹣117℃、沸点是78℃；水银的熔点是﹣39℃、沸点是357℃．你认为要测沸水的温度应选用水银（填“酒精”或“水银”）温度计．液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的．考点：沸点及沸点与气压的关系；液体温度计的构造与工作原理；温度计的使用及其读数．专题：应用题．分析：液体沸腾的特点：吸热但温度不变．液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的．要测高温物体的温度就应选沸点高的液体温度计，以免温度计内液体沸腾发生爆炸．解答：解：水在沸腾的过程中需要吸热，但温度不变．标准大气压下，水的沸点是100℃，要测沸水的温度，就要选沸点高于100℃的，即水银温度计．液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的．故答案为：不变，吸热，水银，热胀冷缩．点评：本题考查了沸腾的特点及温度计的原理、选择，属于基础性的知识．16．（6分）小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关闭关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵．上述三种方案中，第一种是在声源处减弱噪声；第二种是在传播过程中减弱；第三种是在接收处减弱噪声．考点：防治噪声的途径．分析：防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治．解答：解：①在被敲的地方垫一块抹布，是在声源处减弱噪声；②把房间、厨房门窗关闭关严，是在传播过程中减弱；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵，是在接收处减弱噪声；故答案为：声源，传播过程，接收．点评：解决此类问题要结合噪声的防治方法上进行分析．17．（2分）花样游泳运动员在水中表演时，能听到岸上优美的音乐声，这是因为声音可以在液体中传播．2004年12月26日，南亚、东南亚海域发生强烈地震，引发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的次声波，动物可以听到，而人听不到．考点：声音的传播条件；超声波与次声波．分析：解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；人能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz，次声波具有很强的破坏性，人耳听不到．解答：解：因为声音可以在液体中传播，所以花样游泳运动员在水中表演时，能听到岸上优美的音乐声；人能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz，而动物的听力比人强，所以很少受次声波杀伤力的影响；故答案为：液体，次．点评：解决此题要结合声音传播条件和次声波进行分析解答．三、解答题（共6小题，满分38分）18．（4分）（2005•芜湖）生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明固体（骨骼或身体）能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，请从物理学的角度提出一个合理的猜想：传声效果与传声介质有关．考点：骨传声及骨传导的原理；声音的传播条件．专题：简答题；归纳猜想题；比较思想．分析：声音可以在固体中传播，而且传播速度比液体、气体还要快一些，传播效果也要好一些．要解答本题需掌握：声音传播需要介质，且骨传声效果比空气传声效果好．解答：解：当你吃饼干或者硬而脆的食物时发出的破裂声是经过头部骨胳直接传到自己的听觉神经的，如果再用手捂紧自己的双耳，声音在传播过程中损失小，自己的耳朵听起来就觉得声响较大．你旁边的同学往往却听不到明显的声音，是因为食物发出的破裂声经过空气传到你的同学耳朵的过程中，在空气中就会损失一部分，且气体比固体传声效果差，所以你身旁的同学往往却听不到明显的声音．据此我们猜想：传声效果与传声介质有关．故答案为：固体（骨骼或身体），传声效果与传声介质有关．点评：本题主要考查学生对声音的传播条件，以及骨传声和骨传导的原理的了解和掌握，是一道基础题．19．（4分）体温计的测量范围是35﹣42℃，上图所测患者的体温是39℃．考点：体温计的使用及其读数．分析：（1）即便是生病，人的体温一般也不会超过35﹣﹣42℃的范围，体温计的测量范围是35﹣﹣42℃．（2）学会温度计的读数：明确是零上还是零下，明确一个大格和一个小格代表的示数，读数时从绝对值小的向绝对值大的读．解答：解：人的体温一般不会超过35﹣﹣42℃的范围，体温计的测量范围是35﹣﹣42℃，体温计的一个大格是1℃，一个小格是0.1℃，示数是39℃．故答案为：35﹣﹣42℃；39．点评：正确读取温度计的示数：学会温度计的读数：明确是零上还是零下，明确量程和最小刻度值，读数时从绝对值小的向绝对值大的读．20．（8分）（2009•泉州）在探究水的沸点的实验中：（1）小明观察到同学们测水温的操作有如图1所示四种，你认为正确的是（B）（2）当水沸腾的时候，小明的温度计的示数如图2所示，此时水的沸点是95℃；如果继续给沸腾的水加热，水的温度不变（选填“升高”“不变”或“降低”）．（3）实验中水的沸点低于100℃，你认为可能是实验室内的气压低于标准大气压造成的．（只需要写出一个可能的原因）考点：探究水的沸腾实验；沸点及沸点与气压的关系．专题：实验题；压轴题．分析：（1）要解决此题，需要掌握温度计的正确使用方法．温度计的正确使用方法：温度计的玻璃泡要全部浸入待测液体中，不能碰到容器底和容器壁．（2）要解决此题，需要知道液体沸腾时的特点．液体沸腾的特征是：不断吸热，温度保持不变．（3）知道液体的沸点与液体表面的气压有关．液体的沸点与液体表面的气压有关，气压越高，沸点越高；气压越小，沸点越低．解答：解：（1）AC玻璃泡碰到容器底了，D温度计的玻璃泡没有完全浸没在液体中，B符合温度计的使用规则．故选B．（2）由图知，此温度计的分度值为1℃，所以温度计的示数为95℃．而液体在沸腾过程中吸热，但温度不变．故答案为：95；不变．（3）液体的沸点与气压有关，气压越低，沸点越低．在实验时沸点低于100℃，可能是因为当时气压低于标准大气压的缘故．故答案为：实验室内的气压低于标准大气压．点评：此题是探究水的沸腾实验，主要考查了温度计的使用及读数，同时还考查了水的沸点与气压之间的关系及水沸腾过程中的特点．21．（6分）（2006•锦州）小丽做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图所示．（1）小丽实验中的错误是：①温度计碰到容器底；②读数时，视线没与温度计内液柱的上表面相平．（2）小丽观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如右图所示．则图

b是水在沸腾前的情况，图

a是水在沸腾时的情况．（3）小丽还观察到水在沸腾时要继续

吸（选填“吸”或“放”）热．考点：探究水的沸腾实验．专题：实验题；简答题．分析：（1）要解决此题需要掌握温度计的使用规则，温度计的玻璃泡要全部浸入液体中，但不能碰到容器壁和容器底．读数时，视线要与液柱的上表面相平．（2）要了解水沸腾前和沸腾时的特点：水沸腾前气泡在上升过程中体积减小，最后消失；水沸腾时，大量气泡产生，气泡在上升过程中，体积逐渐增大，最后破裂．（3）知道水沸腾的条件：达到沸点，但要继续吸热．解答：解：（1）图中，视线未与温度计液柱的上表面相平；温度计的玻璃泡碰到容器底了．故答案为：①温度计碰到容器底．②读数时，视线没与温度计内液柱的上表面相平．（2）a中出现大量气泡，并且气泡在上升过程中体积逐渐增大，所以是沸腾时的图象．b中气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的图象．故答案为：b；a．（3）水沸腾的条件是达到沸点并且不断吸热．故答案为：吸．点评：此题是探究水的沸腾实验，在实验过程中要用到温度计测量温度，所以实验中考查了对温度计的使用及读数．并且考查了水沸腾前和沸腾时的现象，这也是此实验中的一个重点．知道水沸腾的条件．22．（8分）（2005•扬州）小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．（1）在本实验中适合作声源的是机械闹钟；（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了以下两种实验方案，你认为最佳的是B．A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋