北师大版五年级下册数学数学好玩课件

第1

课时“象征性”长跑

数学好玩

第1课时“象征性”长跑数学学校组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑活动，学校向同学生征集活动方案，请你一起来参与。学校组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案。活动任务设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案。活动任务设计方案1.要设计长跑活动方案，需要解决哪些问题？调查学校所在城市到北京的距离大约有多少千米？调查学校所在城市到北京途径的主要城市和城市之间的路程。确定每人每天跑的路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎样设计活动方案?向大家征集活动主题，确定一个最受欢迎的。设计方案1.要设计长跑活动方案，需要解决哪些问题？调查学校所设计方案2.设计记录表，将需要收集的数据记录下来。路线第1站第2站起点与终点全班每天跑的路程/km人员安排时间安排设计方案2.设计记录表，将需要收集的数据记录下来。路线第1站设计方案3.小组内如何分工？说说每个人的分工是什么。设计方案3.小组内如何分工？说说每个人的分工是什么。1.分组收集数据，根据数据设计象征性长跑的方案，

并填写下表。动手实验1.分组收集数据，根据数据设计象征性长跑的方案，动手实验2.全班交流各组的活动方案。想一想，一个好的方案

需要符合哪些条件？动手实验2.全班交流各组的活动方案。想一想，一个好的方案动手实验3.制定全班的“象征性长跑活动方案”，并写在下面。动手实验3.制定全班的“象征性长跑活动方案”，并写在下面。动手实验1.在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？交流反思2.我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这

些数据的？3.在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些

知识和方法有了哪些新的认识？4.整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了

哪些困难？是如何解决的？1.在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？交流反思2.我们收集1.在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？交流反思2.我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这

些数据的？3.在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些

知识和方法有了哪些新的认识？4.整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了

哪些困难？是如何解决的？1.在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？交流反思2.我们收集在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：自我评价在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，北师大版五年级下册数学数学好玩课件

第2

课时有趣的折叠

数学好玩

第2课时有趣的折叠数学好将下图按虚线折叠成一个封闭的立体图形。想一想，它的形状像什么？（单位：cm）仓库模型。将下图按虚线折叠成一个封闭的立体图形。想一想，它的形状像什么做一做，沿虚线折叠成一个封闭的立体图形。仓库模型。做一做，沿虚线折叠成一个封闭的立体图形。仓库模型。

仓库模型各边的实际长度是图中相应长度的100倍，你知道这座仓库的占地面积是多少吗？（单位：cm）8×3＝24（cm2）仓库模型。仓库模型各边的实际长度是图中相应长度的100

将平面展开图上将窗户、烟囱和小鸟的大致位置标出来。小鸟烟囱仓库模型。将平面展开图上将窗户、烟囱和小鸟的大致位置标想一想，做一做。下面是两个包装盒的平面展开图，这两个包装盒的形状分别是哪个图形？①②想一想，做一做。下面是两个包装盒的平面展开图，这两个包装盒的想一想，做一做。下面是两个展开图折叠后所围成的图形分别是下面哪个立体图形？连一连。①②想一想，做一做。下面是两个展开图折叠后所围成的图形分别是下面想一想，做一做。下面图形中，哪个能够折叠成正方体？想一想，做一做。下面图形中，哪个能够折叠成正方体？北师大版五年级下册数学数学好玩课件

第1

课时包装的学问

数学好玩

第1课时包装的学问数学好玩包糖果。两盒糖果包成一包，怎样包才能节约包装纸？（接口处不计，单位：m）2015520155包糖果。2015520155包糖果。两盒糖果包成一包，可以怎样包？有几种不同的方案？包糖果。包糖果。你能计算出哪一种方案最节约包装纸？52015最节约包装包糖果。52015最节约包装包磁带。将四盒磁带包成一包。你能想出几种包装方法？可以先画出草图来表示你的想法，再在小组内进行交流。包磁带。你能想出几种包装方法？可以先画出草图来表示你的想法，哪一种方案最节约包装纸？哪一种方案包磁带。分别算出各种方法所需包装纸的大小。（接口处不计，单位：mm）11070642201401622070321101403238440731204936046800包磁带。分