救生员急救资料

江苏省职业学校《职业健康与安全教育》课程单元教学设计试点学校苏州工业园区工业技术学校课程课题救生员急救授课教师夏澜英学时数1授课班级09休闲体育教材和教学内容分析救生员是一种高危职业，本课主要介绍一些救生员必须掌握的自救和互救的常见方法教学对象分析本课授课对象为二年级即将上岗实习的休闲体育班级的学生，其中有一部分持有游泳救生员证的同学将会走上岗位实习，针对将要实习的对象，要对自身的职业素养、健康、安全等各个方面有全面了解，这样才能更有利于学生在自身的岗位上进行更好的实习工作，也可以为今后工作后有个良好的身体、精神状况打好思想准备的基础。学习目标设定知识目标能力（技能）目标态度与情感目标知道救生员自救和互救的主要方法能够熟练操作心肺复苏方法培养学生遇事冷静思考，做事一丝不苟的习惯，让学生通过自己的努力尝到学习的成果，达到由成功的体验而产生情感上的满足教学重点与难点重点：心肺复苏初期处理的基本方法难点：人工呼吸法教学方法讲解法、演示法、模仿法、评价法教学资源准备收集救生员自救和互救的常见方法及相关图片和案例，制作PPT课件参考资料[1]蒋玲,朱奇志,劳毅,李忠.对预防、减少游泳事故的对策研究[J]体育科学,2004,(08)[2]吕鹏.水上救生[J]解放军体育学院学报,2001,(01).[3]刘明辉,方千华,蔡惠玲.全国高级救生员培训班的教学初探[J]游泳,2002,(05).[4]方千华.国内外水上救生发展状况及救生员培养体制比较研究[D]福建师范大学,2003[5]方千华,梅雪雄.英国水上救生员培养体制探究与启示[J]首都体育学院学报,2005,(02)[6]方千华,梅雪雄.游泳救生系统及其运行分析[J]福建师大福清分校学报,2006,(05).教学设计说明首先引入一则新闻，强调心肺复苏法在救生员急救中的重大作用，这也就是本课所要讲授的内容。接下来教师边讲解边示范心肺复苏的操作方法，学生边听讲边模拟练习，在实践中掌握本课所授内容。教学流程图教案实录内容方法救生员急救一、新课导入1、请同学们先来看一则新闻女童游泳池遇溺救生员“黄金3分钟”抢回一命中新网5月26日电据香港文汇报报道，香港一名偕亲友到铜锣湾维园泳池畅泳消暑的8岁女童，在水深仅1米的儿童池遇溺，沉下池底昏迷，被救起时呼吸与脉搏一度停顿，救生员替其做人工呼吸抢救，女童呕出池水后苏醒。遇溺险死女童姓张，8岁，沉下池底约3分钟，救起时面色苍白，呼吸与脉搏停顿，情况危急，幸好救生员把握救人“黄金3分钟”，不断替其做人工呼吸与心肺复苏法抢救，捡回一命。2、得出结论：由此可见，人工呼吸与心肺复苏法在救生员的急救中有着举足轻重的作用。3、引出本课内容：那么今天就让我们来重点学习一下心肺复苏法吧！二、讲授新课1、心肺复苏的概念复苏:是指当人体生命遭受威胁时，所采取的紧急的措施。心肺复苏:是指针对心跳呼吸停止的抢救措施（Cardiopulmonaryresuscitation）简称CPR2、心肺复苏初期处理程序1.判断意识(拍打、呼唤、掐)52.呼救，招人协助，联系12043.将病人放置在适当体位4.开放气道25.判断呼吸（看、听、感觉）56.人工呼吸（二口）4人工呼吸注意事项：1.先吹气2次；2.每口吹气2秒钟；3.侧头换气；4.频率：10～12次/每分钟；5.吹气量：胸部的轻微起伏（成人约700～1100毫升）。7.排除气道异物清理口咽:将患者头偏向抢救者一侧，用双指夹取或单指勾取口咽异物。拍背法:将患者置于头低臀高位，以利于异物利用自身重量排出。用手掌拍打其背部中间，成人的力度，约距离背部40～50厘米，老年人及儿童酌减。一般就拍6次人工呼吸:稍用力吹气，以使异物吹进支气管内，解除气管阻塞。8判断脉搏59.胸外按压（1）部位：胸骨上窝与胸骨下切迹连线的中、下三分之一交界处变通：成人：胸骨下切迹上二指婴幼儿:乳头连线下一指（2）方向：垂直下压（3）力度：轻柔（4）频率：100次/每分钟（5）幅度：成人4~5厘米，老年人及儿童酌减（6）按压与呼吸之比例：单人复苏30：2双人复苏15：2（仅适用于婴幼儿及儿童）（7）注意：两轮按压之间的时间越短越好3、心肺复苏有效的表现1面色、口唇由苍白、紫绀变为红润2恢复可以探知的脉搏搏动、自主呼吸3瞳孔由大变小，对光反射存在4病人眼球能活动，手脚抽动，呻吟4、心肺复苏的终止条件需要检查时，也不能停止超过10秒钟1患者自主呼吸及脉搏恢复2有他人或专业急救人员到场接替3瞳孔固定性散大已逾30分钟以上4有医生到场确定病人死亡5救护人员精疲力尽而不能继续进行心肺复苏注意：现场的CPR应坚持进行，三、情景模拟——心肺复苏将同学们每三人分一组，一名同学扮演溺水者，一名同学进行急救，另一名同学观察其做法，模拟活动结束后，将模拟行为进行评价，并点评其优缺点。通过此活动，可将理论知识运用于实践，复习巩固新知。四、教师总结点评教师总结本节课重点难点内容，并点评出模拟行为最好的小组，并让其再演示一遍，同学观看。五、布置作业促进知识深化迁移1、在网上搜索有关心肺复苏技术的视频进行观看并学习技术；2、将心肺复苏技术教授给你周围至少2个人。教师演示学生观看教师总结教师引出本课