小学数学教研活动记录

小学数学教研活动记录教研即教育研究，是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。下面是小学数学教研组活动记录，一起来看看吧。小学数学教研活动记录篇1时间：20XX年2月28日地点：会议室主题：解读《小学数学课程标准》人员：全体数学教师内容：1.学习《小学数学课程标准》提高学生的教学素养，培养终身学习的基础。数学素养是人们通过数学教育以及自学的实践和认识活动，所获得的数学基础知识，基本技能，数学思想和观念，以及由此形成的数学思维品质和解决问题能力的总合。应与时俱进地重新审视数学基础，根据学生适应现代社会生活和未来发展的需要，以及构建简明数学知识结构的要求，确定数学课程的内容，应抓住数学知识的主干部分，突出基本原理和通用方法，切实加强数学课程的基础性。关注不同学生的数学需要，提供选择和发展的空间。学生群体中存在个性差异，不同的学生可以有不同的数学发展，应提供具有差别性和多样性的数学课程设计，增加课程的可选择性，使数学课程适应全体学生。充分关注学习过程，引导学生探索求知。要遵循认识心理发展的规律，合理组织教学内容，要展现知识的发生、发展、形成和应用的过程，加强数学学习的活动，提供学生亲身感受、体验的机会。强化评价的教育功能，鼓励学生奋发进取。数学学习评价是对学生通过数学学习所取得的成果和达到的水平作出评判，同时对学生改进学习和完善自我进行导向；它又是实施教学反馈、评估和策略的重要环节。加强现代信息技术应用，促进信息技术与数学课程的整合。数学课程必须大力加强现代信息技术的应用，发挥现代信息技术对数学课程改革的积极作用，使现代信息技术成为学生的有效手段和工具，成为获得信息资源和开展学习交流的广阔平台。2.对各年级教学中的问题进行了讨论。三年级学生数学学习能力诊断中关于“根据问题把所需的条件用直线连起来”中的“每本相册可以放几张照片”应该连几项。结果：学生如果能列出相对应的算式，就应该算他的是正确的。用两种方法比较，并说明理由。这题比较速度大小与计算速度差是否属于一种方法。结果：这属于一种方法，这里只能比较“路程”作为第二种方法。在本学期内，教师们要注重改变教学方式，不再只是纠错和机械记忆，而是要用激励和赞扬来促进学生的积极兴奋状态。在课堂教学中，教师们要用赞美声来激发学生的进取精神，提高学生的美感品位。同时，教师们也要注重设置情景和呈现“惊讶之举”，以激发学生的好奇心和探索精神，培养学生的创新意识。通过这样的教学方式，教师们与学生之间的距离会更近，心灵也会更相通，从而达到成功的教学效果。为了更好地实现数学教研组的工作，教师们需要精诚合作，共同开创新学期的教学教研新局面。教研组制定了本学期的教研计划，成员包括组长李建克和成员李晓华、李庆岳、邹崇节、吴守浪、邹群伟、王加敏、林洁、李安媚。教研组的总目标是打造一支团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的研究型教师团队，同时培养具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满生命力的数学课堂。教师们的发展目标是注重改变教学方式，培养学生的探索精神和创新意识，从而提高教学质量。在教育研究和实践中，我们逐步培养了弹性预设、快速、准确捕捉资源以及确定信息的能力，从而将教师的思维方式从单一、局部、简单转变为综合、整体的思维方式。我们要提高解读教材、逻辑把握教材的能力，有效整合教学资料，优化教学方法，真正将“实现学生的‘健康’、‘主动’的发展”落实到具体的课堂改革实践中。同时，我们逐步清晰了对数学学科育人价值的认识，在师生的共同成长中，进一步提高教师的数学素养。学生的发展目标是拥有扎实的双基础，对数学的学习有浓厚的兴趣，能够用数学的语言系统地表达自己的思维过程。逐步掌握“类知识”和“类方法”，感受数学的内在逻辑，发现事物的数量、数形关系、转换的方法，构成思维的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑思考问题，建立数学的思维方式。同时，我们也要提升学生的数学素养，培养学生自我发展的意识。具体工作包括组织团体备课，取长补短，集思广益。本学期教研组定于单周数学活动日为备课组活动，全体组员共同出谋划策，注意领会教材的实质性内容，明确学科及研究专题价值取向，有创造性地设计教学过程，并能落实于课堂看实效。推行随堂听课制度，提倡“邀请课”，积极开展备课组内的相互听课，共同研究真实的数学课堂，提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些陈旧观念，提高全体数学教师的教学水平。加强常规管理制度，包括每月底进行常规检查，每个学期举行期中、期末质量检测，以及针对性的阶段检测，及时、有效地了解学生的掌握情况。同时，加强教师队伍的建设。我们学校的数学教研组已经拥有了足够数量的数学青年骨干教师，我们要充分发挥他们的作用，提高教育教学内涵，储备可持续发展的本领。同时，我们也要关注学校更多的青年教师，本学期教研组将加强队伍建设，特别是校青年骨干教师队伍。我们将分层要求，协同发展，采用师徒结对、平行班结伴的方式，以老带新，使青年教师不断丰富教学经验，努力成为教学新秀。我们将为青年教师搭建舞台，让他们展示才华，脱颖而出。为了全面提升教育教学质量，我们不仅要向课堂40分钟要效益，还要注重尖子生的培养，同时加强对数学学习困难的学生进行研究。我们将抓好兴趣小组，做好培优补差工作。我们制定了活动安排表，包括九月份、十月份、十一月份、十二月份和一月份的活动。我们将开展团体备课，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥教研组的团体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立团体质量意识。我们还将组织教师进行理论学习、教学观摩活动和交流活动，以促进教师之间的互动和提高教学水平。最后，我们将为教师撰写各类小结、心得，做好教研组工作总结。3、我们组将精心备好每一节课，以体现学生的主体性。在备课中，我们充分发挥团队作用，实现资源共享。我们会充分利用团体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。我们重视教学过程的反思，每节课后，教师都要认真地反思教学过程，并及时写好教学反思。4、本学期，我们将根据学校要求上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上。在评课时，每位教师都要认真总结，并进一步提高案例的质量。我们还会加大随堂听课的力