高三()班级总结

高三(25)班级总结20xx---20xx学年度下学期宿豫中学高三（25）班班级工作总结班主任：李志国送走了紧张繁忙的20xx年，迎来了充满希望的20xx年，本学期的教育、教学工作即将结束。前事不忘后事之师，为了能更好指导以后工作，现将本学期工作总结如下：一、加强班级常规管理1、卫生工作为响应学校提出的打造“美丽校园”的号召，从学期初我便把班级的卫生工作放在重要位置去抓。从要求卫生委员严格监督开始，到卫生干完以后的检查落实，直到卫生反馈和最后的奖惩都一一落实，且常抓不懈。在大家共同努力下，为大家的学习、生活创造了良好的环境。特别是有一间男生宿舍被学校评为“温馨宿舍”。2、纪律班级只有有了铁的纪律，步调一致才能得胜利。进入高三后大部分学生纪律观念明显增强，大部分学生能够按照学校的要求去做。如：按时到教室上课，上自习，不迟到，不早退等。自习纪律也较以前有了明显的改变，上自习时说话的学生已经几乎绝迹，大部分学生能够把精力投上课入学习。在此基础上我大胆放手让学生去自主管理，自我约束。在班委会的管理、带领下，班级纪律较之以前有了很大改观，确保了班级成绩的稳步提高。3、跑操高三学生学习压力特别大，但身体健康才能保证我们的学习顺利进行。所以这一学期我非常重视跑操，在体育委员的配合下，每天都能认真上好跑操。这项工作的长期开展使得我班的学生身体素质得到了很大的提高，保证他们有强健的体魄，以旺盛的精力投入学习。4、就寝高三生活是紧张、充实的，有的学生会学到很晚。开“夜车”势必会影响第二天的学习，对于这部分学生，我经常到教室督促他们回去休息，并通过沟通使他们认识到休息的重要性。学生回到宿舍能否及时休息，它关系到学生的身体健康和学生的学习效果。高三这一学期，我经常深入宿舍检查学生就寝情况，督促学生及时就寝。5、安全安全工作一直是摆在班级工作首位的，我时刻留意班级的安全工作。在班级建立安全网，及时了解班级情况，同时每周都对教室和宿舍进行管制刀具检查，排查安全隐患。经过以上大量工作，保证一学期没有出现安全事故。6、抓好班委的模范带头作用良好班风的形成，离不开班委的带头作用，本学期为了使班上的学风和班风有大的改变，我利用班会时间，把班委本周表现作小结，使每个班委都能严格要求自己，在班会前，我先把班委召集起来，先把他们本周的工作表现及困难作自我讲评，提出要解决的问题和困难，及时解决班委中存在的问题，同时作好班委的后盾。然后再在全班进行讲评和小结，使得每个班委都能起到模范带头作用，当然在工作中我首先要求每个班委都要把自己的学习抓好，只有这样才能说话有力，管理有据。二、学习工作1、帮助学生强化动机，树立明确的目标。高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务，面对文科班整体实力较差情况，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学习考试，成为我的工作的重中之重。我首先让学生清晰和强化自己的上大学动机，因为凡事动机越强烈，成功的欲望越强，就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们要相信学生是能够创造奇迹的。否则，无动机或动机太弱，势必会使学生学习缺乏内驱力，学习的状态过多的依赖自己个体的兴趣和外部环境的刺激，在学习遇到困难或某些诱惑时，他会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。所以基于以上考虑，学着一些老师的做法，在与学生做好较充分的沟通后，要求每个学生写出升大的至少十大理由，理由越具体生动越好，同时，我邀请上届毕业的学生回到班里，开了两节记者招待会式的班会，让学生向他们自由发问，通过他们绘声绘色的回答，学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活。总之，多为成功找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是老师引导他们为升大树立具体的目标。这个方面需要老师耗费大量的时间和精力。首先，肯定和强化学生升大理由，激励他的自信心和对未来的憧憬，要求他根据自己的具体学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标，高三总共有4次模拟考试，每次的目标是多少？甚至每次模拟考试的每门课应该是保持，还是进步，或者允许暂时的回落。都必须明确，这就叫“把大目标分解为小目标”，最后就是要求他们把目标放在桌上，天天督促自己。2、依靠任课教师力量，做好班级的工作任课教师是整个班集体积极向上的动力，依靠任课教师的力量，把班上工作做好一直是我带好班级工作的宗旨，我经常与任课教师交流班上有特色学生的学习及行为习惯，主动争取任课教师对我工作的支持，了解各科课堂学生的表现，并能听取这些教师意见，以改进班上的工作，及时掌握班上的学习情况。我们共同配合做好学生工作，形成合力，做好优生和边缘生的工作，最大程度帮助学生实现他们的目标。3、积极抓好“后进生”的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走“后进生”的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注“后进生”是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为“后进生”的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对“后进生”加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让“后进生”表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。"冰冻三尺非一日之寒"，要想“后进生”的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与他们沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯即将结束，面临着毕业及升学等实际问题，为了使学生走好这最后一步，我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取下学期能取得更辉煌的成绩。20xx-1-16第二篇：高三班级总结2900字尊敬的各位领导，老师们：大家下午好！很荣幸能有机会在这里与大家交流学习！首先向大家汇报一下今年我班取得的高考成绩，我班总人数54人，其中艺术生18人，文化生36人，二本上线人数13人，三本上线人数5人，圆满完成学校下达的高考任务。下面我从几个方面谈谈自己的高三班级管理工作，和大家一起交流学习，如有不足之处，请大家多多指正！1、当好“鼓动师”，加强学生非智力因素的培养。信心、意志是提高复习质量的重要前提，因此每个学生都要把思想、意志品质的磨练贯穿于总复习过程。进入高三后，学习的紧张、压力的增大以及对学习的期望值的过高等情况，都可能挫伤学生的学习积极性和主动性，致使学生情绪消沉，乃至对前途悲观失望。在高三的第一堂班会课上，我就对学生说：“今天你们能够坐在这个班里，这是你们能力的证明，这充分说明你们在学习这一头很有潜力，说明你们在学习上是整个学校的佼佼者。你们是41中的希望，高考接力棒已经递到了我们的手中，我们决不能让它掉了。”说完这番话的时候，我发现一些学生自觉地挺起了胸膛，坐得笔直了。接着我又介绍了去年高考的分数线情况，同时列举不同等次各科要达到的分数情况，从而使刚进入高三学习的学生心中有数，使自己对每门功课有个努力的方向，便于制定其高考的个人目标，从第一天起就有努力的方向；让学生感到进了毕业班有了新要求、新目标、新动力。鼓动要坚持经常。要充分利用课余时间或晚自习前的几分钟对学生进行不同层次的、多方面的鼓动。班级的学习氛围离不开班级的口号。在布置教室时，为了克服同学们的浮躁心理，低调踏实地进行一轮复习，和班干部把教室的标语设计成：“信念使我坚持，坚持则成习惯，习惯保证过程，过程决定结果。”教室后面贴上醒目的红色条幅：“天道酬勤，志在必得。”通过标语的变化使同学们感到最后的冲刺阶段已经到来，大家的劲头和信心更足了，也更清楚人生中很重要的一次机会马上就要到来。2、有一个负责能干的班干部队伍，有一个优良的班风做保证今天，当我回首高094班这两年走过的道路时，我觉得有两大因素保证了我们班这个集体的良好运转，那就是有一个负责能干的班干部队伍，有一个优良的班风做保证。关于班干部，我想说几点深刻体会：一，一定要选对人。学习勤奋、作风正派、敢于负责、主动积极是一名班干部必备的要素。二、班干部一旦选定，就应注重培养。三、班主任一定要给班干部撑腰。我在班上不止一次地说：凡是班干部在班上布置的工作，都是事先和班主任商议过的，同学们一定要认真遵守，谁不遵守我就找谁谈谈。因为学生最怕班主任嘛。而每次班干部布置工作，我也总是陪着班干部，先让他们说，然后根据实际情况对他们的话予以调整或者强化。这两年，我从高二带班一直到高三。高二时，我会给班干部拐棍，扶着他们走；高三时，他们已能扔掉拐棍，独立开展工作了。等上了高三，有很多事情我已经不用管了，只“垂帘听政”了。所以，因为有了梁伟娟、杨伶苋、覃美玲等这些班干部，我们的班级纪律就更加突出；他们为班级作出了自己应有的贡献，而自己也获得了一些难能可贵的人生体会和较强的工作能力，这对他们将来步入社会有着良好的作用。3、卓有成效的谈心工作和精彩的班会保证高三学生既对自己怀有较高的期望和要求，又对自己的能力知识水平及可能遇到的困难缺乏正确的认识，目标不合理，所以容易产生挫折感。有些学生已经很努力了，但仍无法实现既定目标，这并不说明他是失败者，只是他离既定目标尚有一段较长的距离而已。为了增加谈话的针对性和实效性，根据成绩，把学生分为几个层次，进行分层教育和引导：能上二本、三本的学生，临界学生，后进学生等。这样划定之后，我开始找学生逐个谈话，跟他一起分析成绩的高低，功课的优劣，最后找出长处在哪，短处在哪，什么地方、什么科目还可以再拿分。帮助他们确立一个合适的进取目标。通过一次一次的谈话，学生对自己的成绩和所处的位置有了一个更深的认识，学习有了更加大的针对性了；同时与我的关系也更加密切了，因为他们知道，班主任老师不是口头上对他们进行学习上的教育，更是实实在在地一点一滴地为着他们的学习而做着的。他们中有何松玲、李淑娟、杨伶苋、陆小冬、梁伟娟，在市一模、市二模中班上的成绩得到了明显提升。让精彩的班会成为学生的定期加油站。对班会，每周一除用很短的时间安排完近期需要注意的事项和日常事务外，主要的时间班会就是动员会、加油会。高三的时间既紧张又漫长，所以每周的班会动员就显得尤为重要，动员方式有时是提前让学生准备，然后以倡议，自我激励的方式进行，有时自己提前从报纸杂志或网上准备的素材事例对照分析，无论什么方式最主要是要让学生从中获得动力和信心。4、有一个团结协作的教师队伍，有一个共同的心愿做动力经常与科任老师沟通。大家知道，一个班仅仅靠班主任一个人是远远不够的，只有班主任和科任老师团结一致，齐心协力，才能把整个班级搞好。要做到这一点，就需要我们班主任积极主动地去协调、去沟通。每次模拟考试结束之后，我都及时把全班成绩印发给各科老师，经常和任课教师在一起分析一下学生的考试成绩，总结一下近一段时间的班级情况，讨论一下后阶段的工作该怎样去做。同时，我也教育我的学生要好好尊敬自己的老师。我经常说：同学们，一定要好好听老师的话，要学着讨老师的欢心。为什么呢？人都是感情动物，老师喜欢你，喜欢咱们班，他就会多给咱讲个题，他也愿意往咱们班跑，而最终受益的就是你们。在这种朴素理念的影响下，我们班的学生确实让老师喜欢了，而每一位老师也都竭尽所能的为学生付出了自己的最大努力。5、指导学生科学学习，提高备考有效性要加强高三学生的学习指导，努力提高学生总分成绩。促使学生各课成绩平衡发展，提高总分成绩，这是高三这一年班主任工作的重中之重。每次考试后班主任要认真的分析情况，研究对策。我不仅要让学生清楚“6—1=0”的道理，更重要的是怎样把握好这一等式。允许学生有强的学科，但决不能让学生有弱项。要班与班比，学科与学科比，学生与学生比，在比较中找差距，在比较中找问题，在比较中提高。指导学生合理安排时间，合理分配时间，合理利用时间，并相应地在学习园地上不定期地张贴各科的学习方法和策略，以及各科高考热点，以供学生参考。6、针对18位艺术生的管理1）坚持“两手抓”，“两手”都要硬一手抓专业，一手抓文化。我不仅在学生面前反复强调，使学生和家长明白在不同阶段有不同的学习目标。高二及高三第一学期侧重专业学习，但不能忽略文化学习，高三第二学期用三个月左右的时间全攻文化学习。另外，我经常在艺术生上专业课时巡堂，观察上课纪律，向专业老师了解学生专业水平，给他们鼓劲。经过不懈努力，我班18个艺术生中，14人专业过统考线。2）关注学生情绪，注重心理辅导艺术生情绪波动比较大、心理比较脆弱。情绪波动最大的时期是今年x月中旬到三月。统考后从一月份开始学生陆陆续续返校。学生们考试回来一时难以安定，几乎每一位同学都还沉浸在专业学习和考试中，他们更多的挂念着自己的专业成绩，精力还不能集中到课堂上，因此做好学生的心理辅导工作就成为工作重心了。我经常利用晚读课、班会或课间了解学生心理，安抚学生情绪，尽快的把学生的精力转移到