留守儿童安全教育主题班会

留守儿童安全教育主题班会单位：毕节市七星关区野角中学教师：喻勇时间：2016年11月女08日下午第二节课关爱留守儿童参赛课件

你的出行安全吗？

你的吃住安全吗？你用电、用火安全吗？

你的

校园生活安全吗？？教学目标1、留守儿童成为安全威胁的弱势全体2、安全教育的重要意义3、威胁留守儿童安全的因素及保护措施（重点、难点）4、小结：要保护好留守儿童的安全关键是要落实“三级关爱措施”

为什么你们会屡屡成为安全威胁的对象呢？留守儿童严重存在着疏于监护、安全教育缺位等问题,农村留守儿童安全事故居高不下。由于父母长期没有和子女生活在一起,部分留守儿童在生存发展中面临着诸多突出问题,其中最为重要的就是安全问题。缺乏父母的监护,往往不能意识到自身行为或周围环境的危险性,以至于酿成大祸。轻者,可能遭受病痛煎熬或皮肉之苦;重者,可能导致伤残,至失去生命。缺乏家庭和学校的有效监管,留守儿童成为社会中的弱势群体,同时也成为不法分子侵害的对象。这些问题通常表现为:被威胁、被抢劫、被侮辱、被殴打、被勒索、被拐卖、被欺诈,其中被拐卖是最严重的情况。留守儿童安全教育的意义

留守儿童安全知识和防范技能的教育是关爱他们的重要组成部分,安全意识和安全责任是留守儿童人文素养的重要内容;安全教育中针对留守儿童进行的心理辅导和心理问题矫正本身也是思想政治教育的重要内容。农村留守儿童安全教育是思想政治教育的有机构成和重要组成部分。今天我重点从食品安全、交通安全部、校进行园欺凌、用电、用火安全等几个方面进行一次留守儿童专题教育活动。希望通过支5分钟的共同学习，增强大家的安全意识，学会科学的、智慧的保护自己。让所有留守儿童幸福快乐地成长............

3.1

防盗防抢教育及保护措施1．一人在家时，要把屋门、防盗门从里反锁上，钥固定位置。1．如果有人叫门，不能轻易开门，先问清是谁。2．是至亲好友，再开门迎进来。是陌生人或仅仅似曾相识的人，不能开防盗门，应委婉拒绝。3．若来人借口非要进来不可，也不能开门可以这样说：“我给警察打个电话，请他们来，麻烦您在外边等一会儿。”4．如果来人强行进门，则应大声呼救。

3.2

交通安全教育及自我保护措施1．严格遵守交通规则，不逆行，不抢行，不闯红灯，不骑快车，不与同学比赛，不拉手搭肩。2．不乘坐三无车辆，不骑车带人、不无证驾驶机动车辆。3．上学放学、外出办事尽量走大路，少走僻静小路。4．如走僻静小路，最好结伴而行。5．如遇坏人打劫，尽快避开，跑向人多的地方，同时大声呼救。3.3.1校园欺凌事件频发最重要的原因是什么？1、学生和教师均面临巨大的压力,以致于情绪紧张,容易诱发暴力性事件。2、教师权威的传统在相当程度上阻碍了师生间良好的人际互动,为师生间的暴力冲突埋下了隐患;3、成绩较差者由于得不到教师的肯定,很容易产生自卑感、挫折感。4、三是学生的道德观念淡薄,不能明辨是非。5、改革开放后,随着西方文化的冲击,原有的道德价值观不断被解构,不仅拜金主义、享乐主义盛行,侵蚀未成年人原本纯洁的心灵,而且暴力文化肆虐横行。6、叛逆心强,反抗权威意识浓烈。

3.3.2

校园欺凌的危害有哪些？1、被欺负者往往具有某些消极的自我概念或自我认知，自尊较低，缺乏自信。2、与一般学生和欺负者相比，受欺负留守儿童对自己的智力与社会交往能力评价偏低，在长期遭受同伴的羞辱又无力自卫时，他们极易产生对现实世界的不信任，并可能形成习得性无助感。3、受欺负者在内外向性维度上得分较低,而在神经质维度上的得分较高，这说明受欺负者较内向而对外界刺激又过于敏感，因而对他人的攻击行为感受比较强烈，反应也比较强烈，情绪波动较大，心理挫折的感受比一般儿童