Unit 7 Look at me!第一课时 教案

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1、教材分析

本节课是辽师大版小学快乐英语第七单元第一课时，通过之前六个单元的学习，学生们已经掌握了用英语进行简单的个人介绍，询问朋友的简单情况，表达问候、感谢等交际用语和表达学校文体活动的简单信息。在前几节课的基础上,本节课进一步学习表达有关个人情况的简单信息，通过学习，学生能了解和运用介绍自己、描述自己的基本表达形式。本单元以小丑夸张的五官引出描述自己外貌的基本句型，又以活泼可爱的小兔子形象展示了四个形容词，激发学生学习形容词的兴趣。

二、学情分析

学生在前几节英语课已学会了基本的问候语句，学习都很积极，学习热情也比较高，并学习一些经常性动作，套用上几个简单的句型，锻炼了学生实际运用能力。现在学生的英语是属于启蒙阶段，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点，学习过程要以听为主，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，掌握并运用简单的语言，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。

三、教学目标

1．能听懂、会说I’mtall.Ihaveabignose,abigmouthandsmalleyes.并能在实际情境中运用。

2．能听懂、会说、认读单词big,small,long,short。

3.运用本单元核心语言进行自我描述和对动物特征的描述。

四、教学重点、难点

重点：学会用本单元语言描述动物或者人。

难点：本单元形容词的学习和运用。学生能根据动物的特征，对四个新词进行对比记忆。

五、教学过程

Step1.Warmingupandrevision

1.Greetings.(T:Hello,boysandgirls.Mynameis...Iamfrom…NowIwanttoknowyounames.What’syourname...Nicetomeetyou!)

2.Dosomeactions.(T:IlikeanimalsSeeAfriendcomeswithme.Yes,It’sarabbit.Itcanrunveryfast.Look!Handsup,legup,jump,jump,jump.OK,nowstandupandlet’sdotogether.)

3.Bodysong.(T:DoyouliketherabbitSingasongforit,OKBodysong,let’sbegin.)

设计意图:创设轻松愉快的英语学习氛围，增强知识的趣味性。

Step2.Presentationanddrill.

1.T:Therabbitlikestakingpictures.Therearesomepicturesofit.Number1,itisshowingit’s…

Teachnewwords,presentthesentence:Ihave…Writethesentencesontheblackboard.

2.Playagame.

Workinpairs.Onechooseapicturefromthebox,saysomethingaboutit,theotherguessthenumberbylistening.

设计意图：积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。通过小游戏，提高知识的趣味性。

Step3.Practice.

1.Drawarabbit.Readanddrawbythemselves.Thencheckbywatchingcartoonsstepafterstep.

2.Listen,readandsay.Listentothedialogue,learntoreadaftertherecorder,saythemissingwords，thenreadinroles.

设计意图：通过绘画活动巩固学生们对语言的理解和掌握，并在对话教学中，培养语感，发展基本的听说读写技能。

Step4.Consolidationandextension.

1.Finishthedialoguebetweenthebearandthehunter,thenreadinroles.

2.Talkaboutyou.Introduceoneselfbywatchingthegivingsentencesinppt.

设计意图:利用学生感兴趣的卡通人物吸引学生兴趣，激发学生运用英语表达的欲望，进一步促进思维能力的发展。

Step5Homework.

1.Readthedialogueafterclass.

2.Talkaboutyourparentswithyourclassmates.

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