五年级英语上册 Unit 6 whose T-shirt is that Lesson 35教案 人教精通版（三起）

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精Page1学必求其心得，业必贵于专精Unit6whoseT-shirtisthatLesson35课题Unit6

whoseT—shirtisthat？

Lesson35教学目标知识目标:学习怎样询问和回答物品的归属，学习根据数量来进行提问。能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情,培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子．教学难点认读以下句子：Whoseballoonsarethese？TheyareKate's．

AretheseKate'sdolls?No,theyaren't．2教学过程1．热身/复习（Warming—up/Revision）

1）教师首先对学生说：First,let'scheckyourhomework．Showmeyourwork！然后出示课前各小组创作的作品，并请各小组同学到前面来，回答大家的提问。如：一个小组同学出示了一个被精心修饰的娃娃，大家会提问Whoseskirtisthis?Whoseumbrellaisthat？等等，看该组同学是否能够回答，回答得怎样，最后师生共同评出优胜小组和表现最佳的同学。

2）然后让学生们拿出准备好的玩具，来进行描述，如：ThisismyTeddyBear．It'sbrown．Ithassmallearsandsmalleyes．Ilikeitverymuch．当学生们出示娃娃的时候，教师要自然地把娃娃留在桌子上,当增加到一定数量时，教师开始说：Wow，somanydolls!为下一环节做准备。

3）教师出示自己准备的娃娃和气球，也进行描述,并对他们说：Iwanttogiveaperformancewiththedoll．每出示一个娃娃或气球都说一次，让学生初步感知并模仿这句话，最后把这些玩具放在桌子上.

2．新课导入（Presentation)

1）教师指着桌上的物品说：Wow，somany。.。!引导学生说出后面的部分，然后找几位同学进行模仿。

2）接下来教师问学生们：Somanyballoons！Whoseballoonsarethese？Aretheyyours?学生可能会回答：No，theyaren't．教师此时强调气球的数量,帮助学生说出或教师说出：No，theyaren't．出示Kate的图片，再问。出示娃娃与Mary的图片，继续问学生：AretheseKate’sdolls，too？学生答：No,theyaren't．Whosedollsarethey？TheyareMary's．

3）教师紧接着做出迷惑的表情说：Butwhysomanyballoonsanddolls?Whoknows？板书或出示EnglishParty，同时出示联欢会的图片，对学生说：Don’tyouknow?WearegoingtohaveanEnglishpartythisafternoon．借助图片、动作、表情和语调帮助学生理解句子，并帮助学生们模仿。

4)教师指着娃娃与气球，说：TheyareMary’s．TheyareKate’s．Somany！WhatdoMaryandKatewanttodoattheparty？教师再次拿起自己准备的娃娃或气球，对学生说：Iwanttogiveaperformancewiththeballoonsanddolls．WhatdoMaryandKatewanttodoattheparty?引导学生说出Theywanttogiveaperformancewiththeballoonsanddolls．教学过程5）展示挂图，播放录音，让学生对全课有一个完整的印象.

3．趣味操练（Practice）

1)教师出示事先准备的所有的食品,人物图片、面具、手偶等，让同学们以小组为单位自由选择喜欢的，每组选择一种。

2）全部选择结束后,教师布置游戏内容：各组首先要用上所选定的物品准备一个party，分别是NewYear’sparty,birthdayparty，Christmasparty和picnic。同时,也要准备一些符合这个party的一些小节目，如果需要歌曲,可以向教师求助.看哪组同学准备得好,表现得好。

3）师生共同评价，评选出出色的同学和优胜小组.

4。拓展活动（Additionalactivities）

1）让学生观察不同动物的眼睛、耳朵、腿或是脚，选择其中一种画下来，如：熊的眼睛、猫的眼睛、鱼的