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文档简介
第第页九年级化学人教版上册3.2原子的结构教案原子的结构
一.学习目标:
1.认识原子的结构,知道核电荷数、质子数和核外电子数的关系;
2.能说出原子对外不显电性的原因;
3.激情投入,阳光展示。
二.重、难点:原子的结构
三.自主学习:
〈一〉学法指导
1.时间为20分钟,结合学习目标,研读课本P50-P52,勾划基础知识,做好问题标注;
2.脱离课本完成下列内容,认真书写,期待你的成功!
〈二〉学习内容:
1.原子结构的认识史
(1)英国化学家道尔顿:原子是坚实的、不可再分的实心球。
(2)英国科学家汤姆森发现了电子:电子是带电的微粒,得出原子可以再分。
汤姆森原子模型(“葡萄干布丁”模型):原子呈圆球状,充斥着正电荷,里面分散着一粒粒葡萄干,其中葡萄干是带电的电子。整个原子为性,是一个实心球体。
(3)1911年著名物理学家卢瑟福等人用一束带正电的α粒子轰击金箔发生了以下三种情况,试用科学的观点加以解释:
①大多数的α粒子穿过金箔且不改变原来的方向,原因是:
②一小部分改变了原来的方向,原因是:
③极少数的α粒子被反弹回来,原因是:
2.原子结构:
(1)用框架图表示原子结构
(2)原子不显电性的原因:
电子带负电,原子核带正电,整个原子对外不显电性,据正负电荷相抵原理知道:原子中电子所带电荷数等于所带电荷数。
因此在原子中数=数=数
(3)原子质量集中在原子核上
质子和中子质量差不多,都比电子质量大的多,约为电子质量的1836倍,若忽略电子的质量,则原子的整个质量集中在上。
3.原子是构成物质的一种基本粒子
(1)由原子构成的物质:例如:
(2)原子的性质:
①举例说明:
②举例说明:
③举例说明:
〈三〉预习检测
1.某原子中质子数为12,则其核电荷数为、核外电子数为。
2.原子和分子的区别是()
A.分子在化学反应中分成原子,但在化学反应中原子不可再分
B.分子一定比原子大
C.分子能构成物质,而原子只能构成分子
D.在化学反应中分子和原子都可以变成另一种分子和原子,区别在于它们发生的是不同的变化
3.原子是()
A.不可分割的实心球
B.可以构成分子也可以直接构成物质
C.是电中性粒子,其中组成它的各部分均不显电性
D.是构成物质的最小粒子
4.构成原子核的粒子是()
A.电子和质子B.中子和电子
C.质子和中子D.质子、中子、电子
5.某原子的核内质子数为18,中子数比电子数多4,则该原子中所含微粒总数(质子、中子、电子)为()
A.18B.40C.58D.62
6.不显电性的一组微粒是()
A.质子、中子、电子
B.原子核、原子、分子
C.中子、分子、原子
D.质子、中子
我的疑惑:
四.合作探究:
1.学法指导:
①时间5分钟②组长做好员工分工③及时做好记录,推荐一名同学展示交流
2.合作探究:(1)自主学习内容
(2)P52活动天地3—1
你从中获得的信息:
(1)
(2)
(3)
五.展示点评:
要求:1.展示同学要求声音洪亮,充满激情,落落大方,脱稿发言;
2.非展示同学要极度专注,认真做好记录,大胆质疑。
六.巩固记忆
七.课堂小结:谈谈本节课你的收获
八.当堂测试:
1.下列关于原子的说法中,不正确的是()
A.原子是化学变化中的最小粒子,但原子可以再分
B.核外电子在原子核外的空间里作高速运动
C.原子核是由质子和电子构成的,呈电中性
D.原子可以构成分子,也可以构成物质
2.已知某粒子的质子数,则可确定其()
A.中子数B.最外层电子数C.核电荷数D.相对原子质量
3.氧气在发生化学变化时,构成氧气的粒子中()
A.氧分子不变,氧分子与其他分子发生重新组合
B.氧分子,氧原子都不变只是重新组成新的分子
C.氧分子,氧原子都变,生成新的分子或新的原子
D.氧分子变,而氧原子只是和别的原子重新组合成新分子
4.化学与人类生存和发展息息相关。下列粒子中,不属于化学研究对象的是()
A.中子B.分子C.原子D.离子
5.原子结构中不一定含有的粒子是()
A.质子B.中子C.电子D.原子核
6.科学家发现了一种新元素,它的原子核内有111个质子,161个中子,则该元素原子的核外电子数是()
A.111B.272C.50D.161
7.下列说法正确的是()
A.一切原子的原子核都是由质子和中子构成
B.原子核内质子数一定等于中子数
C.在原子中原子核内质子数一定等于核外电子数
D.分子可再分而原子不能再分
★8.道尔顿的原子学说中,包括下述三个论点:
①原子是不能再分的粒子。
②同种元素的原子的性质和质量都相同。
③原子是微观上的实心球体。
从现代的观点看,你认为道尔顿的三个论点中,不确切的有()
A.①B.①③C.②③D.①②③
★10.在“分子、原子、原子核、质子、中子、电子”中找出符合下列各条件的粒子、填写在相应的横线上。
(1)能直接构成纯净物的粒子___
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