港工专业教学大纲

目录TOC\o"1-1"\h\z\u《港工专业毕业设计》教学大纲 1《港工专业毕业实习》教学大纲 3《港工专业生产实习》教学大纲 4《重力式码头课程设计》教学大纲 6《重力式码头施工组织课程设计》教学大纲 7《土木工程专业毕业设计（论文）》教学大纲 8《土木工程专业毕业实习》教学大纲 10《土木工程专业生产实习》教学大纲 11《单层工业厂房课程设计》教学大纲 12《钢结构课程设计》教学大纲 13《钢筋混凝土结构课程设计》教学大纲 15《建筑概论课程设计》教学大纲 16《给水处理工程课程设计》教学大纲 17《建筑给水排水工程课程设计》教学大纲 18《排水处理工程课程设计》教学大纲 20《排水管网工程课程设计》教学大纲 22《取水与给水管网工程课程设计》教学大纲 23《水泵与风机课程设计》教学大纲 25《给排水工程专业认识实习》教学大纲 26《给排水工程专业生产实习》教学大纲 27《给排水工程专业毕业实习》教学大纲 28《给排水工程专业毕业设计》教学大纲 29《工程管理专业毕业实习》教学大纲 32《建筑施工课程设计》教学大纲 33《给水排水结构课程设计》教学大纲 34《房屋建筑学课程设计》教学大纲 35《工程管理专业毕业设计（论文）》教学大纲 37《工程经济学课程设计》教学大纲 39《工程管理专业工程实习》教学大纲 41《工程管理专业认识实习》教学大纲 42《工程地质》实验教学大纲 43《工程地质与水文地质》实验教学大纲 44《工程估价实务》上机教学大纲 45《建筑工程概预算》实验教学大纲 47《水暖工程预算》实验教学大纲 49《CAD操作》上机实验教学大纲 50《CAD基础》上机实验教学大纲 52《材料力学A》实验教学大纲 54《建筑力学Ⅰ》实验教学大纲 56《排水处理工程》实验教学大纲 58《工程测量实习B》教学大纲 60《工程测量实习A》教学大纲 62《给水处理工程》实验教学大纲 64《工程测量》实验教学大纲 65《建筑材料A》实验教学大纲 66《建筑材料B》实验教学大纲 68《建筑结构课程设计》教学大纲 70《工程合同管理及招投标课程设计》教学大纲 71《工程估价课程设计》教学大纲 72《建筑材料设计性、创新性、综合性》实验教学大纲 73《水力学》实验教学大纲 75《流体力学基础与水力学》实验教学大纲 77《水头损失综合》实验教学大纲 79《土力学》实验教学大纲 81《土力学与地基基础》实验教学大纲 82《土力学》综合性实验教学大纲 83《土木工程CAD》上机实验教学大纲 84《岩土工程概论》实验教学大纲 86《财务管理》实验教学大纲 87《分析化学实验》教学大纲 88《物理化学实验》教学大纲 90《电工学》实验教学大纲 92《材料力学B》实验教学大纲 94《材料力学A》实验教学大纲 95《工程力学》实验教学大纲 96《航海力学》实验教学大纲 97《流体力学基础与水力学》实验教学大纲 98《港工专业毕业设计》教学大纲《港工专业毕业实习》教学大纲总成绩以五分制记分《港工专业生产实习》教学大纲总成绩以五分制记分《重力式码头课程设计》教学大纲总成绩以五分制记分。《重力式码头施工组织课程设计》教学大纲总成绩以五分制记分。五、使用教材与参考书1.《港口水工建筑物ⅠⅡ》《土木工程专业毕业设计（论文）》教学大纲《土木工程专业毕业实习》教学大纲总成绩以五级分制计分。《土木工程专业生产实习》教学大纲总成绩以五级分制计分。《单层工业厂房课程设计》教学大纲总成绩以五分制记分《钢结构课程设计》教学大纲《钢筋混凝土结构课程设计》教学大纲《建筑概论课程设计》教学大纲，《给水处理工程课程设计》教学大纲《建筑给水排水工程课程设计》教学大纲《排水处理工程课程设计》教学大纲《排水管网工程课程设计》教学大纲参考书：《给水排水工程师常用规范汇编》；《给水排水设计手册》；《简明排水设计手册》；《室外排水工程设计规范》；《室外排水工程施工验收规范》；《给水排水制图标准》；《城镇污水处理厂污染物排放标准》；《取水与给水管网工程课程设计》教学大纲《水泵与风机课程设计》教学大纲《给排水工程专业认识实习》教学大纲《给排水工程专业生产实习》教学大纲《给排水工程专业毕业实习》教学大纲《给排水工程专业毕业设计》教学大纲《工程管理专业毕业实习》教学大纲总成绩以五分制记分。《建筑施工课程设计》教学大纲课程编码：850441课程英文名称:OrganizationalManagementforConstruction设计周数：1周学分数:1.0学分适用专业：土木工程、工程管理一、课程设计的目的与要求二、课程设计的内容与安排三、课程设计的教学建议由于这是一门实践性非常强的课程，设计过程中，建议安排学生去施工现场或施工单位针对设计中存在的问题进行实地解决，使学生增强感性认识，顺利完成任务。四、课程设计的成绩评定学生平时表现：包括出勤率、答疑情况，设计时间的保证等占30%；设计说明书的完成情况及其质量，施工总平面布置图的情况占70%。五、使用教材与参考书目《建筑施工》清华大学出版社《建筑施工组织与管理》北京大学出版社《建筑施工》同济大学出版社中国建筑工业出版社出版的各版本《建筑施工》《建筑施工手册》中国建筑工业出版社出版责任表教学大纲撰写人隋红军参加讨论人员张晓霞、刘廉纯、冯东麟院长（系主任）签字：日期：2006.8

《给水排水结构课程设计》教学大纲课程编码：850241课程英文名称:DesignofSupplyandRemoveWaterEngineeringStructure设计周数：1周学分数:1学分适用专业：给水排水工程一、课程设计的目的与要求小型管理系统应包含输入输出、查询、插入、删除等基本功能。根据课程设计3周时间的安排选择适当大小的设计课题，课题的选择可以是实际问题，也可以是虚构的问题。根据题目的基本需求，画出流程图，编写程序，并写出详细的设计说明书。二、课程设计的内容与安排三、课程设计的教学建议四、课程设计的成绩评定通过对课程设计计算书的条理性，完整性，正确性；施工图纸的规范性；结合工作态度，综合打分评定成绩。优秀者人数一般不得超过总人数的20%。不及格者不能得到相应的学分，需重新做课程设计，经指导教师考核及格后，方可取得相应学分。五、使用教材和参考书目《给水排水结构工程》；《给水排水工程师常用规范汇编》；责任表教学大纲撰写人冯东麟参加讨论人员张晓霞、刘廉纯、陈昌平院长（系主任）签字：日期：2006.8

《房屋建筑学课程设计》教学大纲总成绩以五分制记分《工程管理专业毕业设计（论文）》教学大纲刘昭阳张晓霞张晓霞、张明慧2006.8《工程经济学课程设计》教学大纲2006.8《工程管理专业工程实习》教学大纲总成绩以五分制记分《工程管理专业认识实习》教学大纲总成绩以五分制记分《工程地质》实验教学大纲总成绩以五分制记分《工程地质与水文地质》实验教学大纲总成绩以五分制记分《工程估价实务》上机教学大纲总成绩以五级分制计分。《建筑工程概预算》实验教学大纲总成绩以五级分制计分。《水暖工程预算》实验教学大纲总成绩以五分制记分《CAD操作》上机实验教学大纲总成绩以五级分制计分。《CAD基础》上机实验教学大纲总成绩以五级分制计分。《材料力学A》实验教学大纲课程编码：课程英文名称:学时数：学分：适用专业：。六、成绩考核与评定方式实验成绩占课程总成绩的10%。每一次实验成绩按：预习实验报告10分，实验表现30分，实验报告60分计分。七、使用的教材及主要参考《材料力学实验指导》吴立之编吴立之高少霞高潮、牛海英、吴立之高少霞袁旭东2006.8

《建筑力学Ⅰ》实验教学大纲课程编码：220311课程英文名称:TestingofMechanicsofArchitecture学时数：64/6学分：4.0适用专业：。六、成绩考核与评定方式实验成绩占课程总成绩的10%。每一次实验成绩按：预习实验报告10分，实验表现30分，实验报告60分计分。七、使用的教材及主要参考《材料力学实验指导》吴立之编吴立之高少霞高潮、牛海英、吴立之高少霞袁旭东2006.8

《排水处理工程》实验教学大纲课程编码：340331课程英文名称：DrainageTreatmentWorks学时数：72/6学分：4.5学分适用专业：给水排水工程依据长沙给水排水工程专业教学大纲会议及给水排水工程、环境工程教材编审委员会“水处理实验技术教学基本要求”，以及《排水处理工程》课程教学大纲制订。本实验课程是专业课《排水处理工程》的附属课，它在培养学生的实践能力方面起到理论教学不可替代的作用，将为学生的学习、工作和将来的继续发展奠定必要的基础。通过本实验课程以提高学生的基本研究能力和实际技术的能力。通过做实验，观察实验现象，计算实验数据，分析实验结果，初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及进行科学实验的能力，培养学生严谨的学习态度和实事求是的科学学风。要求学生具有通过阅读设备、仪器的使用说明书会正确使用各种实验设备、仪器的能力，具有根据实际需要设计完成简单实验过程的能力，初步具有对实验结果进行分析、判断、解释的能力；要求学生会根据实验需要设计实验表格，会正确记录和处理实验数据，会正确绘制实验报告的图表，会写出符合规格的实验报告。教学形式实行“三段”式教学法：在实验前学生要预习实验讲义，写出预习报告；指导教师概述实验的基本原理、实验方法及仪器的使用方法，并对实验做针对性指导；学生自行完成具体实验步骤和数据处理。1曝气充氧空气中的氧通过曝气，从气相传递到水的液相中，这既是一个传递过程，也是一个物质扩散过程。将清水脱氧后，开始曝气充氧，定时测取溶解氧浓度，根据溶解氧浓度做曲线，可以得到曝气设备的氧总转移系数、氧利用效率和动力效率。2验证性2活性污泥沉降性能活性污泥在浓缩池浓缩的过程是区域沉淀和压缩沉淀两种类型的结合。这种沉淀在沉淀过程中会形成污泥层与上清液之间的清晰的泥水界面，其沉淀表现为界面下沉，而不是单颗粒下沉，沉速可用界面沉速来表达。在沉淀筒（可用容量筒代替）中装满活性污泥浓度均匀的污泥水，并立即开始计时，然后每间隔一定时间测量并记录泥水界面的高度，根据记录的数据计算并绘制出高度～沉淀时间关系曲线。2验证性3气浮含有某些类型悬浮物的污水可以采用以微小气泡曝气的同时投加混凝剂的方法予以去除。在污水流量一定时，分别固定投药量和曝气量，作与投药量和曝气量有关的去除率曲线，确定最佳投药量和最佳曝气量。然后在最佳投药量和最佳曝气量的基础上，作与污水流量有关的去除率曲线，确定最佳污水流量。最后计算水力负荷及污染负荷。2综合性本实验课成绩不独立作为一门课程成绩，只作为《排水处理工程》课程成绩的一部分，占总课程成绩的10％，即满分10分。成绩考核方法：将整个实验过程分为三部分，每部分满分各5分；第一部分为预习准备及课堂表现部分，第二部分为实验流程操作、数据测定及现场记录部分，第三部分为数据整理及实验报告编写部分。三部分的权重分别为30%、30%、40%。本实验课选用教材《水处理实验技术》（第二版），李燕城、吴俊奇主编，中国建筑工程出版社。责任表撰写人张启岳教研室主任陈辅利参加讨论人员陈辅利、高光智、罗卫东、刘晶茹院长（系主任）签字：日期：2006.8《工程测量实习B》教学大纲《工程测量实习A》教学大纲2006.8《给水处理工程》实验教学大纲《工程测量》实验教学大纲2006.8《建筑材料A》实验教学大纲课程编码：290121课程英文名称:ArchitectureMateriaL学时数：40/12学分数:2.5适用专业：土木工程、港口航道与海岸工程一、制订本课程实验大纲的依据依据《建筑材料》课程教学大纲的基本要求编制本实验教学大纲。二、本课程实验教学的作用:《建筑材料》是以生产实践与科学实践为基础的一门实践性较强的课程，在《建筑材料》的教学及研究工作中占有重要的地位。为了深化教改，培养学生独立分析和解决问题的能力，以及综合应用基本理论与实验手段解决实际问题的能力，使学生掌握建筑材料实验的基本方法和基本技能，达到巩固课堂理论并为安全、合理地选用材料和科学研究打下初步的基础。三、本课程实验教学目的及学生能力标准:通过本课程所设置实验项目的实验原理、目的、操作方法、计算及成果分析，使学生在实践中掌握实验技术及实验方法，并对实验设备及仪器有较系统的了解。四、教学形式教学形式：在实验课堂通过教师讲解与指导，学生分组动手做实验，并计算整理实验成果完成实验报告。五、实验项目、内容及学时分配（一）、必开实验序号实验项目实验内容提要学时实验类型1水泥水泥标准稠度用水、安定性、水泥强度实验2验证2砂砂表观密度、堆积密度、颗粒分析2验证3石石表观、堆积密度，（砼抗折、抗压强度）2验证4砼砼搅拌物流动性、表观密度、强度试件、2综合实验室配合比5沥青沥青针入度、延伸度、软化点2验证6砼强度抗压强度2验证（二）、选开实验序号实验项目实验内容提要学时实验类型１普通混凝土配合比设计砂、石密度、堆积密度、自查资料、配合比设计、砼拌合物流动性、强度测定8综合2外加剂混凝土配合比设计外加剂的配制、表观密度、堆积密度、配合比设计、砼流动性、强度测定8综合3轻骨料混凝土配合比设计轻骨料成型、烧制、配合比轻砼拌合物流性、表观密度、实验室配合比、强度测定8综合六、成绩考核与评定方式成绩评定分为：预习报告、课堂考核、实验报告三部分，由实验教师负责考核并给出综合成绩（详见实验评分标准及考核办法）。七、教材大连水产学院自编教材《建筑材料实验指导书》、主要参考JGJ55-2000《普通混凝土配合设计规程》王建群高少霞高潮牛海英陆阳南

《建筑材料B》实验教学大纲课程编码：290111课程英文名称:ArchitectureMateriaL学时数：40/10学分数:2.0适用专业：工程管理一、制订本课程实验大纲的依据依据《建筑材料》课程教学大纲的基本要求编制本实验教学大纲。二、本课程实验教学的作用:《建筑材料》是以生产实践与科学实践为基础的一门实践性较强的课程，在《建筑材料》的教学及研究工作中占有重要的地位。为了深化教改，培养学生独立分析和解决问题的能力，以及综合应用基本理论与实验手段解决实际问题的能力，使学生掌握建筑材料实验的基本方法和基本技能，达到巩固课堂理论并为安全、合理地选用材料和科学研究打下初步的基础。三、本课程实验教学目的及学生能力标准:通过本课程所设置实验项目的实验原理、目的、操作方法、计算及成果分析，使学生在实践中掌握实验技术及实验方法，并对实验设备及仪器有较系统的了解。四、教学形式教学形式：在实验课堂通过教师讲解与指导，学生分组动手做实验，并计算整理实验成果完成实验报告。五、实验项目、内容及学时分配（一）、必开实验序号实验项目实验内容提要学时实验类型1水泥水泥标准稠度用水、安定性、水泥强度实验2验证2砂砂表观密度、堆积密度、颗粒分析2验证3石石表观、堆积密度，（砼抗折、抗压强度）2验证4砼砼搅拌物流动性、表观密度、强度2综合试件、实验室配合比5砼强度抗压强度2验证（二）、选开实验序号实验项目实验内容提要学时实验类型１普通混凝土配合比设计砂、石密度、堆积密度、自查资料、配合比设计、砼拌合物流动性、强度测定8综合2外加剂混凝土配合比设计外加剂的配制、表观密度、堆积密度、配合比设计、砼流动性、强度测定8综合3轻骨料混凝土配合比设计轻骨料成型、烧制、配合比轻砼拌合物流性、表观密度、实验室配合比、强度测定8综合六、成绩考核与评定方式成绩评定分为：预习报告、课堂考核、实验报告三部分，由实验教师负责考核并给出综合成绩（详见实验评分标准及考核办法）。七、教材大连水产学院自编教材《建筑材料实验指导书》、主要参考JGJ55-2000《普通混凝土配合设计规程》王建群高少霞高潮牛海英陆阳南

《建筑结构课程设计》教学大纲课程编码：850421课程英文名称:DesignofArchitectureStructure设计周数：1周学分数:1学分适用专业：工程管理一、课程设计的目的与要求二、课程设计的内容与安排三、课程设计的教学建议四、课程设计的成绩评定通过对课程设计计算书的条理性，完整性，正确性；施工图纸的规范性；结合工作态度，综合打分评定成绩。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。优秀者人数一般不得超过总人数的20%。不及格者不能得到相应的学分，需重新做课程设计，经指导教师考核及格后，方可取得相应学分。1.《建筑结构荷载规范》GB50001-20012.《混凝土结构设计规范》GB50010-20023．教材：《建筑结构原理及设计》林宗凡，高等教育出版社。2002.84．《混凝土结构计算手册》建工出版社.2002.125．《混凝土结构构造手册》建工出版社.2002.12责任表教学大纲撰写人孙肃参加讨论人员张晓霞、冯东麟院长（系主任）签字：日期：2006.8

《工程合同管理及招投标课程设计》教学大纲课程编码:570591课程英文名称:EngineeringbargainsuperviseandBidingPractice设计周数：1周学分数：1.0学分适用专业：工程管理一、课程设计的目的与要求1.教学目的：通过课程设计使学生掌握工程合同管理及招投标的基本理论和方法：工程合同管理的实际应用条件和基本原理；工程招投标的基本程序和实际的应该方法。2.教学要求：从课程设计的目的出发，通过设计工作的各个环节，达到以下教学要求：（1）依据设计任务书的要求，运用所学的工程合同管理及招投标理论和方法，进行一般条件下的工程合同管理及招投标；从中学习工程合同管理及招投标的步骤和方法，并独立完成工程合同管理及招投标中所要求的基本方法和具体内容；（2）运用所学的工程合同管理及招投标的基本理论和方法，完成招标（或投标）的编制，通过课程设计使学生能够较牢固地掌握工程合同管理及招投标的基本理论和方法。二、课程设计的内容与安排1.课程设计题目的选择：依据课程教学的深度，选择多个工作量基本相同，难度相当的题目供学生选择。2.课程设计内容与要求：根据各自的题目来完成课程设计，内容要求充实完整，需要提交一份设计报告，字数不少于5000字，3.教学安排第一天：公布课程设计题目、要求等，布置具体任务；第二天：理解任务、收集资料、确定工作内容及方法；第三天：进行实际设计工作；第四天：进行实际工作、初步完成设计任务；第五天：整理设计成果，在本日末提交设计成果。三、课程设计的教学建议课程设计的时间太少，使得学生在实际工作中难以整个过程加深理解，建议将课程设计贯穿教学的全过程，同步进行。四、课程设计的成绩评定课程设计成绩分：优、良、中、及格、不及格五个等级。使用教材：无。参考书目：根据不同的课程设计题目由指导教师确定。责任表张明慧张晓霞参加讨论人员张晓霞、刘昭阳、余报楚院长（系主任）签字：日期：2006.8

《工程估价课程设计》教学大纲课程编码：850251课程英文名称:Evaluationofengineering设计周数：1周学分数:1.0学分适用专业：工程管理一、课程设计的目的与要求二、课程设计的内容与安排三、课程设计的教学建议由于这是一门实践性非常强的课程，设计过程中，建议安排学生去施工现场或施工单位针对设计中存在的问题进行实地解决，使学生增强感性认识，顺利完成任务。四、课程设计的成绩评定1.学生平时表现：包括出勤率、答疑情况，设计时间的保证等占30%；2.设计说明书的完成情况及其质量，施工总平面布置图的情况占70%。1．《工程估价》谭大璐主编四川大学出版社2．《建筑工程概预算》吴国贤主编中国建筑工业出版社3．《建设工程工程工程量计价规范》中国计划出版社。责任表教学大纲撰写人隋红军参加讨论人员冯东麟、刘廉纯院长（系主任）签字：日期：2006.8

《建筑材料设计性、创新性、综合性》实验教学大纲课程编码：290121课程英文名称:ArchitectureMateriaL学时数：/8学时制定本课程实验大纲的依据本课程实验教学的作用本课程实验教学目的及学生能力培养标准四、教学形式五、实验项目、内容、学时分配及选配外加剂，自查资料，轻骨料成形烧制，自查资料，根据轻骨料资料六、教材：1.《建筑材料实验指导书》大连水产学院自编教材。主要参考：1.JGJ55-2000《普通混凝土配合设计规程》。2.《土木工程材料》高等教育出版社苏达根编责任表撰写人王建群实验室主任参加讨论人员王建群高少霞高潮牛海英陆阳南院长（系主任）签字：日期：2006.8

《水力学》实验教学大纲，总成绩以五分制记分《流体力学基础与水力学》实验教学大纲，总成绩以五分制记分《水头损失综合》实验教学大纲《土力学》实验教学大纲，总成绩以五分制记分《土力学与地基基础》实验教学大纲，总成绩以五分制记分《土力学》综合性实验教学大纲《土木工程CAD》上机实验教学大纲总成绩以五级分制计分。《岩土工程概论》实验教学大纲课程编码：340521课程英文名称：Geo-engineering学时数：24/6学分：1.5适用专业：土木工程一、制定本课程实验大纲的依据《岩土工程概论》是土木工程专业的一门专业技术课程，本大纲是依据《岩土工程概论》课程教学大纲及相关教学要求而制订。二、本课实验教学的作用《岩土工程概论》是运用岩土工程的基本理论与方法，解决工程建设中各种岩土工程问题的学科，也是一门实践性较强的应用科学。为加强实践性教学环节，培养和训练学生解决实际问题的能力，本课程设有实验教学环节。三、本课程实验教学目的及学生能力标准实验教学目的和要求：1、认识和了解钻探方法的原理、适用范围、工艺和操作技术；2、认识和了解原位测试实验方法和技术要求；3、掌握岩土工程勘察报告阅读和使用方法。四、教学形式本课程共开设三个实验，实验共计6学时。考虑课程内容、实验设备、条件等因素，演示实验集中教学，其它试验分组进行。五、实验项目、内容、学时分配及实验类型序号实验项目实验内容提要学时实验类型1勘探认识和了解钻探方法的适用范围、工艺和操作技术2演示性2原位测试认识和了解原位测试实验方法和技术要求2演示性3岩土工程勘察报告的阅读掌握岩土工程勘察报告阅读和使用方法2综合性六、成绩考核与评定方式实验成绩由实验过程、实验成果两部分内容组成。具体成绩按以下比例评定：实验过程占总成绩的50%、实验成果占总成绩的50%。七、使用教材及主要参考书使用自编实验指导书责任表撰写人于林平巩晓东参加讨论人员冯东麟巩晓东院长（系主任）签字：日期:2006.8《财务管理》实验教学大纲课程编码：600011 课程英文名称：FinancialManagement 学时数：48/8 学分：3.0适用专业：工程管理一、制定本课程实验大纲的依据：现代财务管理的理论与方法涉及的知识面较为广泛，是管理学科中比较难学的一门课，依据教育部注重培养学生综合素质的要求及财务管理理论教学的内容，对《财务管理学》这门课的教学环节设置8学时的实验内容。二、本课程实验教学的作用：通过对本课程开设的实验课，可以缩短教与学、学与用之间的距离，融财务管理理论、方法与实务于一体，让学生得到较强的实务操作训练，把知识的应用与培养学生的动手操作能力有机地结合起来。三、本课程实验教学目的及学生能力标准：通过实验使学生能够理论联系实际，进一步掌握筹资管理、投资管理、分配管理的基本内容及财务管理的五大环节，即财务预测、财务决策、财务预算、财务控制、财务分析。四、学时分配、教学形式及实验性质：学时分配：共8学时教学形式：教师辅导，学生每个人独立完成。实验性质：课程实验五、实验成绩评定根据实验结果给出实验成绩。六、实验项目、内容及学时分配序号实验项目学时实验内容提要1上市公司财务报表分析2偿债能力分析、运营能力分析、获利能力分析2投资决策分析；股票模拟投资分析2对新产品或新项目的可行性进行分析3流动资产的管理2应收账款的管理和存货的管理4上市公司股利分配实务2股利分配的顺序与分配方法七、教材：自编《分析化学实验》教学大纲160371AnalyticalChemistryExperiment环境工程、食品科学与工程、食品质量与安全、海洋技术、给水排水工程本教学大纲是针对环境工程、食品科学与工程、食品质量与安全、海洋技术、给水排水工程专业06级本科生培养方案而制定的。分析化学实验是环境工程、食品工程与科学、食品质量与安全、海洋技术、给水排水工程专业的专业基础课程之一。通过本课程的学习，使学生掌握分析化学实验的基本原理、基本操作和基本技能；掌握常量分析、微量分析有关方法的原理。通过实验加深对基础分析方法和原理的理解，巩固所学理论知识，使所学理论知识与实际实验操作相结合。从而为后续课程和今后的科研工作打下基础，同时培养学生实事求是、认真严谨的科学作风，独立观察、思考、分析和解决问题的综合能力。通过分析化学实验课的学习使学生掌握分析化学实验的基本知识、基本操作技术和典型的分析测定方法；通过实验加深对分析方法的原理及其有关理论的理解，并能灵活运用所学理论知识指导实验操作；增强对“量”的概念的认识，初步具有解决分析化学实际问题的能力。1．了解分析天平的构造、原理及使用方法，学会正确使用分析天平。2．掌握酸碱滴定的原理，掌握滴定操作，学会正确判断终点。3．学会用基准物标定盐酸溶液的浓度、高锰酸钾溶液的浓度、EDTA溶液浓度和硫代硫酸钠溶液浓度。4．掌握水硬度的测定方法以及微量铁含量的测定方法。5．了解分光光度计的性能、结构及使用方法。6．掌握数理统计处理在分析化学中的应用。在实验前学生要预习实验，写出预习报告。指导教师概述实验的基本原理、方法及仪器的使用，并做针对性的指导。每位学生自行完成具体实验步骤和数据处理。序号实验项目实验内容学时1分析天平称量练习了解分析天平的构造；学会分析天平的使用；减量法称量练习。4验证性2常用玻璃仪器的洗涤、使用和溶液配制学习常用玻璃仪器的洗涤、容量瓶及移液管、滴定管的使用方法和溶液的配制方法。4验证性3盐酸标准溶液的配制与标定介绍基准物的知识与指示剂的使用；练习分析天平的使用；学会盐酸标准溶液的配制与标定方法。4综合性4EDTA标准溶液的配制与标定了解金属指示剂的知识、练习分析天平、滴定管的使用；学习移液管的使用；学会EDTA标准溶液的配制与标定方法。4综合性5水中Ca2+、Mg2+含量及水总硬度的测定学会自来水硬度和Ca2+、Mg2+含量的测定方法；练习移液管的使用和滴定操作。4综合性6高锰酸钾溶液的配制与标定学会高锰酸钾溶液的配制和标定方法；掌握锰酸钾法的滴定条件；练习滴定操作。4综合性7硫代硫酸钠溶液的配制与标定学习硫代硫酸钠溶液的配制和标定，掌握碘量方法滴定条件及滴定终点判断，练习滴定操作。4综合性8邻二氮菲分光光度法测定总铁了解邻二氮菲分光光度法测定总铁原理和方法；学习分光光度计的使用；练习溶液的配制、移液管、吸量管的使用操作。4综合性9分析实验技能测试（以抽签方式进行）考核：分析天平的使用；溶液的配制、移液管、吸量管的使用；常用玻璃仪器的洗涤、容量瓶及移液管、滴定管的使用方法4综合性总计36总成绩由实验报告成绩和实验操作成绩组成。实验报告成绩：实验报告成绩占总成绩的50%。实验操作成绩：实验操作成绩占总成绩的50%，主要考查学生对实验基本操作技能掌握情况。使用教材：《化学实验》，雷衍之主编，北京，中国农业出版社2004主要参考书：《无机及分析化学实验》第四版，南京大学编，北京，高等教育出版社，2006《分析化学实验》（第二版），成都科技大学分析化学教研组、浙江的学分析化学教研组编，北京，高等教育出版社，19892006年8月

《物理化学实验》教学大纲课程编码：151321PhysicalChemistryExperiment学时数：24学分：1.0适用专业：环境工程、给水排水工程一、制定本课程实验大纲的依据根据环境工程、给水排水工程专业本科培养方案和课程要求制定本实验大纲。二、本课程实验教学的作用物理化学实验是我校环境工程、给水排水工程专业必修的一门专业基础课，是培养现代环境工程、给水排水工程专业人才的重要组成部分。通过实验，使学生掌握物理化学实验的基本原理、基本操作和基本技能，为后续专业课和今后的科研工作打下良好基础，同时培养学生实事求是、认真严谨的科学作风，独立观察、思考、分析和解决问题的综合能力。三、本课程实验教学目的及学生能力标准使学生掌握等压计、凝固点测定装置、阿贝折光仪、电泳仪、CHI电化学分析仪、表面张力测定装置等仪器的正确使用和校正。掌握化学反应的标准平衡常数及热力学函数的测定、二组分气--液平衡相图的测定、凝固点降低法测定非挥发性溶质的摩尔质量、溶液表面张力及吸附分子横截面积的测定、胶体的制备及胶体电泳速度的测定、镍在电解质溶液阳极极化曲线的测定等实验的原理和操作。学会数据的处理。了解各种仪器的性能和结构。四、教学形式学生在实验前要进行实验预习，了解实验目的、原理、简单的操作步骤，阅读仪器目录了解实验所使用的仪器、药品；写出实验报告预习部分，包括目的、原理、简单操作过程、数据记录表格、简单的仪器装置图。实验前提交指导教师，教师采用抽查方式进行提问，经同意后方可进行实验。指导教师概述实验的基本原理、方法及仪器的使用，做针对性的指导，由学生自行完成具体实验步骤，观察并解释实验现象，记录实验数据并进行数据处理及作图，用实验报告纸写出实验报告，回答思考题，当堂交给指导教师，由教师当堂给成绩。五、实验项目、内容、学时分配及实验类型（一）必开实验1化学反应的标准平衡常数及热力学函数的测定2二组分气--液平衡相图的测定3凝固点降低法测定非挥发性溶质的摩尔质量4溶液表面张力及吸附分子横截面积的测定用最大气泡压力法测定溶液的表面张力5胶体的制备及胶体电泳速度的测定制备Fe(OH)3溶胶并纯化，测定溶胶的动电电位6镍在电解质溶液阳极极化曲线的研究（二）选开实验六、成绩考核与评定方式物理化学实验总成绩由实验预习成绩、实验操作成绩和实验报告成绩组成。其中预习实验成绩占总成绩的15%，实验操作成绩占总成绩的35%，实验报告成绩占总成绩的50%。七、使用的教材及主要参考书使用的教材：《基础化学实验》，辛剑、孟长功著，北京：高等教育出版社，2004主要参考书：《实验化学》，刘约权、李贵深著，北京：高等教育出版社，2000《物理化学实验》，武汉大学化学与环境科学学院编著,武汉，武汉大学出版社，2000

《电工学》实验教学大纲230051Electricity适用专业：船舶与海洋工程、港口航道与海岸工程、土木工程、给排水工程、工程管理、食品科学与工程、工业工程、环境工程一、制定本课程实验大纲的依据依据教育部1995年颁发的《电工技术》（电工学1）和《电子技术》（电工学2）两门课程的基本要求制定二、本课程实验教学的作用本课程是高等工科院校非电专业的一门技术课，通过本实验棵的学习，使学生获得电工与电子技术必要的基本理论、基本知识以及获得电气工程技术的实践基本技能，为学习后续课程以及从事本专业的工程技术工作打下必要的基础。三、本课程实验教学目的及学生能力标准1.能正确使用电压表、电流表和万用表能初步学会使用功率表低频信号发生器、双踪示波器、双输出直流稳压电源和晶体管毫伏表等电子仪器和设备。2.能根据电路图连接实验电路能测量各种电气参数、正确读取数据并具有分析和解释的能力3.能写出符合要求的实验报告、能正确绘制实验所要求的图表、具有对实验结果分析和解释的初步能力。四、教学形式实验前学生预习实验指导书有关内容，写出预习报告，实验中指导教师概述实验基本原理，介绍仪器使用方法以及实验中应注意的有关设备和用电安全等问题，并做针对性指导，学生自己完成实验步骤和数据处理，实验课后，学生写出符合要求的实验报告。1日光灯电路及功率因数的提高按电路图接线、测量电源电压、灯管电压、镇流器电压、并接电容器以提高功率因数，测量线路电流、灯管电流、电容电流、观察各电压与电流的变化情况，进行理论分析。22三相交流电路将三相对称负载、不对称负载接成星型，在有中线和无中线两种情况下观