《生活自理我能行》教案

《生活自理我能行》教案一年级综合实践活动《生活自理我能行》的目的有四个：培养学生生活的自理意识，让他们学会自己的事情自己做；让学生在活动中相互学习生活的本领，提高生活的自理能力；让学生能在活动中体验到生活自理的快乐；激发学生参加力所能及的家务劳动、班务劳动和社会实践活动的热情。为了达到这些目的，活动前需要打印学生在家自理情况调查表，编排活动的节目，准备好道具和奖品。活动分为三个场景，每个场景都展示了不同的生活自理情况。第一个场景中，陈芳帮家里做清洁，而杨明和李华却不愿意帮忙。第二个场景中，王平主动帮妈妈洗碗，展示了他的自理能力。第三个场景中，张新不愿意学习洗衣服，而他的妈妈鼓励他自己学习。通过这些场景，学生们可以看到生活自理的重要性，以及主动参与家务劳动的好处。在活动的最后，小组长们统计组员在家生活自理的情况，并将数据填入总表格。这样，老师可以看到学生们的自理能力的整体情况。同时，活动中还设置了“削苹果优胜队”的奖船和“穿衣服小能人”的奖牌，激励学生们更加积极地参与活动。通过这个活动，学生们不仅学会了生活自理的技能，还体验到了生活自理的快乐，同时也激发了他们参与家务劳动、班务劳动和社会实践活动的热情。这些技能和热情将伴随学生们一生，让他们成为更加独立自主的人。主持人乙：根据我们的统计数据，很多同学在家也能够学会自理生活，这些同学都是好孩子。现在，我们一起来朗诵《好孩子》，由王梓琪领读。好孩子擦桌子，抹椅子，拖地板，让它像镜子，映照出一个勤劳的小孩子。小孩子，卷起袖子，主动洗碗，洗餐具，忙得满头大汗。主持人乙：好孩子从小就学会自理。现在，我们要开展竞赛活动，薛轩启、张益通、郭星辰、毛怡琳将担任评委，欢迎他们就坐在评委席上，其他同学将担任大众评审团。1.比赛削苹果主持人甲：秋天是瓜果飘香的季节。今天，我们将举行“削苹果”比赛。在规定的时间内，哪两个队伍削的苹果最多、最光滑、皮最薄，他们就是“削苹果优胜队”。请注意安全，将苹果皮放在纸上，活动结束后放入垃圾筐。你们所削的苹果，将与老师们一起分享，好吗？主持人甲：比赛现在开始。（四个小队比赛“削苹果”，四个评委各负责一个小队。）主持人甲：比赛结束，请评委发表评论。主持人乙：请老师评选出两个“削苹果优胜队”，并为他们颁奖。2.比赛穿衣服。主持人甲：大家都很能干，削了这么多苹果。我们已经是三年级的学生了，应该学会自己穿衣服。现在，我们将举行穿衣服比赛。主持人乙：请四个小组各派出两名代表上台比赛穿衣服，看哪组同学穿得最快、最整齐。主持人乙：比赛现在开始。（八名代表参加穿衣服比赛）主持人乙：比赛结束，请大众评审团的同学发表评论。主持人甲：请评委代表薛轩启总评。（四个评委讨论后选出“穿衣服小能人”四人，将名字写在一张纸上）主持人甲：请老师宣布四个“穿衣服小能人”，并颁发奖品。3.比赛整理书包。主持人甲：我们的小手不仅能削苹果，还能学会自己穿衣服。现在，请欣赏小品表演：两位同学将扮演菲菲和咖喱，表演做功课的场景。（王世钧扮演菲菲，任俊佳扮演咖喱，刘冬艺扮演老师，文灿为旁白）两位同学戴菲菲、咖喱头饰，自我介绍：“小朋友们好，欢迎你们来到蓝猫学校。我叫菲菲，她是我的同桌咖喱，她很会整理书包。咖喱指着菲菲说，我的同桌菲菲很不爱收拾书包。然后菲菲、咖喱坐下来做功课，咖喱很有条理地拿出铅笔盒、本子，开始认真地做功课。菲菲手忙脚乱，好一会儿才找到本子，刚一打开铅笔盒，发现里面又没有铅笔，于是，又在书包中急急忙忙地寻找，刚做作业，字又写错了，可橡皮怎么也找不到，只好去向咖喱借，下课铃声响了，咖喱很快将作业交给了老师，老师赞许地拍了拍咖喱，菲菲拖拉了好一会儿才交作业。老师边看边皱眉头。主持人甲：为什么老师看了咖喱的作业很高兴？看了菲菲的作业却皱起了眉头呢？请各小组讨论。（出示两人做的作业，刘冬艺拿咖喱的作业，文灿拿菲菲的作业，让学生讨论整理书包的重要性）主持人乙：请各小组代表发言。主持人乙：下面，我们一起来现场整理书包吧。先把书和本子在桌子上摆放整齐，然后，再把整理好的东西放进书包里去。整理完后，旁边的同学相互检查并帮助。（整理书包时，咖喱说：“菲菲，赶快整理书包吧。”菲菲说：“好吗。”菲菲整理完后，咖喱仔细检查后说：“菲菲，现在你的书包整理得真整齐啊！你真是一个知错能改的好学生！”）主持人甲：请欧鑫悦小记者采访：同学们是用什么方法收拾书包的？那样收拾有什么好处（学生说出多种分类方法，如：按种类、学科、大小。）主持人合：同学们的书包经过整理，既整齐又便于找东西了。大家的小手真灵巧，灵巧小手会自理，灵巧小手爱劳动，齐唱歌曲：《劳动最光荣》（5个同学伴舞，围绕腰，戴袖套、裹方巾。表演第二段时，伴舞的同学下去邀请其他同学一起跳，剩下的同学拍手。）主持人甲：请班主任作总结。主持人合：同学们的小手真灵巧，