小班艺术活动《碰一碰》教案及反思

小班艺术活动《碰一碰》教案及反思设计意图：小班幼儿在与人打招呼表示友好时，由于经验不足，会出现一些不恰当的行为。例如拍别人肩膀，捏别人小脸等，容易产生误会。为此，音乐游戏《碰一碰》应运而生。这首歌词简单，趣味性强，有利于幼儿充分发挥想象创编各种触碰动作。这样，幼儿就可以在好玩、有趣的音乐游戏中主动与他人交往，强化幼儿之间的友好行为，体验与同伴默契合作、友好交流的美好情感。活动目标：1.熟悉《碰一碰》的音乐旋律，并初步学会边唱歌边玩游戏。2.借助对身体各部位的认知经验，尝试用鼻子、屁股、脚等身体不同部位与同伴“碰一碰”。3.在与同伴身体相碰时注意控制动作的力度，体验与同伴身体接触的愉快心情。活动准备：1.学过律动“头发、肩膀、膝盖、脚”。2.动物玩偶若干，MP3音乐《碰一碰》。活动过程：一、跟随《头发、肩膀、膝盖、脚》的音乐做律动。老师：今天天气真好，我们一起来活动活动吧。二、利用玩偶，迁移歌词内容。1.老师：小朋友们太棒了，今天我们这儿还来了一位小客人，听听是谁？（小兔跳的音乐）小兔今天要找它的好朋友来玩一个“碰一碰”的游戏，现在我们一起来看看小兔路上都碰到了谁，好吗？2.老师进行手偶表演，并示范念歌词。随后提问：刚才小兔都碰到了哪些好朋友？它们在玩碰一碰的游戏时，碰了哪里？三、尝试与同伴进行互动游戏，体验身体接触的快乐。1.老师介绍并示范游戏玩法。老师：今天，我要用“头碰头”的方法来找一位好朋友。刚才老师找的好朋友是谁？我是怎么去找好朋友的？我和好朋友表演了什么动作？是什么时候头碰头的？2.老师请一位幼儿尝试，并帮助幼儿哼唱歌曲，在提问、回答处暂停，以便让全体幼儿分清楚谁问谁答。3.全体幼儿尝试。老师：这个游戏真好玩，你们想玩吗？现在请小朋友们轻轻地站起来，我们去找一个好朋友来玩“碰一碰”的游戏。记住先走路去找朋友，找到好朋友以后先边唱歌边走路，然后问“碰哪里”，听到老师发出口令“头碰头”后，你们才可以“碰一碰”。听清楚了吗？四、探索各种用身体不同部位进行游戏，学习听指令。1.老师讨论交流。老师：小朋友们太棒了，那么现在我们想一想，除了碰碰头，我们还可以碰身体的哪些地方呢？2.在这个环节，幼儿被鼓励自由地尝试新的游戏方法。教师建议他们找一个好朋友，一起思考和尝试，看看能不能想出更有趣的游戏方法。幼儿们结伴玩耍，教师巡回观察并指导，同时播放轻声的MP3音乐。3.在这个环节，教师鼓励幼儿们再次交流，分享他们玩游戏时碰到的地方。每当幼儿提到一种游戏方法，教师就会带领他们尝试，并强调游戏规则。教师还引导幼儿们学习如何说“膝盖碰膝盖”、“小脸碰小脸”、“小脚碰小脚”等简短的短语。4.在这个环节，教师让所有幼儿一起听音乐，集体表演游戏。教师提醒幼儿们，在游戏中要用动作与同伴亲密交往，感受快乐。5.在结束环节，教师鼓励幼儿们再次表达感激之情，抱紧自己的好朋友，轻声说出“谢谢你和我一起玩！今天我很开心！”教师还提醒幼儿们，下次再来玩这个游戏，可以尝试碰一碰身体的其他部位，让游戏更加有趣。教学反思：《碰一碰》这个音乐游戏非常适合小班幼儿。教师首先用动物手偶表演歌词，引起了幼儿们的极大兴趣。在示范找朋友的过程中，孩子们都非常渴望参与游戏。在自己的表现环节，孩子们展现了丰富的想象力，碰了身体的多个部位。在音乐的伴奏下，孩子们和朋友一起玩游戏，