新苏教版(新教材)三年级上册小学科学教案 第15课 珍惜水资源_第1页
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新苏教版(新教材)三年级上册小学科学教案第15课珍惜水资源本课是苏教版科学三年级上册第四单元《地球上的资源》第四课，我们将学习水在日常生产生活中的用途，认识到地球上的淡水资源是有限的，并了解生产和生活中人们的各种节约用水方法。同时，我们也要感受到地球上淡水资源越来越匮乏的现状，学会珍惜水资源，保护地球上的淡水资源。二、呈现----体验淡水资源的有限1．教师出示一个1L量杯，三个50ml烧杯，一个滴管，三个汤勺，一个水槽，两个水盆。2．教师将1L的水倒入水槽中，让学生估算出水的量。3．教师要求学生将1L的水平均分成10份，即每份100ml，用50ml的烧杯倒出一份，用滴管滴出10份，用汤勺舀出一份。4．教师让学生将10份水倒入另一个水盆中，观察水的量。5．教师引导学生思考，如果这些水是我们一周的用水量，那么这些水能够供应多少人使用？如果这些水是全球的淡水资源，那么这些水能够供应多少人使用？6．教师出示图片，让学生了解地球上淡水资源的分布情况和越来越匮乏的原因。三、探究----节约用水的方法1．教师出示图片，让学生认识到生产和生活中人们的各种节约用水方法。2．教师引导学生思考，我们在家庭中可以进行哪些简单的节水措施？3．教师让学生制定节水方案，比较节水前后一周用水量的变化。四、总结----珍惜水资源1．教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调珍惜水资源的重要性。2．教师让学生表达自己的感受，如何在日常生活中珍惜水资源。五、作业----落实节水行动1．要求学生在家中制定节水方案，记录一周用水量，并比较节水前后的用水量变化。2．鼓励学生在日常生活中进行节约用水的行动，真正保护水资源。【教学反思】本节课通过体验淡水资源的有限，让学生真切的感受到地球上水资源的稀缺，进而引发学生珍惜水资源的情感，并通过了解生产生活中人们节约用水的方法，让学生意识到我们在家庭中也可以进行简单的节水措施。同时，通过制定节水方案，比较节水前后一周用水量的变化，让学生在实践中落实节水行动。1.教师提问：“地球上的淡水资源供应情况如何？考虑到70亿人口，我们需要如何使用淡水资源？”2.教师讲解操作步骤和注意事项：(1)比喻：最初大自然提供了5勺水，人类每次使用2勺水，而大自然只能提供2勺水。(2)学生复述实验操作步骤，以加深理解。(3)注意事项：确保活动的严谨性，不要浪费水资源。3.学生参与活动。4.小结：地球上的淡水资源匮乏，每滴水都宝贵。我们需要珍惜水资源，采取节约用水的措施。5.教师展示图片，介绍各种节约用水的方法，并要求学生想出在家中可以采取哪些措施。播放节约用水的小视频。6.学生制定节约用水方案，并比较用水量的变化。7.小结：珍惜水资源，

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