统编版语文二年级上册 5 玲玲的画教案

统编版二年语文上册课文（一）玲玲的画教案教学目标1.知识与技能：（1）能够正确读出课文中的字词。（2）能够理解课文内容，了解玲玲画画的情节。（3）能够分析课文中的人物和事件，并能够正确回答有关问题。（4）能够运用所学词汇，描述自己喜欢的事物。2.过程与方法：（1）通过导入活动，调动学生的学习兴趣。（2）通过情境互动，培养学生的听说能力。（3）通过合作学习，发展学生的思维能力和合作精神。（4）通过总结，提高学生对所学内容的理解和运用能力。3.情感态度价值观：（1）培养学生对美的感知能力和审美情趣。（2）培养学生的观察力和想象力。（3）培养学生的合作意识和团队精神。二、教学重难点1.教学重点（1）培养学生的听说能力，提高学生对课文的理解。（2）运用所学词汇，描述自己喜欢的事物。2.教学难点（1）培养学生的观察力和想象力，能够通过画画表达自己的想法。（2）通过合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。三、教学过程1.导入（5分钟）（1）教师播放一段与画画有关的视频，引起学生的兴趣。（2）教师与学生进行简单的互动，询问学生是否喜欢画画，为什么喜欢画画。2.新授（10分钟）（1）教师出示课文《玲玲的画》，学生带着问题阅读课文。（2）教师带领学生读课文，重点讲解生字词及生词的发音和意思。3.情境互动（15分钟）今天是玲玲的画课，她迫不及待地来到了画室。画室里坐满了孩子们，他们都在期待着画老师的到来。玲玲找到自己的位置，等待着画老师的出现。不一会儿，一位身着明亮色彩的中年男子走了进来，这就是他们的画老师。他微笑着向大家问好，并开始介绍今天的画课内容。画老师拿出一幅精美的画作，上面绘制着一只可爱的小猫。孩子们马上被这只小猫吸引住了，好奇地注视着画作。画老师解释说：“今天我们要学习绘制这只小猫。首先，我们要观察它的形态和特点。”画老师用手指着画作上的小猫，详细地解释着它的眼睛、耳朵、鼻子等特征，孩子们全神贯注地听着。接着，画老师拿出一些彩色铅笔，让每个孩子准备好纸和铅笔。他说：“我们先来练习画小猫的轮廓。大家用铅笔轻轻地画出小猫的形状。”孩子们纷纷动手，试着画出小猫的形状。有些孩子画得不太准确，画老师就耐心地指导他们，告诉他们在哪里需要稍作调整。练习了一段时间后，画老师让孩子们停下来，欣赏大家画出来的小猫轮廓。虽然有些还不够完美，但每个孩子都很用心，画老师对他们的努力表示赞赏。接下来，画老师提议孩子们一起上色，给小猫涂上生动的颜色。他带领着孩子们一起选择颜色，向他们展示如何运用铅笔轻轻涂抹小猫的皮毛。孩子们努力模仿着画老师，将不同的颜色运用到小猫的身体上。在上色的过程中，画老师不断巡视，与孩子们交流并鼓励他们。当画老师注意到玲玲的画作时，他赞赏地说：“玲玲，你的小猫画得太好了！你的用色非常生动。”玲玲听到老师的夸奖，脸上立刻露出了灿烂的笑容。她充满自信地继续着她的画作，更加用心地为小猫上色。终于，大家都完成了自己的小猫画作。画老师邀请孩子们将作品贴在墙上，进行展示。孩子们纷纷走上前去，仔细观赏着彼此的作品，并为彼此的努力鼓掌。画老师笑着说：“孩子们，今天你们都画得非常棒！每个人都有自己的特色和创意。通过画画，你们不仅锻炼了观察能力和动手能力，更培养了自己的想象力和创造力。希望大家能一直保持对绘画的热爱，不断提高自己。”孩子们听了画老师的话，纷纷点头表示同意。他们知道，在画老师的指导下，他们还有很多进步的空间，绘画之路还很长。他们决心努力学习，不断提高自己的绘画技巧。画课结束后，玲玲带着满心的收获和成就感离开了画室。她决定，以后要更加努力地学习绘画，用画笔记录生活中的美好瞬间。四.总结（5分钟）（1）教师让学生反思自己的画画过程，分享自己的体验和感受。（2）教师总结本节课的内容，鼓励学生勇于表达自己的想法和感受。五、知识拓展1.教师为学生提供相关的绘画材料和书籍，让学生自由绘画，培养他们的艺术兴趣和创造力。2.教师组织学生参观美术馆，让学生近距离感受艺术的魅力。六、教学反思本节课通过导入视频和情境互动，调动了学生的学习兴趣，培养了他们的观察力和想象力。通过合作学习和角色扮演的方式，让学生亲身体验了画画的过程，提高了他们的合作意识和团队精神。在教学过程中，我发现有些学生在描述自己喜欢的事物时还不能准确使用所学词汇，需要加强词汇的巩固训练。同时，我也注意到有些学生对课文内容的理