部编版语文七年级上册第4课《观沧海》教案

古代诗歌四首之一观沧海《义务教育课程标准》【学业质量】广泛阅读古今中外的诗歌、小说、散文、戏剧等文学作品，在阅读过程中能把握主要内容，并通过朗读、概括、讲述等方式，表达对作品的理解；能理清行文思路，用多种形式介绍所读作品的基本脉络；能从多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言，通过圈点、批注等多种方法呈现对作品中语言、形象、情感、主题的理解。能分类整理富有表现力的词语、精彩段落和经典诗文名句，分析作品表现手法的作用；能从作品中找出值得借鉴的地方，对照他人的语言表达反思自己的语言实践；能通过对阅读过程的梳理、反思，总结不同类型文学作品的阅读经验和方法；能与他人分享自己获得的对自然、社会、人生的有益启示，能借鉴他人的经验调整自己的表达，能根据需要，运用积累的语言进行口头或书面表达。【学习目标】1、了解作者相关常识，积累“碣、澹、竦峙”等词语，能准确地、有节奏地、有感情地朗读《观沧海》。2、抓住关键句，体会诗人面对短暂的人生，悲凉中又充满慷慨的感情。3、理解面对同一景色，不同境遇的人的感情会有所不同。【学习重点】2、抓住关键句，体会诗人面对短暂的人生，悲凉中又充满慷慨的感情。3、理解面对同一景色，不同境遇的人的感情会有所不同。【学习难点】2、抓住关键句，体会诗人面对短暂的人生，悲凉中又充满慷慨的感情。【学习方法】朗读法、关键字词赏析法【学习课时】1课时一、导入“乱世之奸雄，治世之能臣。”曹操，是中国历史上最著名的政治家、军事家，数千年来，依旧为人所津津乐道，这种主要在于他的另一个身份——诗人。诗歌对于曹操来说，不再是装饰，而是他精神和人格的重要象征。今天，我们走进曹操的名篇《观沧海》，一起感受政治军事强人的诗心诗情。二、朗读1.一读，读准字音，读出节奏，读出韵律。EQ\*jc2\*hps14\o\ad(\s\up13(jié),碣)石EQ\*jc2\*hps14\o\ad(\s\up13(dàn),澹)澹EQ\*jc2\*hps14\o\ad(\s\up13(sǒng),竦)EQ\*jc2\*hps14\o\ad(\s\up13(zhì),峙)EQ\*jc2\*hps14\o\ad(\s\up13(zāi),哉)2.二读，读出情感。积极乐观。三、赏析1.翻译向东登上碣石山，以观赏大海奇景。水波荡漾，山岛耸立。树木葱茏，花草丰茂，萧瑟风声传来，草木动摇，海上掀起巨浪，日月的升降起落，好像出自大海；银河里群星灿烂，也似从大海里涌现出来。无比庆幸，尽情歌唱，畅抒心中的情怀吧。2.划分层次，把握诗歌。东临碣石,以观沧海。//交代观海地点水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。//描写海水和山岛秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。//想象大海吞吐日月星辰幸甚至哉，歌以咏志。//高兴言志3．站在哪里看沧海？碣石：《汉书·武帝纪》：“行自泰山，复东巡海上，至碣石。”勒石记功：把记功文字刻在石上。封狼居胥，指的是汉武帝时霍去病驱逐匈奴之后，登狼居胥山筑坛祭天以告成功之事；勒石燕然，即燕然勒功，是指东汉冠军侯窦宪率领汉军及南匈奴、东胡乌桓、西戎氐羌大破北匈奴之后，封燕然山，勒石记功。此后封狼居胥、勒石燕然变成了中华民族武将的最高荣誉之一，是历代功臣名将向往的功业巅峰、最高军功。历朝历代，做到封狼居胥、勒石燕然不在少数，如最初的霍去病、窦宪，唐朝的李靖、李绩，明朝的蓝玉、朱棣。这其中，朱棣是最特殊的一个，因为朱棣是唯一一个以皇帝之身，亲自领兵作战而做到的。朱棣为了彻底解决元朝的残余势力，从1410年（永乐八年）开始，朱棣亲自率领明军进行了五次北伐远征蒙古，极大的削弱了蒙古势力，维护了明朝边境的安宁，朱棣在北伐中追击蒙古败军到了狼居胥山下，杀青牛白马祭告天地，然后勒石记功凯旋还朝，只是后来朱棣在第五次亲征得胜回朝途中病逝。4.曹操眼里的“沧海”水何澹澹洪波涌起5.沧海为何会由“澹澹”而“涌起”？秋风萧瑟6.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。这是曹操的心中之景。7.沧海象征什么？无限广阔的时空；无限广阔的胸怀。位置决定视野8.魏武帝曹操（155年—220年3月15日），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，一说本姓夏侯，沛国谯县（今安徽省亳州市）人。中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、书法家、诗人。东汉末年权相，太尉曹嵩之子，曹魏的奠基者。曹操少年机警，任侠放荡，不治行业。二十岁时，举孝廉为郎，授洛阳北部尉。后任骑都尉，参与镇压黄巾军。迁济南相，奏免贪吏，禁断淫祀。征为东郡太守，不就，称疾归家。及董卓擅政，乃散家财起兵，与袁绍等共讨董卓。初平三年（192年）据兖州，分化诱降黄巾军三十余万，选其精锐编为青州军，自此兵力大振，先后击败袁术、陶谦、吕布等部。建安元年（196年），迎汉献帝至许（今河南许昌东），自为司空，行车骑将军事，总揽朝政。建安五年（200年），在官渡之战中大败袁绍主力，又先后削平袁尚、袁谭等势力。建安十二年（207年），击破乌桓，统一北方。建安十三年（208年），进位丞相。同年进攻荆州，与孙权、刘备联军展开赤壁之战，败归。建安十八年（213年），封魏公。建安二十年（215年），征张鲁，取汉中。次年进爵为魏王。建安二十五年（220年），病死于洛阳，享年六十六岁。儿子曹丕代汉称帝后，追尊曹操为太祖武皇帝，葬于高陵。曹操善诗文，知兵法，开建安文风。有诗文多篇。另有注《孙子》传世。今人整理其诗文成排印本《曹操集》。同时亦擅长书法，被唐朝张怀瓘《书断》评为“妙品”。9.学生自由赏析。参考：汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经过碣石山，写下了这首诗。汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗本是合乐的，可以歌唱。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，就是为了合乐而加的，与诗的思想内容没有联系。除了这两句之外，诗的正文可分三层：第一层（开头两句）交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法，显得很质朴。第二层（“水何流渝”至“洪波涌起”）描写海水和山岛。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写实景。第三层（接下来四句）借助奇特的想象来表现大海吞吐日月屋辰的气概，两个“若”字，虚中有实，实中有虚。这首诗于苍凉中又有慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。10.反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。参考答案：诗中选取的景物都具有宏大的特点，如“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等，都是远观之景。设想我们处在这样的情境中，所观之景尽是宏观之景、浩大之景，远望沧海的波澜，仰望天上的星月，眼界为之开阔，胸怀为之宽广。这就是壮美的感觉。11.三读，读出情感。广阔的时空里大有作为，积极乐观。四、补充浪淘沙·北戴河毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。注释幽燕：古幽州及燕国，在今河北省北部及东北部换了人间：人间却换了新颜。1.情感？积极乐观。2.比较《观沧海》与《浪淘沙·北戴河》背景。《观沧海》：公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，在平定乌桓，消灭袁绍残余势力后，他跃马扬鞭，登山观海，写下了这首壮丽的诗篇。当目睹祖国的大好河山后，更激起诗人要统一中国的强烈愿望。《浪淘沙·北戴河》：新中国成立以后，提前完成第一个五年计划，国家实力增强，农村的合作化运动以有较大的进展，对工商业的改造也开始着手，建设一个工业化的强国的伟大目标也开始提出。3.面对水，不同人的不同反应①子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。孔子在河边说“时光像河水一样流去，日夜不停。”流水就是逝去的时间，珍惜时间。②客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。你可也知道这水与月？不断流逝的就像这江水，其实并没有真正逝去；时圆时缺的就像这月，但是最终并没有增加或减少。个体生命的短暂和人类整体的永恒。4.总结：不同的境遇，面对同样的景色，就会有不同的感情。五、名家赏析《观沧海》解读袁行霈《观沧海》寄托了诗人很深的感慨，透过它我们可以看到诗人自己的胸怀。曹操这次登碣石山是在北征乌桓的途中。乌桓是当时东北方的大患，建安十一年(公元206年)，乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年毅然北上征伐乌桓。在这年八月的一次大战中，曹操终于取得决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，所以第二年他才能挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。把前后的事件联系起来，我们可以看出，北征乌桓对曹操来说是一次多么重要的战争了。而《观沧海》正是北征乌桓途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，他的心情一定会像沧海一样难以平静。他将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇优秀的作品。“东临碣石，以观沧海。”开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。这两句虽然没有直接写到人，但我们仿佛看到了曹操登山望海时的那种勃勃英姿。“碣石”，据《汉书·地理志》载，在丽城(现在河北乐亭)西南，六朝时沉入海里。“观”字统领全篇，是诗的线索，以下由“观”字展开，写登山所见。头两句起得很平稳，“东临碣石，以观沧海”，说明自己登上碣石山俯视大海。原来的碣石山在现在河北省乐亭县的西南，面对着渤海。水何澹澹，山岛竦峙。”是写从碣石山往下看沧海的情形。“澹澹”，是形容海水摇摇晃晃的样子；“何”，这里当“多么”讲。“水何澹澹”，形容大海波澜壮阔，其中有惊讶，有赞美，正是刚刚登上山顶的第一个印象。“竦峙”，是高耸屹立的样子。这两句诗的意思是说：茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在海心。我们都知道，同样是观海，站在岸边，坐在船头，或者是登上山顶，我们的感受是很不相同的。曹操这时候站在山上，第一眼看到的自然是大海的全景。所以他从大处落墨，着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人一种坚定倔强的感觉。山岛巍然，一下子就夺去了诗人的注意，所以紧接着就写岛上的景色：“树木丛生，百草丰茂。”充满了一片欣欣向荣的景象，仿佛其中有无限的生趣等待我们去发现。“秋风萧瑟，洪波涌起。”随着一阵萧瑟的风声，突然涌起了滔天的波澜，使人觉得惊叹都有点来不及呢!可是等我们掉转视线，去看那涌起的洪波的时候，诗人却不再描写下去了。诗人丰富的想像，把我们带进了一个更加宏伟的境界：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这寥寥十六个字，就写出了沧海之大，写出了一幅吞吐日月、含孕群星的气派。天连水，水连天，浩浩荡荡无边无际，实在是壮观极了。“星汉”就是天上的银河。这四句诗的意思是：太阳和月亮每天从东方升起来，绕天一周，又向西方落下去，好像从海里升起又落到海里去一样。星光灿烂的银河，斜贯在天空，它那远远的一端垂向大海，就好像发源于沧海一样。太阳、月亮和银河可算是自然界最辉煌、最伟大的形象了，可是诗人觉得它们的运行仍然离不开大海的怀抱，大海就仿佛是日月星辰的母亲一样。这种博大的境界在古人的诗里是并不多见的。曹操这首《观沧海》准确生动地描绘出海洋的形象，单纯而又饱满，丰富而不琐细，好像一幅粗线条的炭笔画一样。尤其可贵的是，这首诗不仅仅反映了海洋的形象，同时也赋予它以性格。句句写景，又是句句抒情。既表现了大海，也表