统编版《中国特色社会主义》PPT(完美版)课件12

核心素养【政治认同】理解人类社会发展的一般规律，树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想而奋斗的信念。【科学精神】揭示生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展根本动力，弘扬科学精神。学习目标1、了解原始社会是人类社会发展的最初阶段、最低阶段。2、理解原始社会没有剥削、没有压迫。3、理解阶级和国家的产生、奴隶社会的形成和发展。[重点·科学精神]高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）单元导读原始社会人类社会发展的一般规律奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会共产主义社会

明确：生产力和生产关系的矛盾运动是推动社会发展的根本动力，实现共产主义是人类社会发展的必然趋势。高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）生产力与生产关系（初中内容）生产力人们改造自然的能力生产关系生产中形成的社会关系经济基础劳动者生产工具劳动对象生产资料

生产资料所有制产品的分配形式人与人的关系决定反作用加工利用上层建筑意识形态制度、组织和设施决定反作用生产关系一定要适应生产力状况，上导建筑要适合经济基础状况，是任何社会中都起作用的普遍规律。当生产关系适应生产力状况就会促进生产力发展，否则就会阻碍生产力的发展。当上导建筑建筑为先进经济基础服务时，它就促进生产力的发展，否则就会阻碍生产力的发展。高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）生产资料：劳动者进行生产时所需要使用的资源或工具。一般可包括土地、厂房、机器设备、工具、原料等等。劳动对象：指在劳动中被采掘和加工的东西，可以是自然界原来就有的如地下矿石，也可以是加工过的原材料如钢材等。生产工具：是生产力发展的主要标志（石器—铁器—机器—机器人）劳动者：作为生产力中人的因素，是生产工具的创造者和使用者，在生产中起主导作用。高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）平均的原始社会一、高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）原始社会边体验边记载关键信息，结合教材，从生产力与生产关系的角度概括原始社会的主要社会特征。合作探究：模拟体验游戏——（一）原始社会高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）请选择您的外形：AB高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）

请开始您的体验：

天亮了，我从潮湿昏暗的洞穴冻醒过来，肚子很饿，头有点发晕，由于食物的匮乏，我已经好几天没吃东西了，山洞周围由于采集过度，已经没有什么食物可供采摘了，我决定：A与其他族人一起外出觅食B独自一人四处转转高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）A：你们走到一片丛林中，遇到了几匹狼，你们肩并肩站到了一起，用火把和尖锐的石器打狼。这时，一匹狼先扑了上去撕破了一个族人身上的一块皮肉，鲜血涌了出来，你急忙跑了过去帮忙。最后经过族人共同拼杀，打死了一头狼，其余的狼落荒而逃，你和族人们躲过了一劫，却也伤痕累累，筋疲力尽之余意外发现两只羊羔。B：你走到一片丛林中，遇到了几匹狼，你奋力反抗，用手中仅有的树干和石器来对付凶猛、难缠的狼群，但你身体瘦弱，武器也在搏斗中被损坏，最后你成为了野狼的美食。结合上述体验思考问题：为什么原始人不得不共同劳动？高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）回到山洞，大家发现，由于最近天气潮湿，早上出门时保存的火种没有看管好，已经熄灭了。火种对于你们来说具有重要的意义，它能照明、御寒和烧烤事物。一下雨，火种就容易熄灭，而且木柴全都湿了，怎样点火呢？不点火，遇到野兽该怎么办呢？于是你决定：A：忍一忍没关系B:在周围找一找，看看有没有可以生火的东西高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）A：白天带回来的死狼沿途留有血腥味，晚上引来了野兽，趁你和族人熟睡的时候发起攻击，你们反击失败，被团灭了。B:你在山洞里发现了几块奇怪的石头和枯叶堆。你拿起两块石头，使劲撞击了几下，奇迹出现了，发出的火花将枯叶堆点着了，你赶快把火堆升起来，不一会，山洞里又燃起了温暖的火光。结合上述体验思考讨论：原始人的生活条件怎么样？高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）升起火堆后，族人们纷纷围过来，把狼烤好平均分了吃，由于族人太多，你分到了一小块狼肉，只能垫一垫肚子，根本无法温饱，不过要比前一段接连找不到食物饿的睡不着好多了。对于意外发现的两只小羊，氏族决定开议事会来讨论如何处置，你提议：A：刚刚那点羊肉根本没吃饱，把小羊也烤了补充营养B：不如圈养起来，以备食物匮乏时解燃眉之急高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）A：两只羊羔烤了没多少肉，你吃了羊羔肉之后仍然没吃饱。接连几天的暴雨，族人们没有办法外出觅食，再没有食物就要死人了，经过氏族议事会商议后，最受弱的你被族人烤了吃掉了。B：两只羊经过你的细心喂养，逐渐长大，你当时随手洒在地里的一把种子过了一段时间后也结出了果食，你和你的族人们从食物的采集者变成了生产者，原始的畜牧业和农业开始出现。结合上述体验思考讨论：1、原始社会的人们怎么分配劳动产品？2、他们通过什么方式来管理本氏族的大事？3、你被大家烤了吃掉，说明原始人的文化情况如何？高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）旧石器→新石器生产力极低共同劳动平均分配人人平等氏族制度集体决定共同占有请结合阅读课本P1—2，结合你的模拟体验，完成下表的填写。高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）原始社会地位最初阶段、最低阶段生产力总体低下、旧石器和新石器生产关系人们共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。这是由原始社会低下的生产力水平决定的。政治特色氏族制、氏族议事会文化情况蒙昧野蛮一、原始社会的基本特征（生产关系、生产力以及上层建筑）请结合阅读课本P1—2，结合你的模拟体验，完成下表的填写。高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）分化的奴隶社会二、高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）奴隶社会边体验边记载关键信息，结合教材思考：原始社会为什么会演进为奴隶社会？合作探究：模拟体验游戏——（二）奴隶社会高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）

到了原始社会末期，出现了金属工具，我惊喜地发现坚固又锐利的金属武器使得狩猎比原来容易，犁地也没原来那么费劲了，现在很多劳动都不再需要整个氏族的青壮全体出动，于是共同劳动逐渐演变成了以家庭为单位的个体劳动，氏族公社里的劳动工具、圈养的牲畜，甚至土地也逐渐变成了私有财产。私有制的确立使得贫富分化逐渐加剧了，就拿隔壁的王二狗家来说，他家青壮劳力多，开了好多荒地，又养了很多牲畜，日子过得那就一个好啊，加上上次我们的部落联盟大败“吃油”部落，把吃油族的人全都俘虏了回来，他们都变成了我们氏族的奴隶，二狗家就有好多这样的吃油奴隶，他们一无所有，每天天不亮要起来干活，二狗只给他们一点点吃的，都是最差的，而且也吃不饱，只能保命，活计稍微做得慢一些就会被二狗用鞭子抽打，很是悲惨。二狗现在变成了奴隶主，他什么活都不用干了，每天光是驱使那些奴隶干活就够他忙的了。高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）原始社会的解体：金属工具出现生产力发展个体劳动盛行生产资料公有转私有贫富阶级分化原始社会解体边体验边记载关键信息，结合教材思考：原始社会是如何解体的？高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）2、完成下表填空，比较后归纳：原始社会是如何演进为奴隶社会的？基本矛盾内容原始社会奴隶社会生产力变化生产工具石器金属工具劳动者共同劳动个体家庭为单位劳动对象有限进一步扩大范围生产关系生产资料归谁所有共同占有奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶人们的地位和相互关系平等互助奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动产品如何分配平均分配奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）

跟王二狗比较起来，我的日子就没那么好过了，家里人口少，由于营养跟不上，我的身体很瘦弱，家里进项基本为零，为了维持生活，我向别人借了很多债务，甚至把家里的土地都抵押出去了。前几天家里又断了粮，为了活命，我只好把自己和家人一起作抵押，今天是偿还债务的最后一天，我根本没有能力还债，等到天亮，债主王二狗就会上门讨债了，看来我和我的家人很快也会跟那些吃油族的人一样，变成王二狗家的奴隶了。高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）边体验边记载关键信息，结合教材思考：1、奴隶主和奴隶是如何产生的？2、什么是阶级？奴隶主阶级和奴隶阶级的关系如何？有扈氏不服我，就是自寻死路！听我命令，所有有扈氏的俘虏都去给我们放牧！不愿意去的就杀掉！杀掉！咱们以后就叫他们“牧竖”。我是谁？我爸是夏禹！夏王启奴隶主凭什么给你干活？你是谁啊？奴隶高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）2、奴隶社会（1）阶级①含义：在一定生产关系中处于不同地位的集团。②出现：随着私有制的确立，原始社会的解体，逐渐形成两大地位不同的集团——奴隶主阶级和奴隶阶级。这是人类社会最早形成的两大对立阶级。奴隶主阶级处于剥削者地位，奴隶阶级处于被剥削者的地位文明时代的门槛补充：阶级产生的两个基本前提：一是剩余产品的出现；二是私有制的形成。阶级最本质的特征：对生产资料的占有关系高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）

自从成了王二狗家的奴隶后，我的日子过得很凄惨，虽然没有被饿死，但是每天都是暗无天日的干活，奴隶主根本就不把我们当人看，稍有不顺的就会遭受毒打，我的境遇就跟他家的牲畜没啥区别，我的家人们都在繁重的劳动中过劳死了，这种看不到头的苦日子把我压的透不过气来，我决定反抗，昨天吃油族的陈大胜和吴大广已经跟我约好了，等一下去清洗马厩的时候我们把马都放了，撤乱逃走，没准还能顺带两匹马。高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）奴隶主不干活的全部都杀掉！我的命好苦啊！结合材料分析：奴隶社会的主要矛盾是什么？（3）主要矛盾：奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）逃跑计划不知道怎么走漏了风声，王二狗提前得到消息，派军队把我们一伙人全都抓了起来，关进了监狱，我和陈大胜、吴大广三个头目被判了死刑，明天执行。我的悲苦的一生就要结束了。

次日，你被斩首于广场，享年19岁……高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）（4）国家的产生:奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到奴隶的反抗。奴隶主为了维护本阶级利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关，这样，人类历史上最早的国家——奴隶制国家就产生了。国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治工具。思考：“原始社会共同劳动、平等分配，而奴隶社会奴隶主剥削奴隶，造成社会不公平，所以，奴隶社会代替原始社会是历史的的退步。”你赞同此观点吗？高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）奴隶社会矛盾如此激化，究竟是社会的进步还是社会的退步？？金属工具的广泛使用二、奴隶社会促进了生产力的发展城市的出现青铜工具良渚古城遗址使人类摆脱了蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛。文字的发明和应用甲骨文古代占卜师脑力劳动和体力劳动的分工高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）（5）奴隶社会代替原始社会的意义：奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步。提醒：判断社会进步与否的主要标准：生产力是社会进步的根本内容，是衡量社会进步的根本尺度。生产关系是否适应生产力的发展。高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）

原始社会奴隶社会区别生产资料归属生产资料氏族全体成员共同所有（原始公有制）奴隶和生产资料全部归奴隶主所有（私有制）人们在生产中的相互关系和地位共同劳动，生产中结成平等互助的关系奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动产品分配方式平均分配奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料政治氏族议事会国家产生，城市出现文化原始文化文字发明和应用，脑力劳动和体力劳动分工，人来摆脱愚昧野蛮，进入文明时代。相同点虽然奴隶社会进入青铜器时代，生产力水平有所提升，但是原始社会和奴隶社会的社会生产力水平相对而言都不是特别高。原始社会和奴隶社会的异同点知识比较高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）本目小结一原始社会1.地位3.生产力水平4.生产关系特点1.产生2.生产力水平3.生产关系特点5.生活基本单位6.解体二奴隶社会5.形成与发展6.评价7.衰亡4.主要矛盾2.阶段低下共同劳动、共同占有生产资料、平等互助、平均分配氏族通过氏族议事会管理氏族事务决定较原始社会有了显著提升奴隶主占有生产资料并无情地剥削奴隶。奴隶主阶级和奴隶阶级的矛盾国家的产生本质是阶级统治的工具决定是历史的进步高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）探究活动二：奴隶社会VS封建社会高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）材料分析二：我国两汉时期，租种豪强地主土地的佃农和为豪强地主耕作的雇农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋，战乱使更多的农民被豪强地主所控制，他们不仅要为地主耕种土地，缴纳地租，而且要服劳役，战乱时则被武装为私兵。他们不单立户口，而附于主家户籍，世代相袭，非自赎或主人放免不得脱籍。但是，他们又都有自己的财产，并且不像奴隶那样可以被买卖。材料分析一：在古罗马，奴隶主把生产工具分为三种：第一种是“会说话的工具”，即奴隶；第二种是“有声的工具”或“哞哞叫的工具”，指耕牛一类；第三种是“无声的工具”，如大车等。在奴隶主眼里，奴隶和牲畜、工具一样，是可以任意转让、出租、赠送、买卖甚至杀死的。材料分析三：封建制生产关系下生产力的发展表现在:铁制农具得到广泛使用和推广，耕作技术有了显著进步，如采用休耕、轮作、选种等技术;水利事业有了较大发展;手工业有了进一步发展，冶铁业成为最重要的手工业部门;商业和城市逐渐发展起来，唐朝的长安、阿拉伯帝国的巴格达、拜占庭帝国的君士坦丁堡被誉为封建时代的三大世界名城。议题活动：比较以上两段材料，说说奴隶制生产关系与封建制生产关系有什么异同？封建社会取代奴隶社会的历史必然性是什么。高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）青铜器时代三、封建社会铁器时代（一）封建社会的产生奴隶社会后期，当生产力发展到新的水平时，出现了封建制生产关系，封建社会逐渐形成。高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）给大家介绍一下俺们封建社会！铁制农具得到广泛使用和推广耕作技术显着进步采用休耕、轮作、选种等技术。小贴士：土豆和玉米约16-17世纪传入中国。京杭大运河水利事业有了较大发展手工业有了进一步发展，冶铁业成为最重要的手工业部门商业和城市逐渐发展起来古代繁荣长安城高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）三、封建社会（二）封建社会生产力的发展水平1.铁制农具得到广泛使用和推广2.耕作技术显着进步3.水利事业有了较大发展4.手工业有了进一步发展，冶铁业成为最重要的手工业部门5.商业和城市逐渐发展起来高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）三、封建社会（三）封建社会生产关系的特点我死之后，你给我陪葬吧！不存在的！哼！那赶紧给我下地干活去！地租钱赶紧交齐了！额……好吧！1.地主占有绝大部分土地，通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果。2.农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配。3.农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了社会生产的发展。高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）三、封建社会（四）封建社会的主要阶级关系地主收租利用高利贷，强迫农民缴纳苛捐杂税、从事各种徭役王安石“青苗法”，中有“农户青黄不接时，可向朝廷申请贷款，年利率20%”的条文。只不过地方执行时走样，导致农民借了官贷还要借私贷，更不堪重负。

1.剥削基础：2.剥削方式：（1）收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。（2）地主阶级还利用高利贷，强迫农民缴纳苛捐杂税、从事各种徭役。（其他方式）农户青黄不接时，可向朝廷申请贷款，年利率20%封建社会中，地主阶级与农民的关系是剥削与被剥削的关系。封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）三、封建社会（五）封建社会的显著特征封建国家的显着特征是君主专制、等级森严。具体表现、做法：

为了维护封建国家的统治，地主阶级还散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”，钳制劳动人民的思想。昔，蛟龙蟠于朕母身，乃有朕！散布封建迷信，鼓吹“君权神授”君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。传播封建道德高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）农民阶级和地主阶级之间的矛盾抗租抗税运动农民起义或农民战争（六）封建社会的主要矛盾高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）四、资本主义社会14世纪佛罗伦萨从事呢绒生产的手工工场，出现雇佣关系，形成多道工序，每个工人只需完成自己的一道工序，极大地提高了呢绒产出，我又有一个大胆的预测！（一）资本主义社会的产生（P6）封建社会后期，随着社会生产力和商品经济的发展，资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来，预示着资本主义时代的到来。高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）四、资本主义社会（二）资本主义社会生产关系的特点（P7）

资本家占有一切生产资料，失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人，资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。

（1）要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动的人。（2）要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资金。（三）资本主义社会生产关系的建立（P7）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）四、资本主义社会（四）资本主义社会的革命（P8）钱，我有了，而且很多！现在，我想拥有更高的地位和更多的权利！新兴资产阶级查理一世痴心妄想！查理一世被送上断头台呵呵！真的是痴心妄想吗？

资本主义生产的发展，使新兴资产阶级在经济上显示出很大的优势。但是，封建制度的存在使新兴资产阶级的这种优势难以充分发挥，只有推翻封建政权，才能为资本主义发展扫清障碍。新兴资产阶级和思想家们提出“自由、平等、博爱”口号，利用劳动人民的力量，发动资产阶级革命。资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始。1.必要性：2.过程：3.意义：高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）四、资本主义社会（五）资本主义社会的生产力发展水平国家是我们的了！生产！生产！一切为了生产！新兴资产阶级机器大生产、生产社会化、科技快速发展并应用于生产，这些都使生产力得到了前所未有的巨大飞跃。机器大生产生产社会化科技发展并应用于生产高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）资本主义在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多,还要大四、资本主义社会（六）资本主义社会的发展1.积极方面：（P8）资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）财富大多是我们创造的那个……你们真伟大！没有别的事的话，钱我就先拿走了哈！我们是占人口绝大多数的人民！不好意思，社会规则我们已经制定完了！我们需要吃的、喝的，需要更好的生活！完全没问题！拿钱来，我这应有尽有！没钱！钱都让你拿走了！哦！那你们来帮个忙，把喝不完的牛奶和吃不完的桔子倒海里；把小麦、玉米放在我家火炉里，我家柴火不够了；小猪给杀了、田里的苗拔了，猪肉和粮食都太多了！一方面，劳动人民没有足够的支付能力另一方面，资本家积累大量财富，还积压大量待售商品，自身消费需求则较小生产相对过剩高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）胡佛总统政府管不了！生产！生产！拼命生产！高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）四、资本主义社会（六）资本主义社会的发展

大量商品卖不出去、大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。2.消极方面：（1）基本特征：（2）主要表现：（3）原因：发生经济危机。（P9-10）

生产过剩——相对过剩①直接原因：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。②根本原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张PPT）四、资本主义社会（七）资本主义社会的基本矛盾工人不能生活，毋宁战斗而死！法国里昂工人起义统治者穷奢极欲，被统治者受苦挨饿英国宪章运动我们全都知道，什么是你们的贪欲，剥削穷人的最后一件衣裳，掏干他们的心肝五脏！德国西里西亚纺织工人起义要不然，咱们给这帮穷家伙点儿福利吧！高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（共55张